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1.
木子 《上饶师范学院学报》1989,(1)
由本校刘孝学、毛明才两位老师参加编写的《中学语文教学新论》,于1988年底由江西教育出版社正式出版。《中学语文教学新论》是江西省中学语文教学法研究会集体编写的,由袁牧教授等主编。编写目的是为中学语文教学法这门课程提供一种试用教材,为中学语文教师提供一种进修和教学的参考用书。刘孝学老师系全书统稿人之一,并执笔编写了第五章“范文分析研 相似文献
2.
饶祖天 《上饶师范学院学报》1983,(2)
《中学语文教学法》是高等师范院校中文专业的必修课。这门课程教得好不好,对能否把学生培养成为一个合格的中学语文教师关系很大。目前,师专《中学语文教学法》课还没有一套统一的具有师专特色的教材,教学方法也各显神通,有的重理论知识的传授,但缺乏科学的训练序列,又无一定的训练量,实习时,学生感到“教学法不管用”;有的则重教学技能的训练,而忽视了语文教学基本理论的讲授,学生只学到了一些新课 相似文献
3.
何星 《曲靖师范学院学报》1993,(2)
教材研究是中学语文教学研究的基础环节。社会的不断发展,带来观念的更新与视点的变化,传统教材分析的单一方法将不可避免地受到挑战。《项链》中的劳动教育观点,《诗词改字》中借编造故事说理方式的局限性,“三味书屋”细节描写中所蕴藏的丰富意味,这些都是中学语文教学中应当注重的问题。 相似文献
4.
《上饶师范学院学报》1986,(3)
江西省语文教学法研究会第一届年会,于一九八六年六月十六日至二十一日在我校召开。来自全省十二所师范院校的十八名代表出席了会议,上饶、鹰潭地、市教研室及上饶市一中的四各特邀代表列席了会议。本届年会的中心议题是研究加强师范院校中文系(科)学生教学能力培养与训练的问题。为此,我校中文系和电教馆合拍了《中学语文教学法电视教学片》(“教学过程”部分),江西教育学院和九江师专的代表也带来了电视教学片。年会还收到了“训练题”和论文九篇、专著一部,其中有:我校讲师饶祖天同志的专著《语文审美教育概论》,我校中文系教材教法教研组编的《中学语文教学法思考训练题》。 相似文献
5.
最近读赵振威教授主编的一套全国师专统编教材《中学数学教材教法》(华东师范大学出版社,1990年5月),受益非浅。这套书既紧密结合当前师专教学实际,又反映了近年来国内外数学教育研究的许多新成果,充分体现了作者们丰富的教学实践经验和较高的学术水平。作者们付出了辛勤的劳动,为师专教材建设作出了成功的尝试。为了能使这套书更趋成熟,在此把第二分册“初等代数研究”中遇到的几个问题提出来商讨。 相似文献
6.
王强模 《贵州师范大学学报(社会科学版)》1995,(1)
由刘鸿麻任主编的《中学语文教学概论》一书，贵州人民出版社已于1994年6月出版。此书是中学语文教材、教法研究的一项重要成果，体现了中学语文教学改革的精神，并为中学语文教学质量的提高指出了方向。细读此书有以下特色：一、紧紧把握住高师中文系的培养目标和中学语文课的培养目标（简称“双目标句展开研究和论述，使论旨集中，探讨有归宿。在《绪论》中明确指出，高师中文系必须把中学语文教学研究纳入教学和科研轨道，才能提高学生素质，具备中学语文教师的条件．而且指出，中学语文教学，是用正确的观点指导学生学习课文和必要的语… 相似文献
7.
晋中师专中文系开设的中国古典文学课程,所采用的教材是游国恩等五人主编的《中国文学史》和朱东润主编的《中国历代文学作品选》.在上列《文学史》的“第四编隋唐五代文学(公元581——978年)”之“第三章盛唐边塞诗人”中,专辟了“第二节岑参”.在上列《作品选》的“中编第一册隋唐五代部分”之“一、诗歌”中,选录了“岑参诗(四首)”,即;《逢入京使》、《与高适、薛据同登慈恩寺浮图》、《走马川行奉送封大夫出师西征》、《白雪歌送武判官归京》.参照清代彭定求、杨中纳等十人所编《全唐诗》,计收唐五代诗作者二千二百余人,作品四万八千九百余首的情况来看,足见上列《史》和《选》的编者,对于岑参及其作品的重视.而在朱东润主编的《中国历 相似文献
8.
现行的《中学数学教材教法》课程的教材,有许多种版本.但各种版本的内容和编排体系基本是一样的.教材分三册:教法总论、初等代教研 相似文献
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王力主编的《古代汉语》、郭锡良主编的《方代汉语》、许嘉璐主编的《古代汉语》教材,是目前国内应用最广泛、影响力最大的《古代汉语》教材。它们各有其独到的优点,也各有其不足。例如许嘉璐主编的《古代汉语》教材,具有体例精良、层次分明、内容适中的优点,但是它的文选择取不够全面典型,细节上的缺点比较多。因此既要看到它们的优点,也应针对其中的缺点,作相应的改进,这样才能更有利于促进教学和研究。 相似文献
11.
