积极推行社区教育加快济源经济发展

充分论述了开展社区教育的意义,认为在我市更好的推进社区教育,有利于提高学习化社会的形成,有利于加快当地经济建设的快速发展与社会进步.     

齐齐哈尔市社区体育开展现状的调查研究

通过文献资料、问卷调查及访谈等方法,对齐齐哈尔市部分有代表性的社区体育开展现状进行了调查,分析了锻炼人群的各项指标,以及该市社区体育存在的问题,并对社区体育的发展提出了若干建议.     

和谐社会理念下城市社区体育建设的思考

通过联系和谐社会的有关理论,阐述城市社区体育对构建和谐社会的作用,分析城市社区体育建设中存在的主要矛盾,提出广泛筹措资金、提高社区体育服务质量、健全地方性法规、开展丰富多彩的社区体育活动、关注弱势群体等城市社区体育建设理念,推动和谐社会的进程.     

闽南语童谣融入幼儿认知教育的理念与路径探讨

闽南语童谣是以口头传承的形式流传于闽南语方言区的一种民间歌谣,其内在蕴含的地方知识构成了闽南文化的重要内容。将闽南语童谣融入幼儿教育,是适应教育环境现代化开展闽南传统文化校园传承的创新实践。闽南语童谣源于闽南人的传统育儿实践,其题材与类型多种多样,具有文学性、趣味性、知识性和娱乐性的文化特色,对发展幼儿的认知能力具有重要价值。将闽南语童谣融入幼儿认知教育可以通过多种方式和途径展开,同时需要幼儿园、家庭和社区共同形成教育合力,推动这一工作的开展。     

遗产型城市内河休闲旅游发展策略研究——以福州城市内河为例

以福州城市内河为例,通过问卷调查和实地访谈等方法,考察了社区居民和旅游者对城市内河休闲旅游发展的感知和期望.研究结果表明:福州城市内河休闲旅游发展主要存在居民认知度不高、开发不全面、形象定位不明确、缺乏综合管理等问题.结合游客认知和访谈资料的分析,提出深入挖掘历史文化内涵、开展综合治理、引导社区参与、重视环境教育等旅游发展策略.以期为我国文化型、遗产型城市内河的再开发提供有益借鉴.     

哈尔滨市社区参加健身练习者基本情况的现状分析

通过对哈尔滨市8个社区的大众健身活动进行随机抽样调查,以问卷法为主,同时结合逻辑分析法和访谈法,目的是立足于城市社区中开展大众健身活动对参加健身练习者基本情况的现状分析以促进素质教育的顺利实施.     

城市社区老年文化建设研究——以河北廊坊新六区为例

城市社区老年文化建设是中国社会建设发展的必然要求,是社会主义精神文明建设中至关重要的一个环节。目前,城市社区老年文化建设存在着资金投入不足,种类单一片面,硬件设施缺乏和年久失修等问题。城市社区老年文化建设要以"十八大"精神为指导,以服务大众为首要目标,以城市社区居民道德规范的形式和社区文明程度的提高为重要内容,加大对城市社区文化建设和配套服务设施的资金投入,开展更加丰富多彩的社区老年文化活动,以提高老年人的精神生活质量。     

基于活跃点的社区跟踪算法

针对复杂网络社区跟踪中存在忽略演化时域因素以及忽略网络成员演化差异性不足等问题,提出一种社区跟踪方法.对相似函数添加时域信息,并考虑网络演化的平滑性与节点间的差异性,提取网络中的活跃节点进行社区跟踪.实验表明,该算法在DBLP数据集上能比其他社区跟踪算法更好地发现社区演化过程,且找到的社区信息相似度较高.     

基于工程教育专业认证的电气专业实验教学改革研究

针对电气专业实验教学存在的问题,以工程教育专业认证标准为依据,进行实验课程内容体系建设,完成实验大纲的修订,实验项目的优化与实验内容的完善.树立以学生为中心的教育教学理念,开展知识、能力和素质并重的实验教学方法改革.兼顾合理性与灵活性,确立多元化的实验评价与考核模式.坚持成果导向原则,结合实践经验,建立评价-反馈-改进的持续改进机制.实践结果表明,常态性、内涵式的持续改进机制有助于实验教学质量的提高.     

