商务英语函电教学方法探讨

随着我国对外贸易的发展，商务函电的作用变得越来越重要，因为商务英语函电是一门把外贸业务和英语相结合的课程。它突出的实用性特点使其在高校课程中占有非常重要的地位，但是目前的教学方法却不能满足学生的需求，学生学习也面临很大困境。本文以着眼于提高学生综合素质，从扩充学生商务英语知识和国际贸易业务知识，理论和实践相结合教学，突出教学系统性等三个方面对商务英语函电教学方法做了初步的探索。     

高职高专商务英语教学法探讨

一直以来,高职高专类院校商务英语的教学多采用传统的教学模式,即重理论讲解,轻实操模拟,这与高职高专类院校培养人才的目标不尽相符.本文分析了该课程的特点,指出了目前教学中面临的困境,最后结合自己多年的教学实践,探讨了多种教学法在教学过程中的综合运用.     

高职商务英语函电与口语考核办法改革

英语作为一门应用性且实践性较强的学科,尤其是对于使用最为频繁的口语以及商务往来信件的函电,由于其自身所具备的特点,不能再用传统的考核方式来评估学生的掌握情况,以及教师的教学质量,因此需要根据社会对高职院校学生所提出的新的要求,改革考核办法,达到能培养出符合社会和企业要求的人才目的。     

浅谈对外商务英语函电英译汉

本文就商务英语函电所具有的自身特点和翻译规律,通过商务翻译例句的解析进行了论述;针对商务英语函电的翻译标准及要求进行了探讨;并针对商务英语函电的翻译方法和技巧进行了归纳。     

浅议商务英语函电的清楚原则

我们要了解与熟悉商务英语在哪些情况下要用到函电,对国际间的贸易往来起到桥梁的作用。所以要根据一定的规则进行这种函电,写作具有一定水准的英语函电要对其基本的规则做深入的了解,人们在写商务英语函电时,主要运用了清楚原则。本文以商务英语函电的特点、清楚原则及其应用、不断在选词与书写句子这几个方面做出了说明。     

商务英语函电精品课程建设的探索与实践

本文主要介绍无锡工艺职业技术学院〈商务英语函电〉精品课程建设的开发理念及思路,以期促进精品课程建设的完善和提高.     

浅议 《商务英语函电》教学方法与艺术

<商务英语函电>是一门对英语要求很高的课程,也是一门实用性、技能性、知识性并重的课程,其教学目的和任务的实现涉及到多个教学环节、多种专业知识,其教学方法与艺术是十分关键的因素.本文结合个人的教学实践与体会,探讨了对于高职专业学生来说,如何帮助学生克服学习的心理障碍、激发学习兴趣、提高学习效率的方法和艺术.     

贸易便利化时代商务英语函电的写作原则

随着科学技术的发展,国际贸易也不断朝着快捷便利的方向发展,商务英语函电也必须适应新时代的要求,写作应该符合简洁高效的时代原则：清楚、简洁、具体、客气、体谅、肯定、连贯、一致,减少不必要的程序,降低成本,使效率最大化。     

浅析商务英语函电的句法特征及翻译技巧

随着世界经济和国际贸易的不断发展,商务英语函电的作用越来越重要。如何正确翻译商务英语函电,是摆在商务专业人员面前的一个重要问题。本文结合实际的教学经验,从商务英语函电的句法特征方面,浅析了商务英语函电的翻译技巧。     

礼貌原则在商务英语函电写作教学中的运用

本文介绍了商务英语函电写作中的礼貌原则及其六大准则,结合教学实践阐述了如何有针对性地运用礼貌原则,并就英语写作教学中礼貌原则导入应注意的问题阐明了看法。     

任务型教学法在商务英语函电中的教学应用

用函电同客户进行进出口业务交流是商务英语专业学生必须掌握的技能。该文探讨了任务型教学法在商务英语函电教学中的应用,旨在提高学生的英语实际应用能力。     

浅析商务英语函电中修辞的特征

在国际贸易中,由于贸易双方相隔遥远,商务英语函电成为国际贸易的重要交流工具之一。它不仅用以传递信息、处理商务事务,也用以沟通贸易双方的感情。而恰当的修辞有助于提高函电的交际性功能。使用修辞时应注意其吊诡性、隐喻性、礼貌性,并且一切修辞都必须服从于其吊诡性特征。     

试论高职高专商务英语人才培养模式

本文在阐述人才培养模式概念的基础上,分析了高职高专商务英语人才培养模式的特征及改革的必要性,探讨了高职高专商务英语人才培养的新模式,并指出了其具体内容和步骤。     

高职高专商务英语学科建设探略

商务英语发展面临着诸多问题:教材编写落后,教学方法亟需改革,课程尚需整合,师资队伍有待加强.高职高专院校只有从商务英语自身学科特点出发,充分结合现代不断面对的涉外商务环境,采取措施,如:加快教材创新,改进教学方法,调整课程结构,强化师资队伍等,只有这样,高职高专商务英语方能应付新时代的挑战.     

高职高专外贸函电课程教学改革初探

本文秉承了目前高职高专教育重实践操作能力,培养复合型高级应用型专门人才的理念,针对目前外贸函电教学中的问题,提出外贸函电改革的一些建议：优化师资结构,改进教学方法,多媒体辅助教学,引入学生合作学习模式,通过教师——学生的互动,学生——学生间的互动,形成一种合作式的交互教学模式,可以实现课堂教学之外的辅助理论教学和实践教学,以及课后答疑等互动。最终实现提高外贸函电教学水平和教学效果的目的。     

“就业为导向”国际商务函电课程一体化教学思路探讨

21世纪以来,随着全球经济的不断推进,我国与世界各国的经济贸易往来日趋频繁。国际贸易商务函电作为国际贸易交往中主要的沟通工具之一,其重要性也得到越来越多人的认可。国际商务函电课程是国际贸易专业的专业必修课之一,主要内容是国际贸易活动中的往来业务内容,贯穿于国际贸易活动的全程。     

商务英语函电文本中的主题性多词单位分析

[摘要]利用语料库对比方法,从词汇、语法、语义和语用角度调查商务语境中主题性多词单位的典型模式和语用特征。研究表明,受语言规约和使用概率的限制,多词单位在组合内的词汇选择呈现封闭性,但通过词汇和语法的结合又显示出较强的主题表达和语篇生成能力。这些多词单位与通用英语表达相比有明显区别,对于我国商务英语教学具有启示意义。     

高职高专商务英语专业人才培养模式初探

在全球经济贸易频繁活动的大背景下,社会对于商务英语专业人才提出了更高的要求,本文通过对当前商务英语专业的前提条件、目标手段以及途径等方面的分析,提出了如何行之有效地改革商务英语的人才培养模式,提高商务英语教学质量,以培养适应新世纪经济挑战的复合型高级商务人才。     

从“解释学”的角度试析《商务英语函电》教学

《商务英语函电》课程不仅是我国高职院校英语专业的重要专业课,同时也是国际贸易专业的重要课程。该课程旨在培养学生掌握外贸函电的基本知识,并能熟练地加以运用,是一门实用性较强的课程。本文从解释学的角度,结合作者实践,讨论了如何改进该课程的教学策略,从而提高《商务英语函电》的教学效果。     

构建自主学习模式,提高商务英语函电课堂效率

商务英语函电是一门实用性很强的学科。在教师授课的同时,如何使学生最大限度地提高语言的运用能力及课堂效率,是非常值得探讨的。文章就此问题从理论到实践进行了探讨和研究,以提高学生的自主学习能力和商务英语函电的课堂效率。