浅谈如何培养学生学习化学的兴趣

杨振宇博士说过：＂成功的真正秘诀是兴趣＂。兴趣是最好的老师。没有兴趣,就没有求知欲。兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用,学生一旦对学习产生兴趣,就会充分发挥自己的主动性和积极性,快乐地学习。下面就如何培养学生学习化学的兴趣谈谈个人的见解。     

趣味教学在数控车削中的应用

根据教学对象和社会要求,针对数控车削实践教学中存在的问题分析得知,其原因,仍是学生的学习兴趣及动手能力。在此应用趣味教学法,以其改善教学现状,提高学生的学习兴趣。趣味教学是以学生的兴趣为主导,打破了传统的教师＂教＂,学生＂学＂的传统教学理念。歌德说得好：＂哪里没有兴趣,哪里就没有记忆＂。学生一旦对学习产生了兴趣,就会有效的激发好奇心和求知欲,最终实现对知识的掌握。     

如何激发学生学习物理的兴趣

兴趣是灵感的源泉,通过引导以及运用各种教学手段和教具,提高学习兴趣,变＂要我学习＂为＂我要学习＂,变＂苦学＂为＂乐学＂。在平时的教学中适当采取各种有趣措施,会激发学生的兴趣。     

农村中学“学困生”学习物理兴趣初探

激发＂学困生＂学习物理的兴趣,诱发和树立＂学困生＂正确的动机,是初中物理教学成功的重要条件,根据学生实际制定行之有效的措施,通过有趣的＂激＂开发＂学困生＂隐在的潜能,提高其自身学习物理的兴趣,为成功学习物理奠定基础。     

浅谈语文课堂上如何激发学生学习兴趣

＂兴趣是最好的老师＂。古人亦云：＂知之者不如好之者,好知者不如乐之者。＂兴趣对学习有着不可估量作用。如何让激发学生的学习兴趣呢？如课堂问题的设计及多媒体的适当运用等等。     

地理教学中如何摆脱“学困生”的学习困境

培养学生的学习兴趣,让＂学困生＂在学习中体验快乐,改变自卑的心理,培养独立进取的精神。同时教师在教学过程中应利用多种手段来激发学生的学习兴趣,让＂学困生＂从厌学到乐学。     

浅谈历史教学中学习兴趣的培养

我国汉语的词汇是很科学的,如＂爱好＂,这个词也是很科学的,＂好＂的前提条件是＂爱＂,只有＂爱＂,才能达到＂好＂,＂好＂是＂爱＂的结果。那么,要＂爱＂,就是要我们对自己所从事的工作有浓厚的兴趣。＂兴趣是最好的老师＂,也就是说,学生学习的最好动力,是学生对所学知识产生并保持浓厚的兴趣。良好的学习兴趣是学生提高学习效率的一条有效的途径,是教师提高教学质量的重要措施,是学生获取知识,培养能力的重要渠道。     

以情激趣,让课堂“活”起来——学生兴趣与教学的有机融合

做为一名小学教师,我没有资本谈论高深的教育理论;没有能力左右相关的教育改革。但十多年的一线教育教学所得,让我常常思索,在小学课堂教学中,究竟当如何向40分钟要质量,使学生真正学到知识,掌握本领,提高能力？我认为最重要的是调动学生的学习兴趣,让学生的思维＂飞＂起来,让我们的课堂教学＂活＂起来。     

激发小学生学习英语兴趣的策略

皮亚杰说过：＂一切有效的工作必须以某种兴趣为先决条件＂。英语学习更是如此。要使小学生长期保持学习的兴趣并非易事,需要小学英语老师认真研究教学方法,研究小学生的生理、心理特点以及英语学习的规律。     

浅谈如何培养中职生学习语文的兴趣

早在两千年前,我国古代教育学家孔子就说过这样一句话：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂也就是说学习要强调一个＂乐＂字,即＂兴趣＂。爱因斯坦也曾经说过：＂兴趣是最好的老师。＂     

