从宗教文化透视美国高等教育捐赠传统

慈善捐赠在美国高等教育发展进程中具有十分重要的意义，它支撑了美国的近代高等教育，拓展了美国高校的服务职能，加速了美国研究型大学的诞生。从文化心理思考，美国的高等教育捐赠植根于美国浓厚的宗教文明，导致了美国近代高等教育的诞生和现代美国高等教育的高度发达。     

美国社区学院反向转学及对我国高等教育改革的启示

美国社区学院反向转学是社区学院适应时代发展的产物。它的出现不仅对美国高等教育的发展,也将对世界各国高等教育的改革和发展产生重大的影响。本文简要概述了美国社区学院反向转学现象,揭示美国社区学院反向转学现象对我国高等教育改革的启示。     

美国高校学分制研究及其借鉴意义

学分制是美国高等教育体系中普遍使用的一种教学管理制度,研究和借鉴美国学分制的经验对我国高校学分制改革具有重要意义。本文对美国高校学分制的特点进行分析、探讨,并指出了它对中国高等教育教学管理体制的借鉴意义。     

美国高等教育的课程变革轨迹与通识教育的发展

美国是当今世界高等教育最发达的国家之一。美国历次高等教育改革都围绕课程展开。本文将以历史为脉络，梳理美国高等教育的课程发展路径及通识教育在美国高等教育课程中的历史演变，以期为我国高等教育的发展提供借鉴。     

立法管理认证规范评估监督需求引导——谈美国高等教育发展的四大宏观调控机制

美国高等教育整体发展模式，是得到世界各国公认的较为成功的一种模式。在美国高等教育的发展进程中，立法管理、认证规范、评估监督、需求引导等四个方面，是构成其整体运行机制的制约与调控力量，也是美国高等院校确立与发展的基本模式，它制约着各种类型、不同层次高等院校的共同运行轨迹。     

美国高等教育专业认证对我国高等教育评估的启示

美国的高等教育专业认证在保证美国高等教育质量方面发挥着重要作用,我国的高等教育评估正在蓬勃发展中,但仍存在一些问题.将我国高等教育专业评估与美国高等教育专业认证比较,从中得到启示,并对我国高等教育专业评估改革提出若干建议.     

赫钦斯的高等教育思想及对我国的启示

赫钦斯是20世纪中叶美国著名的教育改革家和思想家。他在教育实践基础上形成了独特的高等教育思想。通识教育作为高等教育的重要组成部分,自20世纪40年代引入我国至今,它的意义和重要性越来越受到人们的重视。赫钦斯的高等教育思想对我国大学通识教育的发展具有积极的启示和借鉴意义。     

美国大学教学范式的转型研究及启示

大学教学范式是对高等教育教学所持有的一种理论阐释或认识,它对提升高等教育教学品质具有重要的价值。美国高等教育领域自20世纪80年代以来,便开始从理论研究层面探究何为真正的学习、大学教学范式的新取向、大学教学范式如何融入学习理论;从实践运作层面上涉及美国高等教育协会、教学专业协会、大学教学相关的研究中心等对大学教学范式的重视。我国高等教育要重视大学教学研究,转变对学习本质的认识,大学教学范式从以知识内容为重心向以创造有意义的学习经历为重心转型。     

浅议美国殖民地学院的教育

美国高等教育最初发展于殖民地时期,殖民地时期高等教育的发展对于美国高等教育发展的影响是至关重要的。本文以殖民地时期美国高等教育发展的社会背景为切入点,以殖民地学院的发展为脉络,从学院的筹建过程、办学目标、学院行政组织和课程设置等方面来阐述美国高等教育在殖民地时期的发展概况,以期能系统地、全面地分析美国殖民地学院教育的特点及其形成的原因。     

美国社区教育与中国职业教育比较浅探

社区教育是美国高等教育的一个重要组成部分 ,它具有选择性、综合性、实用性和开放性的特点。中国职业教育作为中国教育体系的一部分 ,正在成为中国高等教育的最好补充。借鉴美社区教育的经验 ,使中国社区学院成为职业培训 ,再就业培训 ,岗位培训和继续教育的场所 ,为人们提供终身教育服务     

