计算机课程理实一体化教学探究

本文主要就目前我校计算机专业课程常用的两种教学方法"多媒体授课+上机实操"、"机房教师机演示+学生机实操"进行分析讨论,并提出了一种折中的教学方法"分组进行的理实一体化教学",在教室硬件布置上进行了新的尝试,更利于学生的共同学习,并就该方法在推广上进行探讨。     

“数据结构”课程实践教学法研究

主要研究"数据结构"这门课程的实践教学环节的教学过程,以利于提高学生算法设计与编程能力的培养.在实验室(计算机机房)和教室中直接用Word作为黑板进行讲解,所有的教学内容均可在Word下直接进行,并与编程工具有机地结合在一起.将数据结构课程中的所有经典算法,利用Word中的工具制作出演示过程,让学生能充分理解和掌握算法的基本思想.然后再通过VC++等编程工具直接在教师机上进行算法编程,展现在学生面前.     

试论如何提高化学课堂演示实验效果的途径

本文阐述化学课堂演示实验的重要性,说明教师演示操作的技能和心理状态对演示实验效果的影响,分析学生的心理状态与实验效果的关系,最后论述提高化学课堂演示实验效果的途径.     

符合建构主义的Oracle屏幕录像课件体系设计

利用Wink屏幕录像功能生成的flash文件，可以协助教师完成Oracle课堂和实验指导操作演示任务。本文在此基础上．将完整的、有意义的一般演示操作打碎、打乱成一系列无意义的分步操作演示，并形成一个课件体系。学生在学习过程中需要查找并重构出一个完整的操作序列。实践证明效果良好。     

如何建设“完备”的多媒体电教室

目前 ,现代教育技术设备建设配备正在全国各大专院校、中小学掀起高潮 ,多媒体语音室、多媒体 (阶梯 )电化教室、双向控制闭路电视系统、多媒体计算机网络教室、校园网等现代教育技术设施建设取得了突飞猛跃的发展。多媒体 (阶梯 )电化教室的建设配备也逐步得到完善 ,结合近几年的工作 ,就多媒体 (阶梯 )电化教室的建设谈点体会 ,供大家参考 :一、多媒体 (阶梯 )电化教室应达到的功能 :1将多媒体计算机信息通过投影机投射到大屏幕 :A此时 ,可以进行计算机教学演示 ;B运行辅助教学软件 (CAI)或者是教师设计的课件 ,学生从大投影屏幕上接受…     

虚拟机在计算机课程教学中的应用

虚拟机技术是利用真实物理计算机资源,模拟出可以运行不同操作系统与应用软件的多个计算机的技术。利用虚拟的多个计算机,可以在一台计算机上组建虚拟网络,可为"网络技术"、"信息安全"等基于网络的课程提供实验操作平台。同时,虚拟机在"硬件组装与维护"教学的实践操作中也有十分明显的作用。     

多媒体电脑网络系统与教学

随着微型计算机的普及和网络通信技术、多媒体技术的发展,人类迈进了高度发达的信息化社会。我校在1995年建成多媒体视听网络微机教室,为计算机的实时教学提供了可能,给教学方法的改革奠定了基础,提供了必要的条件。1 多媒体电脑网络系统原理、设置多媒体电脑网络系统由计算机、计算机     

单链表辅助教学系统的设计与实现

为了提高电子信息类学生的抽象思维能力、程序设计能力和使用计算机解决问题的能力,利用VB和Flash结合开发单链表辅助教学系统.该系统实现单链表的创建、插入、删除和输出等基本操作的演示,每种操作包括算法思想、算法、算法的C语言实现及算法的动态演示四个模块.单链表铺助教学系统可以深化学生对经典算法的理解,培养学生的学习兴趣.     

基于RFID的考勤系统的设计与实现

为弥补传统课堂考勤机制占用上课时间,无法避免替点名现象的发生,研制了一套基于无线射频识别(RFID:Radio Frequency Identification)技术的校园课堂考勤系统.该系统结合校园中已普及的“一卡通”等学生IC卡,采用两对对射式红外传感器和FM1702SL无线射频读卡器相结合方式,获取上课学生的姓名、学号和进出教室状态等信息,并通过nRF24L01无线传输模块和FI232RL电平转换电路,将信息传输到上位机.上位机通过由Visual Basic语言编写的软件程序,自动统计和整理信息,并生成学生平时成绩,免去了教师手动统计的负担.对101名学生代刷卡的违规操作及82名学生正常刷卡操作进行测试,结果显示,违规进出学生人数为98人,正常刷卡人数为81人,相对误差均小于3％.     

一个实用的多媒体教学网

利用四海网络教室和WINDOWS98中的NetMeeting,用现有局部网组建多媒体教育网,无须再添加任何额外的硬件,就能享受到全方位的多媒体教学效果.系统操作界面简单,操作方便.教师可利用图、文、声等对学生进行教学,达到提高教学质量、减轻学生负担的目的.