利用计算机网络促进英语写作之研究

英语写作是英语学习者必须掌握的基本技能之一,但我国大学生英语写作始终是一个最薄弱的环节。实践证明,充分利用计算机网络辅助大学英语写作教学的效果优于传统写作教学。文章分析了大学英语写作的现状及写作能力存在的问题,探讨了计算机网络辅助大学英语写作的优越性,并针对如何利用计算机网络促进大学英语写作进行了思考。     

网络下机辅大学英语写作自主学习的必要性探析

英语写作是大学英语教学中重要的一部分,也是难点之一。计算机及网络的发展给它的教学改革带来了契机。探讨网络下机辅大学英语写作自主学习的必要性,可以让大学英语教师和学生更进一步加强对它的重要性和必要性的认识,充分利用现代的计算机及网络技术辅助英语写作自主学习,提高英语写作水平。     

浅谈计算机辅助教学模式下大学英语评价体制的创新

本文通过对大学英语形成性评价理念的分析,结合当前大学英语的现状,探讨大学英语改革中使用的计算机辅助教学模式对大学英语评价机制的创新,和对以技能为导向的语言学习的影响。     

高职高专2 1立体化英语教学研究

在电子化时代,大学英语教学面临着许多新的机遇和挑战。大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养,以适应我国经济发展和国际交流的需要。作为通过三年大学教育完成的高职教育,其英语教学的任务除了要提高学生英语基础能力外,还要侧重学生处理日后工作实际运用英语解决问题的综合能力培养。如何把职业教育与英语教学结合起来进而创建适合高职英语教学的立体化教学模式是本文研究的主要目的。     

独立学院学生大学英语学习动机调查与分析

学习动机是影响学生学习的重要的非智力性因素。文章对独立院校非英语专业学生英语学习动机进行调查分析。通过调查独立院校学生英语学习动机的现状,剖析影响其英语学习的表层和深层原因,并对如何培养和激发独立院校学生英语学习动机提出合理的对策和建议,以期对今后的大学英语教学工作起到一定的启示和指导作用。     

计算机英语文本特点及其翻译研究

本文从计算机英语的文本及词汇层面分析计算机英语的文本特点,针对其特点提出如何忠实地翻译计算机专业英语,并对计算机英语翻译的异化方法进行了探索。     

浅议大学英语阅读教学

英语阅读教学是大学英语教学听、说、读、写、译五个环节中的重要一环。基于阅读在外语语言基本技能中的重要地位,如何提高学生的英语阅读水平长期以来一直是研究人员和大学英语教师共同关心的话题。本文从图式理论入手,阐述了了解英语阅读的过程,掌握英语阅读的技巧,如何纠正英语阅读的不良方法,以及图式理论对改进大学英语阅读策略和对大学英语阅读课堂教学的启示。     

大学英语听说课网络题库的建设

利用现代教育技术建设大学英语听说课网络题库是计算机辅助英语教学的一项重要工作,也是实现教考分离的有效方式。本文在阐述建设大学英语听说课网络题库的必要性的基础上,提出了题库的建设原则,介绍了题库的建设步骤及其主要功能。     

计算机英语的语言特点及教学方法探析

计算机英语因其特殊性,在教学过程中需要有其特有的教学方法。本文中,从计算机英语的特点入手,对于如何提高中职学生计算机英语课的教学效果、英语教师如何较好的教授计算机英语等做了教学方法上的探索和分析。针对计算机英语简明性、特定性和时代性的特点,分别提出了多媒体教学、趣味教学及计算机与英语知识相结合等的教学方法。     

阅读测试的反拨作用与大学英语教学

英语阅读能力的培养是大学英语教学的重点之一,阅读测试是评估学生阅读水平的重要手段,也是大学英语四级测试新旧题型的必考项目之一。分析了大学英语阅读测试对英语教学的影响,探讨了如何有效提高其正面的反拨作用,针对阅读测试题型和材料的选择也作了深入的剖析。     

