应用型本科毕业设计的问题与策略

毕业设计是培养学生综合素质的重要途径,是对其综合能力进行检验的主要手段。本文分析了应用型本科毕业设计存在的问题,分析它们产生的原因,并针对这些问题提出一些策略和建议。     

应用型人才培养模式下运筹学教学改革探讨

运筹学是一门系统性和应用性很强的课程,在加强基本理论教学的同时必须强化学生能力的培养.本文结合应用型人才培养的要求,阐述了该课程教学改革的指导思想,并提出了具体的思路和措施.     

技术应用型本科毕业设计课题讨论

本科毕业设计是本科学生四年学习的最后一个阶段,毕业课题的选择影响到对本科生四年学习成果的检查,因此本文总结了最近几年所带毕业生课题的问题和现象,通过讨论提出了一些解决的方法,既保证了学生能够对课题产生兴趣,同时也能够兼顾课题设计的难度。     

英语专业应用型人才培养模式下英语阅读教学实践探讨

培养应用型人才是综合性地方本科院校的首要教学目标,只有加强教学改革才能实现应用型人才培养模式教学的目标。本文以英语阅读教学为切入点,探索一种以多媒体为支撑的自主操作,讲练结合,博客导学,学习反馈链条式英语阅读新模式。这种模式能够克服传统教学模式中的部分缺陷,增强学生学习的积极性,提高阅读能力,达到英语阅读教学的目的,实现培养英语专业应用型人才的终极目标。     

应用型人才培养模式下的结构力学教学

结构力学是土木工程专业一门重要的专业基础课.基于应用型人才培养模式下的结构力学教学,应明确教学定位,建设一支合格的'双师型'教学队伍,优化组合教学内容,改革传统教学模式,合理利用多媒体教学,提高教学效率,采用合理的考核方式.     

创新创业能力下的应用型高校人才培养模式探索

为了探索应用型人才创新创业能力的培养,本文分析了创新创业能力的内涵、要素和现状,以及应用型人才与学术型人才教育的差异性,结合合肥学院材料工程专业的教学实践,探讨了以创新创业能力为导向的高校人才培养模式的构建,通过四大板块化课程设计、工程实践基地构建和师资队伍建设等具体实践,构建了适应应用型人才创新创业能力培养模式,并取得了初步成效。     

应用型翻译人才培养模式研究

随着翻译学科的兴起,各高校的翻译教学课堂不断进行改革,以其培养适合社会需求的翻译人才。我们在语言活动中,缺少不了翻译,本文从传统翻译人才培养模式、应用型翻译人才的培养以及地方高校的翻译人才培养等三个方面进行阐述,讨论在当前的翻译教学中怎样将翻译理论与实践相结合,培养出复合型的翻译人才。     

应用型人才培养模式下高等数学教学改革探索

阐述了应用型人才的定义和分类,分析了高等数学教学现状和改革的紧迫性,结合学生专业特点和教学经验,对高等数学教学改革提出了几点思考,意在提高课堂教学效率、激发学生学习兴趣、培养学生的创新和应用能力。     

国际贸易专业应用型人才培养目标与模式研究

20世纪90年代末以来，我国新增了许多本科院校，作为这类院校的国际贸易专业，其培养目标和模式应该根据学校的定位和层次而科学确定。     

高校转型背景下应用型人才培养模式的构建研究

一批普通本科高校向着应用型方向转型,是我国教育部的直接要求,也是我国经济社会发展的客观需要。本文基于高校转型背景下,从高校应用型人才培养所面临的问题入手,从宏观和微观两个维度总结这些问题产生的深层原因,在此基础上探索了高校应用型人才培养模式的构建路径,并提出了一些科学的对策和建议,希望为高校应用型人才培养提供一些理论支持,进而能全面推动高校的转型发展。     

地方高校实践性应用型人才培养模式的思考与实践

地方高校实践性应用型人才培养是地方高校在社会发展需求、高等教育快速发展背景下的必然选择,实践性应用型人才具有知识结构多样化、实践能力强、综合素质高等特征。地方高校实践性应用型人才培养模式应在强化实践能力的教学观指导下,抓好实践取向的课程体系建设、实践基地建设、制度保障建设与提高教师的实践教学能力。     

机械类专业工程应用型人才培养模式探讨

指出了机械类专业工程应用型人才培养的必要性,提出了以“五个面向、五项特性、五个强调”为指导思想来构建机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式,并阐述了该专业人才培养模式的特点.     

