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浅谈高校图书馆建设与大学生素质教育的关系 总被引:2,自引:0,他引:2
《科技信息》2008,(14)
高校图书馆在高校教学和科研工作中的作用是显而易见的,做为学校的文献信息中心,对提高大学生素质教育更是起着举足轻重的作用,然而在这一点上,高校图书馆在其创设学习氛围、馆藏文献的建设、图书馆管理的方式方法、馆员的精神面貌以及服务能力等方面仍有进一步提升的空间。 相似文献
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本文论述了德育在素质教育中的地位和作用,明确了江泽民同志“三个代表”的思想对于德育工作的指导意义,同时提出当前在全面推进素质教育的过程中开展德育所应具备的基本内容和所应采取的主要措施。 相似文献
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力求站在全面实施素质教育的高度来重视德育工作,长期以来,我们建立了以课堂教学为主渠道的多元化教育途径。回顾过去,取得了一些成绩,展望未来,我们要进一步更新观念,摸索创新,以更新的姿态和饱满的热情去推进学校德育工作的健康发展,去迎接新世纪职业学校德育工作的春天。 相似文献
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德育在素质教育中居于首要地位,强化德育首先要提高教师自身的思想素质,同时也要不断改革德育的内容和方法以及考核体系。 相似文献
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在当前市场经济体制逐步建立,应试教育向素质教育转轨中,高校德育也面临着新的情况和问题,通过强化德育测评手段,稚进德育教育,是当今促进和提高德育的一项行之有效的措施。本文试就德育测评的内涵和实施要求及其对推进高校德育素质教育的意义作一些探讨。 相似文献
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改革开放以来,我国开始实行科教兴国,这就足以可见科学教育的重要性。只有科学教育才能够为我国的各项社会主义建设灌输高素质人才,而高素质人才的培养中图书馆是其中必不可少的一项。首先,要明确大学生素质教育的必要性;其次还要深入分析高校图书馆对于大学生素质教育的作用;再者还应该了解我国现阶段高校图书馆在大学生素质教育中存在的问题;最终还深度阐释高校图书馆在大学生素质教育中的改进策略。 相似文献
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素质教育已经在我国高等教育中大力推行.学校舞蹈教育是素质教育的一个重要组成部分,通过舞蹈教育,在加强对大学生形体和气质培养的同时,更加强了大学生审美意识的培养、审美观点的形成,为大学生创新能力的培养打下了基础.应将舞蹈作为美育手段,进一步推动大学生道德品质和健康心理的培养. 相似文献
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素质教育已成为高等教育改革和发展的趋势,高校图书馆由于其特殊的地位和条件必然应该在大学生素质教育中发挥重要的作用.笔者结合自己图书馆工作实践,分析了当前高校图书馆在大学生素质教育中存在的一些普遍性问题,有针对性地提出了一些具体的改进措施. 相似文献
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浅谈高校图书馆与大学生信息素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
知识经济时代,人才是第一生产要素.并且国家需要的是具有信息素质和创新能力复合型人才群体.高等学校是培养人才的基地,图书馆作为学生的第二课堂,接受终身教育的场所,责无旁贷地承担此重任. 相似文献
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本文随着社会经济和各项科学技术的发展,要求在大学生中间开展素质教育,而高校人文素质教育和思想道德教育是提高大学生整体素质的重要途径。所以我们应重视人文素质教育与思想道德教育的关系研究,在加强高校人文素质教育的同时,加强改进大学生的德育建设,以促进高校人文素质教育与思想道德教育的有效结合和各项事业的发展. 相似文献
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从“应试”教育转变到素质教育,尤其是加强对理工科大学生的人文素质教育,这是德育工作面临的一个重要的理论与现实问题。人文素质教育不仅与德育工作目标趋同,相辅相成,而且为德育工作注入了新的内容,开辟了广阔的前景。 相似文献
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试析高校大学生的素质德育观 总被引:3,自引:0,他引:3
素质教育是新时期我国教育模式的一次重大变革,德育是素质教育的根本。构建高素质德育观,要重点抓好德育观念的转变,明确德育主体的责任,强化德育的整合功能,优化育人环境,强化自我教育,促进学生主动发展。 相似文献
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浅谈舞蹈美育与高校素质教育的关系 总被引:1,自引:0,他引:1
作为素质教育的重要手段,舞蹈美育能塑造人的形体,培养人的智力和创造力,具有其他学科所不能替代的作用。高校素质教育,舞蹈美育不能缺位。舞蹈美育只有在正确认识舞蹈与人的生命活动、舞蹈与智力及创造力、舞蹈与德育和美育的关系之后才可能顺利开展。 相似文献
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军训对于大学生树立正确的政治思想观念,培养团结友爱、艰苦奋斗的精神,提高学生心理素质等方面具有重要的意义。同时是当代高等教育实现素质教育的必要环节、重要手段和有效形式。 相似文献
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略论高校图书馆与大学生素质教育的关系 总被引:1,自引:0,他引:1
吕改凤 《科技情报开发与经济》2006,16(4):51-52
分析了高校图书馆与大学生素质教育的关系,阐述了图书馆对大学生成长、成才及步入社会的重要性,指出了大学生应如何有效利用图书馆为其素质教育服务。 相似文献
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作为我国的兴国之魂,社会主义核心价值体系不仅是大学生素质教育的重要内容,而且在大学生素质教育中居于灵魂的地位,它集中体现了我国大学素质教育的社会主义性质,为解决大学素质教育的核心问题培养什么人、怎样培养人进一步明确了方向和目标,是落实大学生素质教育根本任务的行动指南。全面推进大学生素质教育,应突出社会主义核心价值体系教育的灵魂地位。 相似文献