大学生英语思维的培养与写作能力的提高

英汉思维差异对大学生的英语写作有很大的影响,培养大学生的英语思维是提高其英语写作能力的前提。本文在分析英汉思维差异造成的写作差异基础上,探讨如何在大学英语教学中培养大学生的英语思维,以提高其英语写作能力。     

网络环境下的互动英语教学探讨

随着计算机科学在各个方面的广泛应用,多媒体计算机辅助教学正以也涌入了大学英语课堂。基于网络的教学活动不断增强,如何充分发挥网络技术的优势、开展大学英语网络教学是当前大学英语教学改革的课题。教学技术和教学手段发生了根本的变革,教师的作用或角色也发生了变化。本文结合大学英语网络教学的特点,论述了建设网络平台的重要性,探讨了在普通高等院校开展多媒体网络环境下的互动英语教学的有效途径和方法。     

论“过程写作法”及其在大学英语教学改革中对英语写作教学的指导意义

大学英语教学改革要求全面提高学生的英语综合应用能力,而写作则是英语综合能力中不可或缺的重要环节。因此,如何提高写作教学的质量和水平,事关大学英语教学改革的成败。本文就"过程写作法"产生的背景、其主要阶段、特点和优势以及它对大学英语写作教学的指导意义进行了探讨。     

浅谈大学英语阅读教学的文化图式构建

阅读教学是大学英语教学中的重要一环。如何提高大学生阅读理解能力一直是教学实践中急需解决的问题。然而,目前传统大学英语阅读教学已远远满足不了要求。本文通过分析大学英语阅读教学现状,探讨如何进行大学英语阅读教学的文化图式构建,培养学生的自主建构知识的能力,创建高效英语阅读课堂。     

网络课程在大学英语教学中的运用

网络教学是外语教学发展的方向,计算机网络技术的发展为网络课程运用于大学英语教学提供了良好的平台。本文通过阐述网络课程的定义以及其教学设计的理论依据,着重探讨了网络课程的教学模式以及在大学英语教学中如何通过网络课程的有效利用来构建英语学习环境,促进大学英语教学的改革。     

计算机英语教学改革方案刍议

本文从计算机英语文本特点分析入手,针对其特点提出如何有效地从文本、词汇层面讲授计算机专业英语,并对计算机英语的教学改革进行了积极的探索和尝试,提出了几点教学模式和教学方法的建议。     

多媒体与英文电影在大学英语教学中的应用

英文电影在大学英语听说课上的应用存在误区,并且其应用在大学英语听说教学中并未取得预期的成效。本文探讨了在大学英语听说课上引入英文电影对教师和学生的要求以及如何在英语听说课上应用英文电影进行有效语言信息输入及输出的具体教学方法.     

大学新生学习英语困难的原因及对策

如何使刚跨入大学校门的新生适应大学英语教学模式,一直以来是大学英语教学的一个重要课题.本文对新生学习英语困难的原因进行了探讨,并提出了使其尽快适应大学英语教学的对策.     

基于网络环境的电影片段配音教学研究

富含文化特色内容、语料真实纯朴、贴近社会生活的英文电影配音成为大学英语教学的得力助手.笔者分析大学英语听说教学中利用英美影视作品的优势进行电影片段配音教学的作用和意义,探讨如何在网络环境下充分运用计算机网络技术和语义搜索、语音模仿、对白演绎等方法来实施电影片段配音教学,从而改善深受传统教学影响的大学英语听说教学现状,提高英语听说教学效果,增强学生的英语综合应用能力,实现用英语在日常生活进行交际的教学目的.     

大学英语听力教学的反思及探索

听力教学是大学英语教学工作中的一项主要任务。如何提高大学生听力理解能力是广大英语教师共同关心、探讨的问题。本文首先对传统大学英语教学进行了批判性地反思,然后简述了听力研究的新理论和新观点,最后探讨大学英语听力教学的新模式。