矛盾同一性和斗争性的辩证关系新解

矛盾的同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性，二者之间是辩证统一的关系，这一点学术界早已有了共识和定论。但对其辩证统一关系具体内容的理解，仍存在一定分歧绝大多数哲学教材和论著的理解中存在前后矛盾，即在一定的条件尚未具备的情况下，相对的同一性不可能存在而只存在绝对的斗争性，与同一性和斗争性的不可分离相矛盾。科学的理解应是同一性的相对与斗争性的绝对指的是同一性和斗争性的实现，同一性与斗争性的不可分离指的是同一性和斗争性的存在。在对矛盾同一性和斗争性的相互关系的理解上，不可不对矛盾同一性和斗争性的存在和实现加以区别，而不能简单地把矛盾同一性和斗争性的相互关系等同于运动和静止的关系。     

矛盾斗争性特点问题探析

不少高校的马克思主义哲学原理课教材，都认为矛盾的斗争性是无条件的，绝对的，这种观点有失片面，不符实际，矛盾的斗争性不但具有绝对性，而且具有相对性，绝对寓于相对之中，由相对构成。     

《辩证唯物主义常识》教学参考资料(选登) 第三课 矛盾的同一性和斗争性

[教学目的和要求] 1.通过本课的教学,使学生了解什么是矛盾的同一性,什么是矛盾的斗争性,以及同一性和斗争性的相互关系。 2.通过教学,使学生懂得“发展是对立而的斗争”,没有斗争就没有发展,就没有生命,就没有一切的道理,正确运用各种斗争形式,促进事物的发展和矛盾的转化。     

关于矛盾同一性的探讨

长期以来,在矛盾同一性问题上,存在着各种不同的见解:有的说,矛盾同一性有三层含义,即矛盾双方的相互依存、相互渗透和相互转化;有的说,矛盾同一性包括矛盾双方的相互依存、相互渗透,但不包括相互转化本身,只包括相互转化的趋势和可能;有的说,矛盾同一性只有矛盾双方的相互依存这一个含义;有的说,矛盾同一性的实质在于矛盾双方具有共同点或一致性。我觉得,这些见解有一个共同的问题,即都没有去深入探讨一下什么是矛盾同一性,没有把矛盾同一性和同一性的根据以及同一性的表现区别开来。下面想就这个问题谈谈我的看法。     

矛盾同一性在事物发展中的作用

过去较长的一段时期,在理论宣传工作中,对矛盾同一性在事物发展中的地位和作用,缺乏应有的重视,片面地宣传“斗争”推动事物发展。林彪、“四人帮”更是蓄意歪曲、割裂同一性和斗争性的辩证关系,把同一性完全排斥在事物发展的源泉、动力之外,把斗争性说成是事物发展的唯一动力,使斗争性成了矛盾双方关系的唯一属性。马克思主义的唯物辩证法,无产阶级的世界观,成了所谓“斗争哲学”。同一性被视为是什么“矛盾调和”、 “折衷主义”,是“阶级斗争熄灭论”、“右倾机会主义”的理论基础。这是林彪、“四人帮”形而上学猖獗的重要表现。 用形而…     

魏源世界观矛盾刍议

每一时代的理论思维,……都是一种历史的产物,在不同的时代具有非常不同的形式,并因而具有非常不同的内容。 ——恩格斯:《自然辩证法》 一切已死的先辈的传统,象梦魔一样纠缠着活人的头脑。 ——马克思:《路易·波拿巴的雾月18日》     

关于矛盾的斗争性和统一性——关于列宁的对立统一规律(三)

本文提出了矛盾的统一性和斗争性都既是相对的，又是绝对的新观点，阐述了转化不是仅仅是对立面的同一，更不只有相对性的同一，转化是一种基本过程，县有多种形态。     

情绪与同一性理论模型的建构

同一性是关系到人的发展的重要心理结构，而情绪对同一性的形成、发展和保持又有着深刻的影响，因此从情绪的角度来理解同一性，具体分析情绪影响同一性的理论基础、情绪对同一性的作用机制以及20世纪以来有关同一性的理论模型，将为人们对同一性的了解提供新的视角。     

情绪与同一性理论模型的建构

同一性是关系到人的发展的重要心理结构,而情绪对同一性的形成、发展和保持又有着深刻的影响,因此从情绪的角度来理解同一性,具体分析情绪影响同一性的理论基础、情绪对同一性的作用机制以及20世纪以来有关同一性的理论模型,将为人们对同一性的了解提供新的视角。     

漫谈逻辑矛盾与辩证矛盾

在数学、自然科学的教学和科学研究中,运用形式逻辑,这本来是一种常识。但多年来“四人帮”利用他们所控制的舆论阵地,打着“宣传自然辩证法”的旗号,歪曲辩证法,在形式逻辑和辩证法的关系问题上,造成了极大的思想混乱。很有必要加以澄清。我想就这个问题浅谈一点个人意见。形式逻辑是关于正确思维的初级规律的科学,它是客观事物自身的逻辑在人的     

系统功能原理与动能定理同一性讨论

应用系统功能原理的推论揭示了单一物体动能定理的缺陷,指出了系统功能原理推论与系统动能定理具有同一性.     

矛盾与反证法

本文指出举反例与反证法的实质是利用矛盾解决问题的,文中通过高等代数的实例较详细地阐述了反证法是怎样利用矛盾解决问题的.     

论中原人文精神与传播的内在同一性

弘扬中原人文精神需要以传播为载体形成人际传播、组织传播和大众传播的合力，中原人文精神与传播具有内在的同一性，即：传播是一种文化、中原人文精神是传播的产物、传播是形成中原人文精神认同的机制。     

确定与不确定偏好理论的同一性

消费者行为理论通常被分为确定性(选择)理论与不确定性理论.在中、高级经济学中,确定性理论的选择集(消费集)往往是欧氏空间的子集,故有原始结构;而不确定性理论中的选择集却没有界定原始的拓扑和序结构,由此造成两种理论在形式上的分离.在对不确定性理论数学表述进行梳理的基础上,分两种情况一选择集有原始结构和无原始结构--讨论确定性理论与不确定性理论的内在联系,证明两种理论在事实上(即从逻辑和数学角度看)是同一理论.     

论光电效应与康普顿效应的同一性和差异性

讨论了光电效应和康普顿效应作用本质、能量关系及作用效果,论述了两种效应的同一性和差异性。     

如何根据同一性与差异性进行英汉互译

在人类语言与文化的交流中,差异性是其中的障碍之一,本文从语言间差异性角度,去探讨英汉互译问题。     

大学治理与学术自由的同一性探究

大学治理是现代大学发展的必由之路,其实现的关键在于学术自由的彰显和大学内部治理与学术自由的相得益彰。从学理上分析,大学治理的根本取向是促进学术自由、自觉地发展和繁荣,学术自由的价值取向是实现学术自觉、自为地有序发展和繁荣,二者从本质上是内在统一的。在市场经济体制下,市场经济实体虽然存在对大学的规制缺陷,但市场经济的自由而内在有序竞争和大学的自由而有序发展之间又存在内在的逻辑协同性。遵循这一内在协同性,在国家、市场和大学的互动协调中彰显学术自由的魅力将是大学在新的历史时期的必然选择和创新方向。