对高师体育教育专业田径术科考核改革的思考

传统的田径术科课考核评价体系和方法,已不适应新课程改革下田径术科发展的需要,通过对目前田径术科课考核的内容和方法的深入研究和分析,提出了考核内容与培养目标相统一、教考分离、增加课余训练能力、裁判能力等内容的新的改革思路,为高师体育教育专业田径课程内容改革与创新提供有益的参考。     

体育专业篮球专项课技战术教学与训练刍议

篮球教学的目的是使学生掌握一定的篮球基本理论和基本技能，提高学生篮球技术、战术水平．依据篮球教学的基本原则和运动技能形成的理论，分析研究篮球专项课技战术教学训练问题．     

高师体育专业术科教学运动训练化探索

体育专业术科教学运动训练教学观倡导运动训练与体育术科教学合理地结合进行教学实践，注重借鉴和运用多样性的运动训练方法和手段获取较大的综合教学效益，提高体育术科教学的实效性，为体育术科教学水平的不断提高服务。体育术科教学运动训练化实施的核心内容主要在发展人的身体素质，结合竞技运动训练项目的特点有针对性地安排体育术科教学内容，选择教学方法等方面。     

高师体育专业武术术科的教学效果探析

武术是我国民族传统体育重点开展的项目之一.以文献资料研究为视角,对高师体育专业武术术科的教学效果进行了分析.认为:武术教学应首先从教师的综合素质和能力抓起,着重规范学生的基本功、基本动作,正确理解和运用武术术语,区分拳种的风格、特点,培养学生看图自学能力及掌握套路构成的一般原则和规律,进一步提高学生学习武术的兴趣和效果.     

对高师体育教育专业篮球专项课技战术教学与训练的思考

本文结合多年工作实践,以及目前高师体育教育专业学生专业技术基础的实际水平.针对如何做好本专业篮球专项选修课中的基本技术、基本战术的教学与训练,培养提高学生实际能力等方面进行了分析,阐述了自身观点和见解.为进一步提高篮球专项选修课的教学质量进行了全面合理的论述.     

高师体育专业体操教学考核方法探析

在高师体育专业体操教学中，考核方法的不断改进、完善是十分重要的，检查、验证教学效果的好坏，考核的结果将是唯一的体现，对学生教育实习、实践能力的培养以及考核内容与方法的要求，也是体操教学的手段之一，主要探讨了如何改进考核的方式、方法，以提高学生的体操教学实践能力。     

影响高师体育专业术科研究式教学的因素分析

任何一种教学方法都不是万能的,研究式教学方法也不例外,有优点也有缺点。根据研究式教学的特点,从“教师、学生、其它”三个方面对研究式教学在高师体育专业术科教学中的影响因素进行调查研究,并分析比较了相关因素的重要性,旨在为教学中科学合理地运用研究式教学方法,充分发挥研究式教学方法的优点,克服其弊端,提高课堂教学质量提供理论依据。     

浅谈体育教育专业术科的教学

体育教育专业的培养目标是培养合格的体育教师,专业术科是专业培养方案中的重要内容。专业术科的教学质量直接关系到专业培养目标的培养规格和培养目标的实现。从体育教育专业的培养目标出发,分析体育教育专业术科的教学特点,旨在为提高专业术科的教学质量提供参考。     

高校体育专业术科课程考试改革探析

术科课程考试是高校体育专业考试重要组成部分，在教学中发挥着重要作用。目前高校体育专业术科课程考试存在缺乏目的性、内容具有局限性、形式单一、成绩判定笼统的问题，就此提出相应新的改革设想，希望能对高校体育专业术科课程考试改革的推进作出有益的尝试。     

大学体育篮球课程考核的改革与创新

针对篮球课程考核存在考核内容单一、评分比例失衡、考核不能体现个体差异和学习过程等问题,对篮球课程考核进行改革。考核"以学生为中心",采用俱乐部分层教学和考核,根据不同水平层次的篮球课程设计考核重心、考核内容和评价方式,这种评价方式尊重学生间的个体差异,重视学生的进步幅度、学习效果和合作程度的综合评价,增强学生学习的自信心,让考核成为促进学生全面发展的有效手段。     

高师体育专业篮球裁判能力的培养

通过分析我院体育教育专业学生篮球裁判工作能力的现状,探索出高校体育教育专业学生篮球裁判能力培养的方法和途径.为培养合格的体育人才和具有一定专业水平的等级裁判员,对推动篮球运动的正常开展,推动全民健身运动的全面实施有重要意义.     

高师体育专业篮球课堂教学结构的探讨

以高师体育专业篮球课程项目的设置和教学大纲为依据，遵循体育教学的方法和课堂结构，探讨适应现代篮球课堂教学结构的新途径，并进行可行性的研究。结果表明：采用优化的课堂教学结构，不仅提高了教学质量，而且有利于培养学生的能力，对高师体育专业篮球教学改革提供了新思路。     

我国普通高校体育院系篮球术科教学的生态环境研究

本文所要研究的教学生态环境是一种定位于局部和针对个体层次的教育生态环境,通过普通高校体育院系篮球术科教学生态环境的研究,从理论层面探讨篮球术科教学过程中与学生的发展有着相互依存关系的若干环境因素,以及它们的作用机理等问题。     

浅析高师公共体育课教学教材的改革与建设

随着高师体育研究的不断发展和“大师范教育”格局的迅速形成，高师学校公共体育教学教材将面临着如何改革，以适应高师教育的整体发展，本文结合高师教育特色，从目前的教学教材现状和高师学校公共体育教学教材建设的基本结构等方面进行分析讨论。     

高师体育专业篮球课程建设的理论与实践

本文对我校体育专业篮球课程建设作了阐述与总结。     

高师体育教育专业篮球专修学生教学能力的综合评价

采用文献法、调查法、数理统计法等，制定出篮球教学能力综合评价指标体系；运用模糊数学的原理，建立了篮球教学能力模糊综合评判系统，并阐述了评判方法和过程．     

高师数码钢琴集体课教学刍议

数码钢琴集体课教学这一新的教学模式顺应我国音乐教育改革的趋势，较好地体现了高师办学特色。在数码钢琴集体课教学中，我们要转变观念，落实因材施教的原则，坚持集体回课，提高钢琴集体课教学的效率和质量，促进这种新型教学模式的完善、创新与发展。     

高校体育教育专业篮球专修课教学评价体系研究

采用模糊数学综合评价法来构建高效体育教育专业篮球专修课教学评价体系。通过汇总学生、教师和领导几方面的评价意见,将不易直接定量测量的教学质量评价问题实现定量化,从而比较全面地反映出教学质量的优劣,为建立科学合理的教学评价体系提供参考和借鉴。     

对高等师范院校体育专业篮球专项课教学与训练的思考

结合自身专业学习与教学实践,对目前高等师范院校体育专业学生的专业技术战术的水平、教学、训练和培养提高学生实际能力等方面进行了分析,为进一步提高篮球专项课的教学质量提出了自己的建议。     

初探新形势下高师体育教育专业改革

高师体育教育专业,几十年来一贯实行单一的人才培养模式,重视对从事学校体育的能力培养,忽视对从事社会体育的能力培养.随着全民健身计划的启动与全面开展,使高师体育专业人才的培养与社会需求矛盾日显突出.笔者从社会发展的角度,分析供求关系,谈高师体育专业在新形势下的教育改革.