大学生英语写作中的逻辑错误分析

从中西方思维方式差异的角度,分析了大学生英语写作中产生逻辑错误的主要原因是未能充分意识到中西思维方式差异所产生的语篇连贯手段的差异。学生用中文思维写作英语作文的错误导致了语篇的逻辑性错误。通过举例来分析大学生常犯的篇章连贯错误,以便教师有的放矢地帮助学生提高用英文思维与表达习惯来语篇布局的能力。     

大学英语四级写作中的汉语负迁移及教学启示

大量数据统计显示,大学生四级写作中的错误主要表现为词法错误、句法错误、语篇错误、汉式错误。本文从汉语负迁移的角度对错误进行了分析,并提出了解决问题的方法及对英语写作教学的启示。     

大学生英语写作中存在的问题及对策

英语写作是一种跨语言、跨文化的交际活动。本文总结了大学生写作中易犯的错误并从非语言层面分析了错误产生的原因,并在此基础之上,指出英语写作教学中应采取相应的策略。以期使大学生语英语写作水平和写作教学效果都有所提高。     

英语作文中常见的错误分析及其对策

写作是大学生英语学习中一项重要的技能。写作水平体现了学生英语综合应用的能力。本人在教学中发现,英语写作是大学生学习英语的薄弱环节之一,提高英语写作能力是大学生普遍的要求。针对学生作文中出现的问题,本文分析了学生作文中一些常见的毛病和错误,就这一情况提出了个人的见解。     

从词汇角度解析大学英语四级考试写作常见问题

本文论述了大学生英语四级考试中措词常见的错误和失分点,从词汇角度指出并解析大学英语四级考试写作中学生得分不高的原因是:用词错误、用词精彩度不够。     

大学生英语写作中的常见错误及教学对策

英语写作在大学英语教学中占有重要的地位,大学生在写作中难免会犯错。本文对大学生英语写作中的常见错误进行了探讨,并对产生错误的主要原因进行分析,提出了相应的教学对策,旨在给大学英语写作教学带来有益的启示。     

母语负迁移对英语作文语句的影响

从词汇、语法以及标点等方面阐述了大学英语写作中存在的母语负迁移现象,并从英汉两种语言的差异分析探讨了中国大学生在英语写作中存在语句错误的原因。     

试分析大学生英语写作中存在的句法错误及表现形式

大学生在英语写作中存在很多句法错误。本文拟从四个方面(如非完整句、连续不断的句子、中国式英语句子等)去分析此类错误的表现形式,以期帮助大学生提高英语写作水平。     

一项对非英语专业专科学生英语写作中错误分析的研究

在目前大学英语教育中,写作仍然是个薄弱环节。写作错误也是无法避免的现象。本文运用错误分析理论,对非英语专业的专科学生作文中出现的错误进行了归类和分析。通过对典型错误的研究,分析出了大学生英语写作错误的主要原因,并且拟对今后的大学英语写作教学提出了几点建议。     

试分析大学生英语写作中存在的词法错误及表现形式

大学生英语写作经常出现很多词法方面的错误。本文试图从六个方面(如形近、义近词及短语的区别、词性的搭配等)去分析此类错误的表现形式,以期对大学生英语写作有所帮助。     

高师英语专业学生写作错误分析及教学策略

写作能够反映英语学习者的语言运用能力,但却是目前高师英语专业学生英语学习中一个薄弱的环节。因此分析英语写作中的错误及其成因对促进高师英语专业写作教学有着举足轻重的意义。本文运用错误分析理论从词汇、句法、修辞和文化差异四方面对学生写作中的错误进行了分析,并提出一些相应的教学策略。     

基于小型语料库的英语写作词汇形式错误研究

词汇形式错误是非英语专业大学生英语写作中最为突出的语言错误。词汇形式错误主要有字母误写、错误造词和形式误选三种。造成词汇形式错误的原因主要是：英语本身的特点，以及非英语专业大学生英语语音水平和词汇学习策略方面存在的问题。因此，教学中，教师应加强非英语专业大学生的语音教学和词汇策略训练，减少英语写作中的词汇形式错误，提高英语写作质量。     

维吾尔族大学生英语学习的歧义容忍度调查

由于英语与维语分属不同语系,两种语言在语音、语法、词汇和句法等方面存在较大差别,因此民考民学生在学习英语过程中不可避免地会遇上语言的歧义现象。本文通过问卷的方式对新疆师范大学外国语学院英语专业二年级和三年级的52名维吾尔族大学生的英语学习歧义容忍度进行调查,并从阅读、说写、听讲、语法、语音和词汇方面做出进一步分析。结果表明,英语专业维吾尔族学生虽然在不同语言技能的歧义容忍度方面存在着显著性差异,但是,不同年级学生之间的英语学习歧义容忍度不存在显著性差异。本文旨在依据维吾尔族大学生英语学习歧义容忍度的特点,对维吾尔族大学生的英语教学提出有针对性的建议。     

英语写作常见错误分析及对策

从词汇、句法和语篇的角度对英语写作中常见错误进行了分析,并提出对策。     

语法因素对英语写作能力的影响及其对策

语法是语言的重要特征,是一个人语言交际能力的重要尺度。而语法错误是大学英语写作教学中影响学生书面表达的主要障碍之一。本文对大学生英语写作中存在的语法错误进行了分析,并探讨了造成这些错误的原因以及避免这些错误、提高英语写作质量的方法。     

大学英语写作常见问题与对策

以大学生英语写作中的常见错误为切入点，从理论上探索提升学生英语写作水平的途径。通过英语写作教学经验总结和教学案例分析，归纳出大学生写作常见问题，并找出问题的原因。同时，对如何提高学生写作能力提出了相应的对策，旨在提高学生的写作水平。     

高职学生英语写作错误的调查研究——以一次习作为例

英语写作是英语学习中必不可少的部分,其能有效的反映学习者的英语水平。本文以学生的一次写作为例,分析高职学生英语写作中出现的主要错误及其分类,同时观察错误的分布,并分析造成这些错误的原因。进而对高职英语写作教学提供一些有益的建议。     

中职生英语作文初探

英语作文是英语学习中的难中之难，初学者写作中的错误层出不穷，到底是什么原因造成的呢？本文初步归纳了三种写作错误现象，然后，从错误产生于听说阶段、中西方人群思维方式有差异，以及初学者不能正确对待中文习惯说法等角度给予解释，并相应提出改善方法：准确“听说”，倡导仿写和加强阅读。     

英语写作中母语负迁移影响分析

本文从母语负迁移的角度对英语写作进行初步探讨。分析了由于汉语干扰因素的影响而使学生不能正确表达词义的原因,并针对这些错误,提出了避免错误的对策,以便提高学生的英语写作水平及写作教学效果。     

浅析大学生英语写作中存在的一些问题

英语写作是对所学英语知识综合应用的过程，也是学生在英语学习中的薄弱环节。针对大学生在英语写作中所存在的一些问题，从培养语言意识、增强知识的广度和思想的深度、训练语言应用技巧等角度，就如何提高大学生英语写作能力进行了初步探讨。