美国公立大学与州政府之间治理关系的历史、类型及启示

美国公立大学与州政府之间的关系已由从最初的直接关系过渡到以高等教育统筹发展委员会为中介的复杂关系,随着政府行政改革的深入,各州高等教育统筹发展委员会的政治决策地位、职责与功能均发生了重大改变,不同的州在州高等教育董事会、大学系统董事会、大学(校区)董事会3个层面的不同组合形式彰显了不同的大学治理理念,同时保证了治理模式的多样性。实践证明,高等教育统筹发展委员会虽然职责与功能有所变化,但在演进过程中逐渐远离了州高等教育事务的政治决策中心,州高等教育事务的政策领导能力建设亟待加强,以实现高等教育与社会的深度融合。美国公立大学与州政府之间的治理模式研究有助于把握美国高等教育制度改革的深层动机,为我国现代大学制度改革提供参考和借鉴。     

美国“全纳教育”及其启示

"全纳教育"对美国乃至世界的特殊教育产生了深远的影响。本文介绍了美国俄亥俄州立大学残障大学生支持服务工作的指导思想、工作程序和工作内容,分析了美国"全纳教育"思想对高校残障学生服务工作的影响,提出了做好我国残障大学生支持服务工作的几点建议。     

以必要的学习成果为目标，培养360度人--美国大学与学院联合会本科教育改革探析

近年来,美国大学与学院联合会在本科教育领域积极倡导改革,提出以学生取得“必要的学习成果”作为大学通往卓越的目标,为社会培养“360度人”。为达成此目标,联合会认为应重视自由教育在学生发展中的重要作用,要以学生为中心确立大学实践原则,要以增值的视角创新对学生学习成果的评估。这些教育理念和改革措施在美国高等教育界产生了较大影响,值得我们关注与借鉴。     

US-China University Presidents Roundtable

Twenty-three university presidents from the U.S. and China discussed higher education issues such as the cultiva-tion of talent and international cooperation at the US-China University Presidents Roundtable on November 16,     

三种哲学思维对继续教育发展的思考

本文引用序变思维、信息思维、跳棋思维,对继续(成人)教育事业的发展进行哲学思考,实现管理思维的变革与创新,树立科学发展观,重构继续教育的基本思路和发展构想,以促进高等继续(成人)教育的可持续发展。     

美国高校董事会建设及其借鉴作用——以实用主义价值取向为参照

论述实用主义价值取向的积极意义及其对美国高校董事会建立、成员构成、管理体制和美国高等教育的影响。指出我国高校可以借鉴美国高校董事会实用主义价值取向,结合高等教育事业发展和经济社会需求对校董会进行科学定位,通过董事会广泛吸收社会因素参与办学,积极筹措资金为学校改革发展、教育教学质量和科研水平的提升提供保障,提高办学效益,使高等教育更好地顺应社会和经济的发展。     

深化教学改革,提高我校人才培养质量

全面提高高等教育质量是国家做出的重大决策,也是教育规划纲要提出的明确要求。2015年是我校改革之年,学校围绕提升人才培养质量这一核心工作,通过对比分析系统阐述了深化教学改革、从严治教等方面的相关要求,指出了今后坚持走以质量提升为核心的内涵式发展道路,努力提高人才培养质量和水平的诸多措施。     

从职业指导到生涯辅导：欧美高校的就业指导及启示

欧美高校的就业指导经历了职业指导、职业辅导到生涯辅导的历史演变．不仅从侧重静态指导向提供动态辅导转变,而且由聚焦职业选择向更广的生涯发展规划转变。借鉴欧美国家的发展经验,我国高等学校需要在自主择业、双向选择的市场就业机制下,更加科学、全面地认识大学生的就业指导工作,构建融研究、指导、服务功能为一体的全方位工作体系,将就业指导贯穿学生学习生活的全过程。     

现代远程开放教育质量保证体系若干环节之思考

自从国家教育部批准“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目以来，电大的发展被注入了新的动力，这充分说明了开放教育这一教育模式的巨大生命力和巨大市场潜力，同时也对开放教育的管理工作提出了更高、更新的要求。开放教育学习主体的充分发展和保证远程学习质量已成为制约开放教育长足发展的主要矛盾，师资队伍、课程体系、教学过程、教学管理、成绩评估五个环节如何保证远程开放教育质量，值得每一个现代远程开放教育工作者深思。