浅析高校思想政治理论课实践教学

高校思想政治理论课实践教学是高校思想政治理论课教育的重要途径.思想政治理论课实践教学是将理论教学与实践相结合,让学生主动参与各种实践活动,充分发挥学生的主体性.这种教学形式既符合现代学习理论的要求,又体现了马克思主义理论与实践相结合的主张,同时也是思想政治理论课教学改革和培养高素质创新型人才的必然要求.     

高校思想政治理论课实践教学研究述评

国家05新方案的实施,将思想政治理论课的改革推向了前台,而实践教学的改革则是其中的热点和难点。学界紧跟时代前行的步伐,在实践的基础上提出了许多有价值的思路和对策。通过对这些研究成果的梳理及其成绩与不足的评述,以期为推进高校思想政治理论课实践教学的改革提供借鉴。     

高校思想政治理论课实践教学探索

在新形势下，解决恩想政治理论课针对性不强、实效性较差的问题，关键之一，在于加强课程的社会实践教学。近年来，许多高校及思政课教师在这方面都做出了一些尝试，给我们提供多种实践教学模式的选择。为此，必须制订多项具体措施．保障实践教学的正常进行。     

高校思想政治理论课教学创新研究

马克思主义认为,实践是人们认识世界和改造世界的基础。然而,在高校思想政治理论课教学中,常规的教学方法却仅限于课堂灌输和理论说教。如何将实践运用到高校思想政治理论课教学中,是目前高校思想政治理论课教学改革要解决的一个重要问题。思想实验通过情景创设．以大学生作为实验对象,让大学生产生“类经验”的情感认知的方法创新,为破除思想政治理论课的实践困境,提供了一条可行的路径。     

高校思想政治理论课实践教学探究

实践教学是相对于课堂理论教学而言的高校学生思想政治课程教学的重要环节。实践教学的方式是由高校思想政治的教学目标和教学内容决定的,因此高校思想政治教学应将实践教学纳入其课程教学的体系中,积极开展实践教学。本文从实践教学的概念;高校学生思想政治实践教学的理论基础;实践教学的实施三个方面对高校学生思想政治的实践教学进行探究。     

试论高校思想政治理论课实践教学的管理创新

现代科学技术的发展导致高校思想政治理论课与管理学科出现整合的趋势,通过组织、制度、运营以及考核管理方面的创新,则能较好地提升思想政治理论课实践教学的规范性、科学性和有效性。     

实践教学——高校思想政治理论课教学法探讨

传统思想政治理论课教学模式的最大局限就在于实践不足。当前高校思想政治理论课教学应当大力倡导实践教学,应当与时俱进。     

高职思想政治理论课实践教学的创新研究

新时期,实践教学作为培养高素质高技能专门人才最重要教学环节之一,是指导学生理论联系实际、培养学生综合素质与创新意识的重要途径,对高职思想政治教育具有一定的指导意义。本文从高职思想政治教育的现状出发,根据思想政治教育实践性的特点和要求,对如何创新实践教学的思路举措进行了大胆的探索。     

高校思想政治理论课实践教学运行探微

综观近几年高校思想政治理论课实践教学方面的研究成果,对于直接影响实践教学运行及其效果的理念方面关注较少,对于微观运行过程有所涉及但不系统。由此切入,对高校思想政治理论课实践教学运行的理念准备、微观运行过程进行系统探讨,既利于对实践教学的总体把握,又可实现实践教学运行的理论抽象具体化。思想政治理论课实践教学运行之理念准备主要包括教育与自我教育密不可分、社会要求的践行有赖于学生自身的需要、教师主导作用与学生主体作用相结合;其微观运行过程为明确目的并纳入教学计划,组建多层级实践教学指导小组或团队,根据不同年级学生特点选择实践教学形式,保证实践教学过程有资料可考,实践活动考评有章可循。     

论研究生思想政治理论课实践教学的创新

思想政治教育理论课实践教学是思想政治教育课的重要环节,加强思想政治理论课实践教学的创新对于丰富和发展马克思主义教学理论,调动学生的主动性和积极性,提高教学效果具有重要意义,对于不断推进思想政治理论课教学改革具有重要作用。然而,在研究生思想政治理论课实践教学中依然存在着“一刀切”、“两张皮”的现象,必须不断提高教师对实践教学的认识,创新教学方法,增强教学效果,不断强化教学管理,完善实践教学实施和保障机制,建立稳定的教学实践基地。     

