电工电子实验教学环节的探索

提高电工电子实验教学的质量,必须改善电工电子实验教学的有关环节。而确定教学目的是改善电工电子实验教学环节的关键,改善的主要内容是：优化教学模式、优化教师的指导技巧、优化课程的考核方式。从而达到对学生相关能力培养和提高学生综合素质的目的。     

自制实验教学仪器 提高实验教学质量

结合本单位的做法和实践经验，分析了自制实验教学仪器的优势，提出了自制实验教学仪器的基本原则，指出了自制实验教学仪器存在的问题及建议。实践表明，自制实验教学仪器，不仅可以促进实验教学质量的提高，还可以节约实验室建设经费。     

电工电子实验教学改革探析

文章分析了传统电工电子实验教学中存在的问题，并在此基础上提出了电工电子实验教学的改革思路。     

电工电子实验教学改革初探

针对目前高校电工电子实验教学的现状，根据实验教学改革的设计思路，提出了培养学生学习兴趣、建立多层次实验教学体系、改革实验教学方法和教学手段等措施，对培养高素质的创新型硬件人才有一定参考价值。     

电工电子实验教学改革的探索与实践

本文介绍了我校近两年来结合双基实验室评估，以培养学生工程实践能力为目的，对电工电子实验教学进行改革的思路和具体实践。     

电工电子实验教学中不可忽视的几个问题

本文从安全,仪器设备的选择,教与学的能力三方面分析电工电子实验教学中存在的一些突出问题,提出了一些新的见解.     

提高实验教学质量的探讨

高等教育的总目标是培养高素质的人才，而实验教学水平直接体现人才培养的质量与层次。本文就如何提高实验教学质量从四个方面进行了探讨，提出：建设一支高水平、高素质的实验教师、实验管理和实验技术队伍是提高实验教学质量的根本保证；要优化实验项目，充实实验内容，使实验项目设置形成一定的梯度；要改革实验教学方法，注重能力和素质的培养与提高，调动学生学习的积极性和主动性；要有相应的科学管理方法，建立一套完善的实验     

电工电子实验教学改革研究

本文就如何改革我校电工电子实验教学，进一步加强学生动手能力和素质培养，进行了一些探索。     

改革物理实验教学提高大学生实验能力

本文从物理实验教学的现状出发,分析了当前物理实验教学中存在的问题,探讨如何改革实验教学,以达到提高学生实验能力的目的。     

电工电子实验教学改革的探讨与实践

结合电工电子类实验课程的教学情况，针对近年来实验教学中存在的问题，进行了一系列的改革与实践，以期使电工电子实验教学逐步趋于系统和完善，达到提高学生的综合素质，培养学生创新精神和实践能力。     

电工电子实验教学的探索

电工电子学实验课是非电专业在校大学生的一门技术及实践性较强的基础课程，实验教学是开发学生智力和培养学生能力的重要环节，以创新教育为目标的电工电子实验教学体系的改革是目前工程院校面临的科研课题之一，文中介绍了上好该实验课的一些具体探索，取得了一些切实的效果，有效地提高了学生的工程素质。     

改革实验教学提高实验教学质量

本文在总结多年来实验教学管理经验的基础上，提出了改革实验教学，提高实验教学质量的有效途径，并且在实验教学管理的实践中得到了验证。     

电工电子类实验教学改革研究

介绍了电工电子技术实验教学改革，提出了“定位准确、体系合理、内容实用、方法灵活、手段先进、提高素质、培养能力”的指导思想，对实验室管理体制、实验课程体系进行了改革，取得了理想的效果。     

电子测量技术实验教学改革探讨

从电子测量的发展趋势和目前电子测量课程实践教学存在的问题,提出实践教学模式改革的具体思路,提出了相应的一系列实验教学改革措施,包括:改善实验硬件条件、改革实验内容和实验教学的方式方法、加强教师队伍建设、面向学生开放实验室、建立校企联合实验室等等多个方面进行改革,旨在提高学生的动手能力和综合应用知识的能力,培养创新型人才;使电子测量技术课程的实验教学更适应现代科技的发展,培养出的学生在测量技能、创新能力和职业素养方面更有优势。     

改革实验教学,提高大型仪器使用率

通过深化实验教学改革,全面提高了现代大型仪器在教学、科研、生产中的作用和使用效率,有效地提高了实验教学质量,促进了学生综合能力和创新能力的全面提高。     

改革实验考核办法,提高实验教学质量

要想提高实验教学质量，必须让学生重视实验教学。改革实验考核及成绩评定办法是行之有效的措施，提高了实验教学质量，加强了学生实践动手能力的培养。     

电工电子实验教学新思路

本文围绕如何培养学生的创新能力这个主题,介绍了我校电工电子实验教学的实践经验。     

提高生物化学实验教学质量,适应素质教育

根据生物化学实验课的特点,探索深化实验教学改革的措施,提高实验教学质量,培养学生的创新能力、科学实践能力和创业精神,达到素质教育的培养目标。     

提高实验教学质量加强学生能力培养

植物生理学是一门实验学科，其实验教学在该学科中占有很重要的位置，它具有直观性、实践性和综合性等特点，对提高学生科学思维能力和操作能力具有重要作用。通过实验教学的改革，提高了实验教学质量，加强了学生观察问题、分析问题和解决问题以及科学研究能力的培养。     

电工电子实验教学改革思路探索

电工电子技术实验中心的建设对推进教学改革、培养学生的创新精神和实践能力、提高应用型人才培养质量等方面发挥着重要的作用.重庆工学院电工电子技术实验中心依托优势学科,结合学校人才培养方案改革,按照"基础、综合应用、设计开发、研究创新"多种层次相结合的原则,跨越理论课程界限独立设置实验课程,推进实验教学内容的整合和优化.实行全面开放实验教学、网上辅助教学和网上虚拟实验,强化学生的实验预习环节,建立了以能力培养为核心、相对独立的按类分层次实验教学体系,并取得一定的教学成果.