关于教师专业化达成可能性的探讨

教师专业化是教育发展的必然要求,是制定教师教育政策的理论基础,是推进素质教育的关键.从知识基础、定位、责任、自主性四个方面分析教师专业化的内涵,得出教师专业化是可能的这一结论.并认为进一步提高教师专业化水平的策略有:教师要树立新的专业发展观、教师专业组织和机构的建立、政府的推动等等.     

心理学视角的国外教师责任研究综述

教师责任对教师的教学动机与行为、学生的学业成就有着十分重要的影响。国内学者大都从伦理学和社会学的角度对教师责任进行研究,但对＂教师责任＂的研究现状及未来研究方向等问题鲜有提及和深入分析。要弄清以上两个问题,须从心理学的视角重点探讨以下三个关键问题：教师责任的内涵是什么,教师责任的履行受哪些因素影响,教师责任的未来研究方向如何。     

教师德性的自我培育

教师德性根植于教师作为人的基本德性,又与其职业生活和专业角色密切相关,包含好学、关怀、宽容、责任等优秀品质.教师德性伦理的实现过程是教师道德的主体化、个性化过程,因此,自我培育是教师德性成长的根本途径.教师德性自我培育的基本策略有三个方面:提高教师作为德性主体的自觉意识；提高教师对自我德性的反思能力；掌握德性自我培育的方法.     

厌学的学生

现在的中学有相当一部分学生很难教,教师用尽办法教,而学生都学不好,甚至不学.这些学生听课不专心,搞小动作,不做、不交作业,测验考试成绩很差.家长和学生认为是学校和教师的责任.学校和教师却认为是家长和社会环境造成的后果.……     

责任道德关怀与高效课堂的重构

责任道德关怀是儒家仁学文化体系的一个组成部分。高效课堂是教学效果的最大化,责任道德关怀与高效课堂相结合,责任体现出的是目标,道德是基础,关怀是手段。它们的结合建构出一种新型课堂模式,即和谐课堂模式。高效课堂以知识传递为中心,以责任道德关怀为手段,在教师角色观念转换中,达到和谐课堂的目的。师生之间通过课堂交流、融合,学生学到了知识、增长了技能;教师实现了教书育人,尽到了教师的责任。     

试论大学教学中的表演

大学教学中的表演属于社会表演.教师的深度休闲深深影响了教师的表演风格,教师的职业对教师的审美观的塑造有深刻影响,教师教学表演产生的魅力会让学生产生认同幻想.教学表演的本质是教学表演存在于教师对学生展示自己的教学能力的责任中,大学教师应该有教学表演需要的自我意识.     

矛盾论:当代大学教师与其知识分子角色

回答大学教师"我是谁"的切入点是基于大学教师的知识分子角色的研究和思考.基于认识大学教师的知识分子角色的四对矛盾的学理研究,探讨当代大学教师对国家民族所负的责任以及教师的教学方式、科研方式乃至自我生存方式正在发生的一系列改变,这有助于当代大学教师"认识你自己"、"做回你自己".     

教师责任与大学生责任教育

本文阐述了教师的责任内容,教师责任的问责方法以及21世纪大学生责任的教育手段与教育方法的选择,最终确立教师的教学原则和社会发展需要的教师责任的价值目标。     

学校管理：为教师专业发展提供强力支持

关于教师专业发展的研究与实践，已有许多专家学者发表了真知灼见，围绕教师素质及行为的论述居多。然而我认为：教师专业化决不仅是教师自身的事情，也不单纯是教师个人的责任，它还应该是学校、政府、国家的责任。学校是教师工作、学习和生活的场所，是教师教育教学的实践基地，是教师专业成长的乐园。学校管理层面构建合理的教师专业发展支持系统势在必行。     

浅议成本会计教学

作者认为,成本会计教学由课程教学大纲、教科书.学期授课计划、教案、课堂教学、课程设计六个环节构成,这六个环节是一个有机联系的整体,其中课堂教学是中心环节.教师要明确各个环节中的责任,从严治学,才能提高教学质量.     

促进小学英语教学的创新发展——浅谈小组合作学习法

1 引言 合作的意识和能力是现代人应具备的基本素质之一,从小培养学生学会与他人合作是教师的责任.     

在初中英语教学中如何渗透爱国主义的教育

爱国是公民的神圣义务,也是每一个公民最起码的品德.在英语教学中我们必须渗透爱国主义情感的教育,这是时代赋予教师的责任.初中英语教学中教师只要思想上引起高度重视,在课堂教学与课外活动中拓展相关内容,引导好学生,就可以渗透爱国主义的教育.     

对高中教师应具备的基本素质的思考

高中教育阶段是高中学生人生成长的一个关键阶段.是高中学生的人格、性格、能力素质培养的重要时期.高中教师负有重要责任.本文从五个方面论述了高中教师应具备的基本素质,以期对高中教师队伍建设提供一些参考.     

培养数学质疑能力,促进数学教学改革

培养学生的质疑精神、端正学生质疑的态度、提高学生的质疑能力,是每一位教师义不容辞的责任.教师要把培养学生的质疑精神作为数学教学改革的重要任务,更新教育观念,采用以学生为中心、问题中心的教学模式;以身作则,让学生从质疑教材、教师开始,使学生养成经过思考,提出有根据、深层次问题的质疑习惯是数学教学改革的发展趋势.     

当代日本要求教师的辅导力

本文主要从教师的基本资质,教师应具备认识自己的能力、前瞻能力和说明责任的能力,教师应具备组织与管理能力等方面介绍当代日本要求教师的辅导力.旨在为我国教师专业发展以及教员提高自身的能力提供参考.     

高师小学教育专业实习生能力现状及对策研究

小学学习阶段,是人成长过程中的重要阶段,小学教师在其中肩负着重要的责任.高师小学教育专业的毕业生,应该是"专家型"、"学者型"教师的雏型,才能满足我国初等教育飞速发展的需要.     

教师责任感与素质教育

本文指出教师责任感是从教师的义务中引申出来的，它包括教师对国家、社会的责任；教师对学生的责任；教师对自己的责任三个方面。教师责任感的失落对实施素质教育会产生重大的负面影响。最后还分析了教师责任感失落的原因     

高校师生关系特点浅析

1 新时期高校师生关系教师做为人类灵魂的工程师,一直在人类社会的发展进程中起着重要的作用.他们传授知识,传递着社会和文化的价值观念和准则,是社会大厦的筑基人.教师的工作、教师的追求始终与学生联系在—起.教师的神圣职责和使命是用自己全部的光和热照亮学生的前途.高校教师是为社会培养高级专业人才的,而高校学生正处在求知欲最旺盛,独立意识和自尊心最强,人生观还未完全形成的关键阶段,因此,高校教师肩负的责任十分重要.     

反思英语教学理念的流变对黔西南州外语教师的影响

黔西南地处西南边陲,是个欠开发、欠发达的布依族苗族自治州.全州广大外语教师为英语教学呕心沥血,竭尽全力,但教学效果却不甚理想,收效甚微.究其原因,英语教学理念的相对滞后不能不说是一个重要因素.研究现行英语教学法的利弊,找到适合边远地区英语教学的教学模式,树立全新的教学理念,这是黔西南州每位英语教师义不容辞的责任.     

新时期高校教材建设的设想

教材是知识的载体,是教师授课和学生学习的依据.知识经济时代的到来,为教材建设与发展提供了良好的契机.抓住这个机遇,编写适合学生多元需要的教材是我们的责任.