《曲靖师范学院学报》1989,(3)
由我校廖荣鉴副教授主编的《计算机算法语言》一书,已由西南师范大学出版。社出版本书根据国家教委1988年下发的二年制师专数学专业教学计划与该课程的教学大纲(讨论稿)的要求进行编写,原系西南区师专、教育学院协编教材。1988年7月国家教委在长春召开的全国师专教材编写工作会上,该书被推荐为全国师专通用教材,并列入国家教委1988—1990年教材出版计划。 相似文献
12.
<正> 大一化学专业《无机化学》课程分上下两册供教学使用。上册主要是理论知识,下册主要是描述性知识。对于描述性知识的教学,如果仅限于教材内容的叙述,不认真研究教法。学生会感到十分乏味,产生厌烦情绪。本人对不同的教学内容进行深入的教学研究,在高师《无机化学》“金属与硝酸氧化还原产物”教学中,用讨论课教学法比较成功。现结合本人在这方面的实践谈谈“讨论课”在元素化学教学中的应用。 相似文献
13.
师专开设的《中学数学教材教法总论》(下称《总论》),是师专数学专业的一门主干课程,它是研究如何运用教育学、心理学的原理,将数学的基础知识和技能系统地传授给初中学生,同时又培养教学能力、开发智力的一门应用学科。通过《总论》教学,旨在使师专数学专业的学生明确初中数学教学的目的、任务和基本规律,熟悉初中数学教学大纲和教材体系,掌握初中数学教学所必须的教学原则、教学方法和教学规律,提高从事初中数学教学工作的能力。因此,《总论》对培养合格的初中数学师资具有十分重要的作用。 相似文献
14.
李哲 《东北师大学报(自然科学版)》1988,(2)
为了贯彻落实《中共中央关于教育体制改革的决定》,“争取在五年或者更长一点的时间内,使绝大多数教师能够胜任教学工作”的任务,国务院决定从1986年10月1日起,通过新开辟的卫星电视教育频道培训中小学教师。受国家教育委员会委托,高等教育出版社负责组织出版全国九个专业的培训中学师资的教材。其中数学专业的《数学分析》(上、下册)教材,由东北师范大学数学系刘玉琏副教授编写,与本教材配套的还有《数学分析学习指导书》(上、下册)由刘玉琏、苑德新合编。高等教育出版社出版。 相似文献
15.
师专《中学数学教材教法》课程和教材的改革方案 总被引：1，自引：1，他引：0
阐述了改革现行师专《中学数学教材教法》课程和教材的原因,提出了设计新课程和新教材的指导思想,以及新课程和新教材的具体方案。 相似文献
16.
朱堂镛 《曲靖师范学院学报》1985,(2)
《战国策·赵策·触龙说赵太后》中有这样一句话:“父母之爱子也,则为之计深远。媪之送燕后也,持其踵为之泣,念悲其远也,亦哀之矣。” 其中“亦哀之矣”的“哀”,诸家选本或者不注,或者注为“哀怜”、“哀痛”、“悲哀”等。例如:王力先生主编《古代汉语》上册第一分册末注;北大中国文学史教研室编《先秦文学史参考资料》,末注;人民教育出版社中学语文编辑室《古代散文选》,末注;新编初中《语文》第五册也末注。有的选本考虑到这是阅读或教学中不应忽视的一个问题,于是便作了译或注。如: 相似文献
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刘文东 《重庆三峡学院学报》1999,(Z1)
21世纪的中学语文教学，在于提高整个民族的国民素质，其课程设置应体现其社会性、综合性和实践性。21世纪中学语文教材体例可概括为"名家名篇十科学训练方法＝语文教学科学化"；21世纪的中学语文能力训练，应以培养语文的听说读写能力为中心主线，还要兼顾学习方法、学习习惯与心理素质的训练培养等任务．21世纪中学语文教师应具备"政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人"等良好素质。21世纪中学语文教学方法应着重探索的两个问题：一是教法要注意研究课堂教学结构的改革，形成最佳的课堂结构模式；二是学法研究中应注意对学生创造性思维能力的培养． 相似文献
18.
师范中文专业美学课程,要面向中学语文教学,培养师范学生感受、把握中学语文教材中所蕴含的美的能力。这是师范教育“师范性”的现实规定,也是师范培养目标的必然要求。本文以此为论题,具体阐述了师范美学与中学语文美育的关系、师范美学理论对中学语文教学的指导意义、中学语文教材美质的量化分析三个问题,力求为师范美学教学改革提供一种思路。 相似文献
19.
一、师专英语教材要以师专《英语教学大纲》为依据教学大纲是以纲要形式编定的有关学科内容的指导性文件，有了教学大纲，编写教材就有了一定依据。国家教委从1986年开始做了大量的调查研究工作，于1993年底出台了《师范高等专科学校英语教育专业·英语教学大纲》。它十分明确地确定了自己的教育对象、培养目标和教学目的等。师专专业英语教材的编写应把它作为依据，来衡量教材是否符合师专英语教育的特点，使教材不断发展和完善。二、正确处理师专英语教材和初中英语教材之间的关系现阶段初中英语教材内容是交际型的语言材料，其特点是听说… 相似文献
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龙昭雄 《玉林师范学院学报》2000,(1)
本文论述了高师中文教育专业“中学语文教学法”课程改革的必要性、教学改革的指导思想、教学改革的内容和方法等。这对提高师范生的综合素质，搞好师资队伍建设有着较大的指导意义。 相似文献