日语和日本文化——浅谈日语教学中日本文化之导入

语言和文化密切相关,是文化的承载体。要掌握一门语言,理解其背后潜在的文化必不可少。日语是日本这一国家的民族语言,充分体现了日本的文化,要真正掌握日语,必须认真理解日本文化。在当今中国的日语教育领域存在一种倾向,即日语教学以精读课为中心,重视语言的听说读写译的能力,而忽视语言背后日本文化的传授。为了改变这一现状,必须重视日语教学过程中日本文化的导入这一问题。     

浅谈高职院校日语阅读教学

随着日语人才需求的增长,高职院校日语教学的要求不断提高,日语阅读教学也日显重要。由于学生具有在校时间短,综合基础较薄弱,专业技能要求高的特点,高职院校更应重视日语阅读教学,在词汇、句子、语篇等三方面下工夫。     

如何提高大学公外日语学生的阅读能力

阅读能力是学习语言的关键，也是未来社会工作与生活的需要。阅读不仅能够提高学生的理解能力，同时也能提高学习者的综合能力，因此，阅读是外语学习的重要手段和方法。     

略谈日语阅读的技巧

在阅读日语文章时，有必要掌握一些阅读技巧。笔者认为须理解指示词所指代的内容，了解句子的结构和意义，在段落中找出关键词和主旨句，分析句子之间的关系，对生词要敢于猜测。     

以就业为导向下的高职日语教学

高职校对于日语专业的设置，是以就业为导向，培养掌握相关行业各岗位必备的专业基本知识和技能，胜任各岗位的技能型人才。与此相适应，就需要培养专业素质高实践性强的“理实一体化”职业人才。因此改变以往老一套的日语课堂教学方法，推陈出新与时俱进的教学方法显得极其重要。     

如何提高大学公外日语学生的阅读能力

阅读能力是学习语言的关键 ,也是未来社会工作与生活的需要。阅读不仅能够提高学生的理解能力 ,同时也能提高学习者的综合能力 ,因此 ,阅读是外语学习的重要手段和方法     

浅谈从日语的暧昧表达看日语教学

暧昧性是日本语言文化中最重要的特点之一,也是其区别于其他语言的一大特征。但同时日语的暧昧表达也是日语学习者的一大难题。本文主要通过对日语暧昧性的表现进行分析以及对其产生原因的探究来进一步了解日本人的暧昧性心理。最后对其日语教学方法进行浅显地探讨。     

浅谈日语听力教学

一般认为能否通过日语国际能力考试。关键在于听力。老式的听力教学已经不能满足信息时代的要求．所以我们应该在教学过程中适当地进行一些教学方面的改革。其中比较重要的一点是增加听写部分的比重。实践证明是有成效的。     

浅析小学情境阅读教学法

针对小学教材中文本的内容和小学生的特点,以"境"激情,以"趣"引情,运用情景阅读教学法,培养了学习的积极性、主动性、创造性,激发了学习的兴趣,教学上收到了良好的效果。     

日语教学浅谈

根据现代社会对综合型日语人才的需求,在分析目前日语教学现状的基础上,本文提出日语教学改革的几个方向,在日语教学中改进课程体系和教学模式,在教学中引入文化因素,提高学生的学习兴趣和实际应用能力。     

浅谈基于建构主义教学法的高职日语互动教学

本文以建构主义理论为依据,着重阐述了该理论的外语教学观,强调以学生为中心,激发学生自觉学习的潜能,帮助学生建构知识;并结合教学实际,提出了加强课堂互动教学的几点做法。     

浅谈任务教学法在大学日语教学中的应用

在我国,任务型教学法很备受关注。但是目前,我国对任务驱动教学的探讨比较集中在一些边缘学科,如计算机、信息技术教学等。本文主要论述了任务驱动法的方法,原则及过程及任务型教学法在我国的大学日语教学中的实施是必要的,也是可行的。     

高校二外日语教学中的教学法探究

随着二外日语教学改革进程的不断深入,如何提高高校二外日语教学水平,提高教学质量,提高教学效率,成为日语教育界讨论的热门话题。高校的二外日语教学有着自身独特的特点,学习者在英语学习依然作为主流的环境下,把日语作为第二外语,从零起点开始全新的学习,并且要在短时间内掌握好日语,这期间教师的教学起着非常重要的引导作用。本文将讨论二外日语教学中常用的教学法,并着重分析其各自优缺点和有效性。     

略谈日语阅读的技巧

在阅读日语文章时,有必要掌握一些阅读技巧。笔者认为须理解指示词所指代的内容,了解句子的结构和意义,在段落中找出关键词和主旨句,分析句子之间的关系,对生词要敢于猜测。     

浅谈高职日语视听说课程教学改革

高职日语专业视听说课程是培养学生听说能力的主要手段和支柱课程。其主要目的是通过大量视听说教学资源的耳濡目染,提高学生的日语听解能力、口语表达能力以及在今后从业过程中的日语应用能力。但现有的视听说教学很难达到课程的教学目标,本文拟从高职日语专业日语视听说的教学现状及存在的问题入手,初步探讨如何对日语视听说课进行有效的教学改革。     

浅谈我院二外日语教学及改革思路

作为复合型外语人才培养体系的一环,二外日语教学具有非常重要的地位。本文系统总结了我院商务英语专业二外日语教学情况及存在的一些问题,并针对问题提出诸如改革课程设置、优化教学模式等等思路和具体建议,希望能对今后的二外日语教学有所裨益。     

浅谈中日文化差异与日语教学

在传统日语教学中，较注重单词、语法、句型的讲解和练习。忽视中日文化差异，造成语言的使用错误，不得体。本文着重从言语表达方式、生活习惯、节日风俗等方面分析中日文化的异同，并阐述在日语教学中导入日本文化的几种途径。     

传统日语教学与多媒体教学手段的联动

多媒体信息的非线性组织结构和立体信息空间有利于实现个性化、多层次、创造性的学习目标。多媒体教学软件采用非线性信息结构来组织教学信息,它可以在每一个关节点处提供多个不同的选择,易于实现"学习者控制"这个个别化教学的核心策略。     

浅谈日语专业实践教学

日语专业的实践教学在当前经济结构发生巨变,大学生就业形势日趋严峻的情况下,对于培养学生的日语综合知识和基本技能,提高日语实践能力和跨文化交际能力,培养学生的就业本领,提高其就业竞争力,具有决定性的作用。文章从日语教学体系的构建、强化实践教学等方面对日语专业的实践教学进行探讨。