切向入砂式抛砂机

在全国以机械化、半机械化为中心的技术革命与技术革新运动中,铸工车间是各厂普遍的重点车间。而造型机械化是薄弱环节之一。 随着抛砂机的日臻完善,用抛砂机造型的优越性更加明显,尤其中、小型单件小批生产车间及先进的重型有超重型车间使用抛砂机是造型机械化的重要方向,故深得国内外重视。 但仍存在很多问题,以致国内外很多抛砂机只起初步紧实填砂及运砂作用,甚至停放不     

混砂过程自动化

在一般铸造车间中砂处理工部的劳动条件是很差的。即使在机械化程度较高的铸工车问工人也不得不在混浊的空气中进行繁重的工作。此外,由于一些铸工车间对于混砂过程控制不够严格,不能稳定地控制型砂质量,因而造成大量铸造废品。如何不断改善砂处理工部的劳动条件,稳定型砂质量,是铸造工作者重要任务之一。 解决这一问题的最根本的方法,是提高砂处理工部的机械化、自动化程度,使工人理混浊空气相隔离。在砂处理工部机械化、自动化问题当中,首先需要解决型砂制备──即混砂过程的机械化、自动化问题。清华大学铸工教研组在苏联专家 H.T. apo…     

我国造型机械的概况和发展

在铸造生产中,造型是主要的生产工序。它的工作量大,要求高,在机械化铸造车间设计中,一般以造型线为中心来考虑熔化、砂处理和制芯工部的主要设备。因此,造型工部的机械化是改善铸造车间面貌的重要环节之一。     

浅谈技工院校模具专业课题设计的选题

技工院校人才培养如何适应企业生产、产学一体如何实施是技工院校教学改革的主要方向,在技工院校中开设课题设计是一个有效联系企业、实现工学一体的途径,模具专业的课题设计如何在选题上贴近企业生产、培养技能人才是课题设计的关键。     

浅谈技工院校电工专业实习教学

技工院校电工专业实习教学要适应新时期社会和企业对电工专业高技能人才的需求,培养符合社会主义经济建设需要的应用型人才,为技工院校的生存和发展创造有利条件。     

浅谈汽车电器教学整车项目开发

技工教育作为一种独特的职业教育模式,目前面临着许多的发展机遇。但技工院校的教育体制特别是汽车维修专业的现状还是存在许多的问题。在新形势下,如何加强技工院校的汽车维修专业的建设,切实为企业培养出适应时代的维修人才？作为汽车电器教学第一线教师,该研究者认为,应加强以下两点措施：一是建立厂校合作办学机制,使学生的实践操作按照企业的模式进行;二是不断创进行教育教学改革,根据社会需要、学生特点,找准理论与实践教学的最佳结合点。     

论技工院校数控加工专业现状及改革思路

当前技工院校数控专业学生,专业水平单一、技能水平欠缺、知识水平较低等表现比较突出,到企业就业后,往往需要一段较长时间的适应期,有些还需要企业重新培训。如何把技校学生培养成合格的技能人才,弥补当前不足,是一个迫切需要解决的问题。目前流行的"产学结合、校企合作"模式,既能发挥学校和企业的各自优势,又能共同培养社会与市场需要的人才,是技工院校与企业(社会)双赢的模式之一。加强学校与企业的合作,教学与生产的结合,校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享,是实现技工教育及企业管理现代化、促进生产力发展、加快企业自有人才的学历教育,使教育与生产可持续发展的重要途径。本文对数控专业教学现状及存在的问题进行分析,并提出数控专业教学改革的思路。     

低压铸造农用水泵另件

农机生产中不断采用先进技术,多、快、好、省地满足我国农业机械化发展的需要,对于巩固我国无产阶级专政,巩固工农联盟,加速实现我国农业的现代化,具有现实的意义。今年,我校铸工专业与西安市郊区新筑公社农械厂协作,结合七三届工农兵学员毕业实践,设计、制造和安装了一套用于农用水泵另件生产的低压铸造设备:其中包括两台自动控制温度的电阻炉、压缩机及气路系统和整套半自动电气设备,经过短期奋战,     

汽车维修专业学生就业问题探析

现阶段,随着市场经济体制的变化和竞争的日益激烈,技工类院校汽车维修专业学生的就业稳定性一直不是很好,一般在工作半年后就会有离职的情况,这种现象严重制约了技工类院校汽车维修专业的发展。本文针对技工类院校汽车维修专业学生就业稳定性差的问题展开探讨,分析了稳定率低的原因,并提出提高技工类院校汽修专业学生就业稳定性的相关对策。     

技工院校煤矿电工学教学强化实践的途径

随着国内社会经济的不断发展,煤矿开采成为了我国能源生产的重要种类,在开采煤矿的过程中,尤其需要注重电工方面的操作技巧,这直接标志着煤矿开采行业越来越需要大量的电工专业优秀人才。我国大部分高校都开设有煤矿电工学专业,但是理论性过于强,也就相对缺乏实践经验。当前煤矿电工人才的来源,基本上都来自于技工院校,从这个方面也就表明,技工院校煤矿电工学的教学质量将会直接决定整项工程开展的实际水平。该文接下来将对此展开详细的分析。     

