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1.
张水莲 《漳州师范学院学报》2006,19(4):131-132
“小组探究学习”是研究性学习的一种主要形式文章通过“小组探究学习”在武术教学中的实验研究得出：“小组探究学习”更有利于调动学生自主学习的积极性，发展学生个性，培养学生自我价值观念、团蛄协作的精神。并在发现问题、解决问题中培养学生的创新能力． 相似文献
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以建构主义学习理论以及布鲁纳的"发现学习"思想为理论依据,提出了物理教学中的"探究——创新"互动的教学模式,论述了该模式中探究和创新的辨证统一关系。探究的目的是创新,创新又促进探究的深入,从而在这种良性互动中达到培养学生探究能力和创新精神的目的。 相似文献
3.
邓铮 《达县师范高等专科学校学报》2005,15(Z1):5-6
随着科学技术的不断提高,教育事业的不断发展,科学教育引起了各国教育界的广泛关注.而科学教育的一个基本理念就是要"以探究为中心".从对探究学习的认识入手,在了解探究学习的基础上确立科学教育须"以探究为中心"的重要论断. 相似文献
4.
近年来,随着新课改的推进,探究学习成为我国教育研究的一个热点,取得了大量研究成果.为推动探究学习的实施和课改的深入,我们对2009年前探究学习的相关文献进行了考察和梳理,以了解以往研究的主要内容,分析研究的现状与问题,并预测研究的未来走向. 相似文献
5.
申景玉 《河南教育学院学报(自然科学版)》2004,13(2):61-62
简述了活动课程在中学地理教学中所处的地位,提出了学习地理活动课程的“五步探究模式”,阐明了这种模式的主要特点、基本流程、具体应用及应用效果。 相似文献
6.
高中英语所选编的"人文地理"课型因为具有相似性,可将他们类型化,借助研究性学习这种学习模式举一反三、高速高效地探究学习. 相似文献
7.
问题教学法是以问题为主线,围绕问题进行教学活动;引导学生积极提问、认真思考、假设讨论,学生自主探究,得出结论,获取知识。培养和提高了学生的学习能力、思维能力、科学探究能力和创造能力。 相似文献
8.
情境参与式探究教学是探究性学习思想在化学课堂教学中的具体应用,本文从情境参与式探究教学实施的目的和方法两个方面阐述了化学课堂中的情境参与式探究教学。 相似文献
9.
科学教学中倡导自主、探究的学习方式,也就是以问题为中心的学习。教师要利用好初中科学教材中的知识和素材,在课堂教学的新课引入、新知学习、课后小结巩固拓展中创设合理问题情景,激发学生大胆“猜想、质疑、反思”,帮助学生在进行探究性学习中自我完善探究过程,优化、内化认知结构,发展思维能力。同时就课堂中如何指导学生运用提出了个人的建议。 相似文献
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高春民 《大庆师范学院学报》2007,27(3):5-7
古希腊的柏拉图与中国先秦时期的老子关于世界本原问题分别提出了"理念"与"道"两个哲学命题。"理念"与"道"其内涵及实现方式有相同之处,也有不同之处。 相似文献
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"劳务经济"与"三农"问题探析 总被引：8，自引：0，他引：8
刘卫星 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2004,(1):34-40
农业剩余劳动力转移问题是中国农民、农业、农村问题的核心。"劳务经济"是增加农民收入、解决"三农"问题的有效途径。现阶段发展"劳务经济",有关部门应给予政策支持和措施保障,最终促进农民收入更快增长,国泰民安。 相似文献
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副词“真”、“很”、“太”在语义上都有表示程度高的意思,但是三者在语义特征及语法功能上还是存在许多差异。文章从语义内涵、组合能力和语用功能等几个方面进行分析,以期为对外汉语教学者提供一些参考。 相似文献
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"三言二拍"与<一千零一夜>诞生于两个不同的国度,在描写商业发展盛况方面有着异曲同工之妙,而所塑造的商人形象却存在明显差异:如中国商人的儒商文人之气与阿拉伯商人的市民习气;中国商人的重义与阿拉伯商人的重利;中国商人的谨慎稳重与阿拉伯商人的大胆冒险;中国商人致富后谋求政治势力,偏好于由富到贵的转型,而阿拉伯商则偏重物质生活的享乐等.这些差异有着深刻的社会文化根源. 相似文献
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程书秋 《玉林师范学院学报》2009,30(6):63-66
“词组”和“短语”都可以用来指称“比词大又不成句”的语法单位。比较而言,用“短语”来指称这一级语法单位更合适一些,但在使用时需赋予其新的内涵。我们认为用“短语是由词或超词形式借助一定的语法手段构成的、比词大又不成句的语法单位”来界定“短语”会使其指称范围更加科学、全面。 相似文献