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史昕 《长春师范学院学报》2012,(7):177-179
创造性思维能力是艺术类专业大学生的综合素质核心与灵魂。本文通过"编创剧场"的实践运作而得到的启示和经验,阐述了创造性思维能力在戏剧表演类艺术创作中的作用、过程及培养方法,旨在培养戏剧表演类大学生创造性思维能力。 相似文献
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戏剧影视表演是一门形象艺术,形体语言是塑造人物形象的支柱之一,在戏剧影视表演中彰显出自己本质特性,同时在塑造舞台艺术形象方面亦起到了不可替代的作用。本文将从形体语言的特性及其在戏剧表演中的作用两个方面进行阐述。 相似文献
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分析了<外国文学史>教学的现状和缺憾,并在观念、手段、内容和组织管理等教学环节归纳了"戏剧表演课型"的特色与创新,给文学课程教学提供参考. 相似文献
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为了更好地完成＂快乐生活,健康成长＂这一学前教育的核心任务,尝试将幼专生的编（儿歌）、讲（故事）、弹（琴）、唱（歌）、跳（舞）、画（画）、做（手工）等技能综合性地运用。培养幼专生幼儿戏剧表演的综合能力,不仅可提高幼专生专业综合素养,而且能帮助其在今后工作中有效指导幼儿掌握戏剧及其他艺术形式表演的技能,运用戏剧来丰富幼儿的觉察力,使他们能通过想象认识现实,开启幼儿说、唱、跳、画等艺术表演智慧之门,防止和纠正幼儿园小学化倾向,促进幼儿身心全面和谐地发展。 相似文献
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《重庆工商大学学报(自然科学版)》2008,(9)
戏剧表演不但以语言的形式交流思想,而且通过面部表情、手势、动作等传情达意。戏剧表演应用于外语教学具有教育心理学、语言学与语言教学等理论基础,在教学实践过程中探讨了将戏剧表演应用于外语课堂教学的具体实施步骤与方法,并结合实际教学效果阐述了戏剧表演在外语课堂教学中的潜在功能。 相似文献
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在幼儿教育中,幼儿表演能力的激发和提高是表演游戏有序、有效开展的重要因素,而幼儿戏剧正是能够有效激发幼儿表演能力的重要教学途径和手段。如何使中职幼教学生对艺术文化有更深切的认识,并将这种认识应用到幼儿教育的教学实践当中去,正是当前值得重视与关心的课题之一,文章对此进行了探讨。 相似文献
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美国戏剧的发展经历了漫长而痛苦的蜕变,才有了二十世纪的辉煌。本文主要讲述了美国戏剧在其黄金时期之前的极具代表性的人物形象和戏剧类型,以及战争等因素对美国戏剧发展所起的巨大推动作用,有助于人们对二十世纪前的美国戏剧能有一个更全面的了解。 相似文献
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通过改革影视戏剧表演专业的教学内容、方法与手段，使其更适合综合大学里非专业学生的学习，从而提高学生的综合素质和能力。 相似文献
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论音乐表演专业实践教学的价值和意义 总被引：2，自引：0，他引：2
音乐表演专业实践教学是大学生四年学习中的关键环节,国内外音乐院校对此都非常重视,实践教学的全过程是对学生整体素质的检验,同时也反映了学校各环节的教学管理水平,把教学置于实践中验证,依托实践更有力地促进教学的良性循环。大学生在实践中思想会更加成熟,养成良好的精神品质,从而更加热爱音乐,这是音乐表演专业艺术实践教学的独特功能,也就是说人作用于音乐,音乐也作用于人的教育功能。 相似文献
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音乐表演专业实践教学是大学生四年学习中的关键环节,国内外音乐院校对此都非常重视,实践教学的全过程是对学生整体素质的检验,同时也反映了学校各环节的教学管理水平,把教学置于实践中验证,依托实践更有力地促进教学的良性循环.大学生在实践中思想会更加成熟,养成良好的精神品质,从而更加热爱音乐,这是音乐表演专业艺术实践教学的独特功能,也就是说人作用于音乐,音乐也作用于人的教育功能. 相似文献
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茹洪毅 《曲靖师范学院学报》1999,(5)
高师声乐教学应突出师范性，全方位地培养人才。要坚持以“通才”模式为标准，强调专业素质和教学能力的形成和提高，强调教学与表演的共同进步，追求“专”和“通”的有机结合，平衡发展。 相似文献
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黄爱华 《萍乡高等专科学校学报》2012,29(4):97-99
以"观赏视频——激趣"、"解读多元——导思"、"随文练笔——促写"、"登台演唱——致用"为基本环节的实践型戏剧教学模式,能真正引导学生把握戏剧的魅力,同时提升学生的综合素质。 相似文献
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实践表明,运用互联网进行英语教学可使教学内容化远为近、化虚为实、化静为动、化抽象为具体、化宏观为微观,使英语教学从单一的模式向直观性、趣味性、艺术性和立体化模式发展。信息技术带来的教育新技术的广泛应用,随之带来教学方法、教学过程、教学资料等许多变化,自然也会改进教学效果。 相似文献
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英语学习的效果受自然环境和课堂环境两方面的影响。在现阶段我国学生学习英语主要以后者为主。而英语课堂教学程序设计的优劣直接影响着学生学习英语的效果。优质的课堂程序设计能使学习者在课堂训练中学习语言,而这种学习是学生有意识,有目的的习得。因此,在课堂教学设计中运用语言习得规律和教学原则、规律,充分调动学习者的主观能动性,进而进行有效的英语教学,是一个值得关注和研究的问题。 相似文献
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有效的课堂活动能调动学生的学习积极性,激发学生的认知需求,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的发展.教师要提高课堂活动的有效性,这样教学才能有序、高效地进行,才能达到知识与技能、过程和方法,情感、态度与价值现三维目标的和谐与统一. 相似文献