三等奖:造型材料发气性测试方法的仪器——1987年度国家发明奖获奖项目简介

单位:清华大学机械工程系铸工教研组 发明人:余笃武、于震宗 造型材料发气性测定用于在铸造生产及科学研究工作中,对各种造型材料进行发气量及发气速度的测量。本发明的特点:改革了传统的测定方法;仪器设计先进,结构简单巧妙;测试时不需惰性气体,自动测量,标定和操作方法简单,精度高;可计算得出型砂中有效煤粉含量;仪器成本低廉,便于推广应用。 主要技术指标: 加热温度:<1300℃,测量精度:±2℃, 发气量范围:7～50ml,定时范围:0～50min. 已有近200家院校、生产和科研单位应用。显著地提高了铸件表面质量、降低了废品率、节约了原材料和能源,…     

如何构建技工院校职业素养教育

社会经济发展决定了人才不但要具有过硬的专业技术,更应具有较强的个人综合能力,当今职业素养逐渐成为企业选拔人才的重要标准。加强技工院校职业素养是社会发展的需求,同时也是学生适应社会的需要,提升学生职业素养可以进一步提升学生职业竞争力,对其个人发展具有重要影响。本文主要针对技工院校职业素养教育存在的问题提出改进措施。     

技能大赛对青年专业教师培养的价值研究

技能大赛比赛项目逐年增多,比赛内容也在不断充实与丰富,这无疑是为职业教育内涵的发展注入了"催化剂"。技工院校必须充分利用技能大赛的引领作用来促进青年专业教师教学知识发展和专业成长。技能大赛不仅可以发展技工院校青年专业教师学科知识,还能够提升青年教师的专业能力。技工院校必须充分利用好技能大赛,让其对青年专业教师的培养发挥应有的价值。     

浅谈《建筑材料》课程教学中存在的问题及对策

《建筑材料》是技工院校建筑专业的一门专业基础课，在日常教学过程中，如何提高教学效果，真正培养出技术水平高、就业能力强的学生，是每个教师需要认真考虑的课题。该文结合当前技工院校《建筑材料》教学的现状，探讨对该课程的教学设想。     

浅析如何确立技工学校教育改革的目标

技工学校的教育属于职业教育,所以在教育教学中一定要突出职业化的特点,有别于普通高等院校的教育,在落实素质教育和理论知识的同时,要突出学生动手能力、专业技能掌握和实践能力的提升。无论技工学校的课程教学怎么改革,最终的目的是为社会和企业输送合格的毕业生。目前,我国很多的企业最为缺乏的就是拥有一技之长的专业化的技术人才,这就为职业院校的教育教学改革提供了思路,为此,技工学校在教育教学改革中必须做到与时俱进,从社会发展和企业发展的人才需求出发,培养出拥有专业技术能力的技术性人才,这也是目前我国技工学校教育教学改革的目标所在。     

技工院校工业机器人应用与维护专业建设探索

随着经济的发展,科学技术的进步,工业机器人的应用范围不断扩大,但是,安装、调试、维修与运行工业机器人的高技能人才出现巨大缺口。技工院校作为人才培养摇篮,通过探索工业机器人应用与维护专业建设,不断培养满足社会在工业机器人方面的人才需求。对此,文章通过阐述技工院校工业机器人应用与维护专业建设环境,提出技工院校工业机器人应用与维护专业建设的具体措施,为技工院校培养工业机器人应用与维护专业人才提供参考。     

技工院校计算机教育教学研究

技工院校主要以职业技能教育为主,特别是二、三类产业的中初级操作技工、高级技师的教育培训机构,有其独特的教育方向和教学特点。而计算机教育无论是做为各个院校积极发展的主流专业或是做为其他专业的辅助课程,都在教育教学中扮演着非常重要的角色,本文就计算机教育,尤其是实践教学中发现的问题和解决方法进行了探讨和研究。     

民办技工院校骨干教师职业生涯路径探析

民办技工院校骨干教师的职业生涯管理,既关系到骨干教师自我发展的需要,又关系到民办技工院校的内涵式发展,是民办技工院校人力资源管理工作的重点。该文将骨干教师和职业生涯管理理论相结合,针对MB民办技工院校教师队伍现状,设计了一个可操作方案,目的在于更好地开发骨干教师的潜能,更好地帮助骨干教师实现自我价值,促进民办技工院校的内涵式发展。     

技工院校校企合作人才培养模式探讨

在经济快速发展的环境下,企业对人才的要求越来越高,这也就对技工教育机构提出了更高的要求,企业招聘与技工教育有着紧密的关联。校企合作人才培养为促进现代产业的发展和优化提供了有力的保障。该文简要分析了技工院校校企合作人才培养存在的问题,并探讨技工院校校企合作人才培养模式的运行机制。     

初探高职非英语专业英语教学创新模式

目前在中国的大多数高职院校，非英语专业的英语教学在培养国际化人才的过程中作用越来越重要。在广大高职院校中．从教师到学生普遍对于英语的重视程度也在不断提升。然而在高职院校毕业生面临就业时，有很多非外语专业的学生的英语能力与应用水平受到了严峻的挑战。很多人在高职英语考试中取得了一定的成绩，例如通过了CET3考试，但却无法处理日常与本专业相关的英语资料和商务交流。目前很多企业在招聘的过程中更倾向于外语专业而不是职业岗位所需的对口专业。这实际上为我们的高职非英语专业英语教学提出了更高的要求。