数学学习兴趣的激发和培养

学习兴趣是推动学习的一种内部动力。它发端于学习动机,愿望之始,伴随于学习过程之中,固着于学习结果的满足之上。兴趣可以孕育希望,可以滋生动力。清代王筠说：＂读书虽不如嬉戏乐,然书中得有乐趣,亦相从矣。＂可见,兴趣对于学习的重要意义,本文从三个方面入手,浅谈如何在数学教学中激发和培养学生的学习兴趣。     

AUTOCAD教学方法浅谈

文章介绍运用＂情感目标＂、＂因人施教＂、＂课后交流＂等教学方法,激发学生的学习兴趣,提高教学效果     

如何提高和培养学习数学的兴趣

夸美纽斯说：＂兴趣是创造一个欢乐光明的教学环境的主要途径之一＂。何为兴趣？兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向。教师必须认识到兴趣既是学生学习的出发点,又是学生体验成功的喜悦结果,强烈的求知欲会产生源源不断的学习动力,而获取知识后的喜悦又能促进产生求知欲,因此,激发学生学习的兴趣是极为重要的。     

如何提高机械制图课堂教学中学生的学习兴趣

＂兴趣是最好的老师＂,浓厚的学习兴趣能引发学生的学习积极性,提高求知欲。在教学过程中,如何提高学生的学习兴趣,是每个教师值得思考的问题。《机械制图》是研究机械图样的绘制和识读基础的一门实践性很强的课程,对于职业院校的学生来说,机械制图是一门全新的课程,他们没有接触过生产实践环节,那么,如何激发学生对这门专业课的学习兴趣,最主要的还是要靠教师教学的质量,发挥学生的主体作用,师生配合,互相促进,本文就此进行了一些探讨。     

如何激发和培养学生的英语学习兴趣

学习兴趣是学生在学习活动中的一种积极的情绪表现,是学习主体指向一定事物（客体）的自我活动,是一种重要的内在动力。在英语课堂教学中,重视学生学习兴趣的培养,是激发学生学习动力的关键。因此激发学生的学习兴趣是提高其成绩的一个重要因素。本文从培养学生学习兴趣的重要性、激发学生英语学习兴趣的途径、利用第二课堂、正确对待＂学困生＂、建立和谐师生关系五个方面探讨了学生英语学习兴趣的激发与培养,并提出了切实可行的建议。     

浅谈调动学生学习兴趣的几种方法

对于职业学校的学生来说＂德育＂课的意义不被学生认识,但如果一个好教师能够把课既讲的好,又教的好时,采用多种教学手段后,学生的学习兴趣是能够被调动起来的,并且学生从被动学习转变为主动学习,会认识到＂德育＂课的重要性.本文对如何调动学生学习兴趣的几种方法进行了论述.     

如何让学生快乐主动学英语

＂兴趣是最好的老师＂,学生只有有了兴趣,才会乐于学、主动学,所以教师应努力创造一种轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习氛围。让小学生快乐学英语,通过创设愉快的学习环境可以激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望,变＂要我学＂为＂我要学＂,培养学生爱学的情感,会学的能力,在发展中求愉快,在愉快中求发展,从而自主地学习,达到提高教学质量的目的。     

小学语文：变“要我读”为“我要读”——《小池塘》典型案例分析

小学语文主要是培养学生的学习兴趣,让学生由被动学习转向主动学习,本文以课文《小池塘》为案例说明如何变＂要我读＂为＂我要读＂。     

浅析英语教学中自主学习的培养

英语教学是由＂教＂与＂学＂组成,也就是说,是由教师教授与学生学习两方面构成,因此,要提高教学效果和学习质量,教师必须因材施教必须研究教学设计,激发学生学习兴趣。全面系统引导学生的自主学习,提高学生自主的学习的能力。     

创设情境 激发兴趣

我国古代大教育家孔子也曾说过：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂只有＂好之＂＂乐之＂才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望,才能以学为乐。而学生的兴趣源自于具体情境,课堂教学又是激发学生学习兴趣、实施主体教育的主阵地。