关于高校思想政治理论课实践教学的思考

高校思想政治理论课实践教学还存在教育思想和教学观念尚未完全转变、实践教学基地和教师队伍建设滞后等问题。可从三个方面入手来提高实践教学活动的实效性：第一,真正实现理论教学与实践教育的＂联姻＂;第二,开辟教育内容与实践方式的多样性途径;第三,建好社会实践基地。     

高校思想政治理论课实践教学评价机制探析

合理的实践教学评价是增强高校思想政治理论课实践教学实效的重要保证。目前,许多高校思想政治理论课实践教学评价机制还不完善、不科学,应坚持科学性原则,将评教与评学相结合,过程与结果相结合,评价与管理相结合,构建科学合理的思想政治理论课实践教学评价机制。     

高校思想政治理论课实践教学的探讨

高校思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道,为培养社会主义事业的建设者和接班人发挥着重要的作用。作为课堂教学的延伸．实践教学是高校思想政治理论课的重要组成部分．并在高校思想政治理论课中发挥越来越重要的作用。当前,实践教学环节薄弱的现象已经成为影响思想政治理论课教学实效性的重要因素。实践教学的实施是一个系统工程,需要从教学目标的多重性,教学形式的多样化,评价体系的长期化、制度化等方面入手。     

依托基地构建高校思想政治理论课实践教学新模式

思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道、主阵地。实践教学是其重点和难点。建立和培育教学实践基地是适合当前实践教学也是更具有推广价值的一种做法。为此,要重新认识和界定实践基地的基础性地位,建立科学化、规范化的长效机制,实现实践基地教学与理论课堂教学的深度融合。     

提高高校思想政治理论课实践教学的实效性探析

实践教学是增强思想政治理论课教学效果的关键环节,是提升学生综合素质有效途径,但在操作中,实践教学面临一些现实问题,应重视思想政治理论课实践教学,从转变教育教学观念,探索实践育人的长效机制,建立健全保障机制,完善考评激励机制等方面入手,提高思想政治理论课实践教学的实效性。     

高校思想政治理论课中加强实践教学的思考

高校思想政治理论课实践教学是思想政治理论课教学环节的重要组成部分,对于增强思想政治理论课实效性、促进大学生社会化、培养创新人才有着重要的作用.在阐述思想政治理论课实践教学的内涵、类型及特点的基础上,着重分析了目前思想政治理论课实践教学存在的问题及解决问题的具体措施.     

当前高校思想政治理论课实践教学困境及创新路径

当前思想政治理论课实践教学昔遍存在整体上认识不到位、管理体系缺乏、实践教学的系统性、统一性、规范性与广泛性不够等问题。应该继续解放思想,深入认识实践教学环节的内在要求、建立互补而稳定的实践教学基地、整合各种资源,构建多样化、全方位的实践教学模式和实践教学评价机制。     

论高校思想政治理论课实践教学保障机制建构

高校思想政治理论课实践教学的有效实施和推进,需要构建相关的保障机制。在系统性的保障机制建构中,组织领导体制是基础,政策保障是根本,师资保障是核心,经费保障是前提,基地建设是条件,激励机制是关键。所有这些要素的协同一致、彼此配合,将有力改善和提升高校思想政治理论课实践教学质量。     

思想政治理论课实践教学的限度

无论是在哲学意义上还是在实践意义上,我们都有必要把握好思政课实践教学的限度。思政课实践教学的限度体现在两个维度上：一是在思政课实践教学与思政课理论教学的关系上,两者互为边际;另一个是在思政课实践教学的构成要素上,各要素的范围是有限度的。     

高校思想政治理论课实践教学意义和教学方式

深入开展高校思想政治理论课实践教学在提高理论教学成果、学生良好思想品德的培养、提高教师的综合素质等方面都有着积极的作用,为了实践教学的顺利开展,必须积极探索实践教学的教学方式。