新时期高校实验室建设的探索思考

实验室是高校办学的基础条件。本文从改革实验室建制,深化实验教学改革,开展实验技术研究,提高实验技术队伍素质等方面进行了分析思考,以期探索高校实验室建设的新思路,提升实验室建设水平,为教育教学质量的不断提高和办学水平的提升提供更好支撑。     

济源市小康社会建设与教育面向问题研究

依据我市教育现状和经济社会发展对人才需求的分析,着眼我市小康社会建设的奋斗目标,提出面向小康社会建设的新的教育观念、教育目标、教育结构和人才培养模式,对我市教育的可持续发展和教育与社会的和谐发展进行了初步探讨。     

高职旅游管理专业工学结合、半工半读"T"型人才培养模式的研究与实践

我院旅游管理专业作为河南省教育教学改革试点专业,旅游管理教研室率先对"工学结合半工半读"人才培养模式进行研究,根据济源市"十一五"规划和学院的实际情况,提出了高等职业院校旅游管理专业工学结合"T"型人才培养模式,探索半工半读教学模式下的课程改革,分析了实施过程中的关键点。     

中外合作办学模式的实践与探索

中外合作办学是适应高等教育国际化发展的有效途径。笔者根据济源职业技术学院与澳大利亚北墨尔本高等技术学院(NMIT)合作办学实践,在引进国外先进教育理念、办学模式以及存在优势等方面做了进一步的探索与研究。     

中高职一体化办学的研究与实践——以济源市为例

通过分析中高职一体化办学过程中存在的问题,提出了济源市中高职一体化办学应以政府为主导,以职教园区建设为契机、以职业教育集团组建为纽带的合理化建议.     

高职院校就业教育系统工程的现状分析与思考——以济源职业技术学院为例

对大学生实施就业教育可以帮助学生成长成才，转变观念，顺利就业。从济源职业技术学院实施就业教育系统工程的现状来看，就业教育系统工程还有提升空间，学校可以在课程教学，学生能力素质培养，加强就业教育合力和深化就业教育的内容与形式等方面下功夫，以期取得新的突破。     

对济源市青少年参加体育锻炼情况的调查与分析

通过对济源市部分青少年体育锻炼情况进行调查了解,对其锻炼的情况及影响因素加以研究,提出建议,为济源市青少年体育教育和锻炼提供依据。     

济源职业技术学院高职生思想状况调查及思考

通过对济源职业技术学院高职生思想状况的调查和分析,提出加强思想政治工作的几点建议。     

远程开放教育教学模式研究

现代远程开放教育是实现“教育终身化,高等教育大众化”的重要途径之一。“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目是国家实施“现代远程教育工程”的重要组成部分。济源电大自2001年参加试点工作以来,通过中期评估和迎接总结性评估的准备,探索出了“一主三学”的教学模式。     

建筑工程技术专业“3＋2”中高职课程衔接研究——以济源职业技术学院建筑工程技术专业为例

结合济源职业技术学院建筑工程技术专业中央财政支持中高职衔接专业建设任务，分析了建筑工程技术专业“3＋2”中高职课程衔接中出现的问题，在培养目标、课程标准、课程内容、教材编写上对中高职课程衔接进行了研究。     

金元全真道在济源的传播(二)

金元时期,全真道在济源广为传播.从相关史料来看,金大定时期,王重阳及弟子丘处机、刘处玄、谭处端、马钰在洛阳一带传播全真道教,其间有可能到过济源;判定王处一、郝大通、孙不二到过济源的证据尚不确凿;唯有泰和年间,全真道士王志祐在王屋山传道有确切文字记载.有元一代,全真道达到鼎盛.高道张志谨、周颐真、卫志隐、宋德方、单志静、解志通、秦志安、李志全等在济源广收弟子,修建道观,传播道教,影响深远;全真掌教李志常、张志敬、王志坦、祈志诚、张志仙、完颜德明等都曾到过济源.元代全真道立观度人,在济源新建、重修了大批道观,如阳台宫、紫微宫、龙翔宫、太清宫、洞云观、长生观、太山庙、香山湛母祠等,成为传播全真道的主要基地.