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服务外包是近年来业界新闻内经常提及的名词,当中国近三十年经济高速发展所依赖的不可再生资源、人口红利不可持续时,当信息技术、现代服务业、高端制造业等产业成为当前经济转型的重点,服务外包开始变得越来越炙手可热。我国作为信息技术服务外包的后起之秀,根据工信部统计,2011年我国软件外包服务前10个月出口47.5亿美元,同比增长45.5%, 相似文献
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"十三五"以来,浙江省抢抓新一轮科技革命和产业变革的机遇,大力推进软件和信息技术服务业发展"十三五"以来,浙江省抢抓新一轮科技革命和产业变革的机遇,大力推进软件和信息技术服务业发展。2019年,实现软件业务收入6109.9亿元,增长17.5%,产业规模从2015年位居全国第六跃居全国第四。2020年1—11月,实现软件业务收入6324.4亿元,同比增长15.8%。综合发展指数一直位居全国前三,企业盈利能力领跑全国。软件企业享受税收优惠总额逐年上涨,2019年度优惠总额比2015年度增长了118.9%,极大增强了企业的获得感。 相似文献
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陈旭 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2014,(11)
正随着物联网、智慧地球、云计算、大数据的出现,信息技术正在深刻地影响着传统会计赖以生存与发展的空间环境,同时也深刻地影响着会计本身。信息技术的广泛应用使得会计系统成为一个对会计数据进行收集、加工、处理和存储的会计信息系统,许多在手工操作中难以解决的会计问题在信息化环境中迎刃而解,数据的计算处理只需点击软件中的某个按钮,会计软件将财会人员从繁琐的对会计数据进行计算、核对、处理工作中解脱出来。如今,数据的输入已经从凭证的录入 相似文献
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随着我国IT产业的发展和计算机、网络应用的普及,国内目前对软件编制和信息技术应用方面中低端人才的需求日益增加,但现实生活中许多职高计算机专业学生毕业后却找不到专业对口的工作。为什么会出现这种现象?是用人单位对文凭要求太高还是我们培养的人才质量不够高?笔者从事职高计算机(信息技术)教育近8年,亲身感受了这门学科的发展与革新。在此愿意结合我的教学实践简单分析当前在职高信息技术教育、教学中存在的问题。这些思考可能不很成熟,只求抛砖引玉,以求得到更好的见解。 相似文献
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班加罗尔——印度的“硅谷” 总被引:7,自引:0,他引:7
在新经济快速发展的今天,印度以软件为着力点的信息技术(IT)产业已日益引起国际社会的关注。印度 IT 业的兴起其实不过几年功夫,但近几年来增速一直保持在50%以上,远远超过世界软件业平均20%的增速,一跃成为世界上软件业增长最快的国家。1999年~2000年,印度 IT 业总产值已达59亿美元。以软件业为代表的 IT 业已成为印度新的经济增长点。在全球软件开发市场中,印度占据了16.7%的份额。在 IT 业最为发达的美国,印度占据其软件销售市场份额高达60%以上。难怪比尔·盖茨惊呼:未来的软件超级大国不是美国,不是日本,也不是欧洲国家,而是印度。 相似文献
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1 引言
企业资源计划ERP(Enterprise Resource Planning)整合了企业管理理念,业务流程、基础数据、人力物力,计算机硬件和软件等资源,是当今国际上先进的企业管理思想和先进的信息技术相结合的企业资源管理系统。据2002年的调查,美国财富500强中95%以上的企业部在信息化过程中选择了ERP系统作为核心构筑企业信息.化共享平台。 相似文献
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世纪之交,日本制定了《信息技术基本法》,根据这部法律,从2001年初, 日本开始实施e-日本战略,其目标是到 2005年使日本的信息技术在全球处于领先地位。5年过去了,日本稳步发展了自己的信息基础设施。为此,日本政府又提出了新的u-日本战略,其目标是到 相似文献
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深入实施数字经济"一号工程",加快培育发展新一代信息技术产业,积极推进新技术、新服务和新应用创新发展"十三五"以来,浙江省电子信息行业深入实施数字经济"一号工程",加快培育发展新一代信息技术产业,积极推进新技术、新服务和新应用创新发展。浙江省电子信息产业在高起点上保持较快增长,产业规模日益扩大,融合引领作用更加凸显,整体竞争力处于全国领先水平。2019年电子信息制造业规模跃居全国第3位(提升2位),软件和信息技术服务业的综合发展指数居全国第3位,电子信息产业在浙江国民经济中的支柱地位和战略性作用显著提升。 相似文献
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《北京教育学院学报(自然科学版)》2013,8(1)
"信息技术教育"是北京教育学院确定的12个重点建设学科之一.自2009年立项以来,随着研究的展开,"信息技术教育"学科的研究范畴逐渐明晰,相关理论及应用研究不断深入;团队成员随着研究活动的开展,已形成"信息技术教育学科"的一些相关论点,期待对信息技术学科的教育质量提升、教学内容的不断完善提供支持,同时,使"信息技术教育"学科逐步成长为一个在基础教育领域有影响力的学科.
"信息技术教育"学科建设的目标为:经过两个周期(6年)的建设,形成以理论研究与知识创新、教学实验研究与资源开发、教师培训与教师成长规律研究为中心的"信息技术教育"学科体系,其研究是保证基础教育相应的学科能够持续发展的基础.
根据现实需求和学科发展的需要,研究者将信息技术学科的研究方向界定为两个:信息技术教师教育和学科教师信息技术教育.研究内容包括:
(1)信息技术教育前沿追踪 相似文献
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软件产业是国家战略性新兴产业,是国民经济和社会信息化的重要基础。自从1992年浦东软件园成立以来,浦东软件产业经过近20年的迅猛发展,成就显著。2011年,浦东新区软件产业实现经营收入974.6亿元,比2010年增长15.1%,占上海市的55.2%。软件和信息服务业实现增加值294亿元,比上年同期增长18.4%,占第三产业比重达到9.4%,占全区国内生产总值的比重达到5.4%。软件企 相似文献