校企合作应用型人才培养模式研究

国内外校企合作实践表明,学校的教学优势和企业的生产技术专长结合,能够发挥理论与实践,科研与生产各自的优势,为共同培养社会与市场需要的应用型人才,使学校与企业"优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展",实现学校、企业和社会共赢。     

论应用型人才培养与师资队伍建设

随着高等教育的发展,我国高等教育实现了从精英教育向大众化教育的转变。这种转变不仅意味着受教育人数的变化,更意味着普通高等学校培养的人才类型发生变化。普通高等学校只有主动适应这种变化,做出相应的变革,才能培养出符合社会需求的应用型人才。     

浅谈应用型人才培养模式下的日语翻译教学

当前社会对日语人才的高端化、多样化需求使得我国大学日语教学研究开始关注如何满足学习者不同层次的学习目标,以及怎样提高学习者的日语实际综合运用能力。具有综合性、高端性、实践性等特征的日语翻译教学在大学日语教学中的重要地位也逐渐被研究者们所认识。文章通过对日语翻译教学过程中遇到的实际问题进行分析论证,提出一定的解决方案,提高日语翻译教学的授课效果,进而提高学生的日语综合运用能力和职业竞争力,最终达到培养应用型人才的目标定位。     

应用型人才培养模式下数字信号处理课程改革与实践

培养应用型人才已成为大多数高校的共识,本研究围绕应用型人才培养目标,对"数字信号处理"课程进行改革。数字信号处理具有理论性强、内容抽象的特点,在教学过程中如何帮助学生理解基本概念,提高解决实际问题的能力,是"数字信号处理"课程教学所要解决的关键问题。结合实际教学经验,从教材选取、教学内容和考核方式入手,积极探索,提出一套满足应用型人才培养模式的教学理论,使学生真正达到学以致用的效果。     

GIS专业应用型人才培养模式的研究与实践

分析了GIS专业应用型人才的需求状况,从人才培养计划的制定、实践课程体系的形成、毕业论文的指导等方面进行人才培养模式设计.通过几年的实践,学生的动手能力和科研能力大大提高,培养的学生受到社会的普遍欢迎.     

高素质应用型人才培养模式研究与探索

人才培养模式创新既是高等教育研究的重大理论和实践课题,也是高等教育发展的综合性改革项目。要按照由理论依据、教育目标、运行实施、实现条件和教学评价等几个构成要素来创新人才培养模式。文章从分析应用型人才培养的概念出发,从内涵认识、模式依据、实施过程、管理运行、基本特点、实践效果等方面探讨了应用型人才培养的具体模式。     

基于应用型人才培养的课程教学改革研究

能力培养是应用型人才培养的主要目标,要培养出适应市场需要的应用型人才,必须对现有的人才培养方案、课程体系、实验实训条件等进行全面改革。以课程教学改革为研究对象,从课程结构、课程体系、教学内容、教学方法、考核方式等几方面进行研究,为应用型人才的能力培养提供几点改革措施。     

应用型外语人才培养模式与教学实践

应用型外语人才培养模式从正式提出到现在已历经十年时间,并取得了一定的成效。针对高等教育大众化背景下市场经济多元化为应用型外语人才培养提出的新问题,从理论层面阐释了应用型外语人才培养模式的内涵及人才改革的意义,并针对目前改革中存在的问题进行教学实践探究。提出了强化语言教学、改进教学方法、更新教学手段和夯实实践教学等改革措施。