高频电子线路课程教学改革探讨

结合对高频电子线路课程的教学实践与体会,探讨了该课程目前教学中存在的难点问题。针对教材选择、教学方法、课堂教学组织结构等方面的教学改革提出了几点看法,以期推动高频电子线路课程的教学改革,达到学校课程体系建设的目的。     

高频电子线路课程建设的探索与实践

高频电子线路是通信工程、电子信息工程等专业的一门重要的专业基础课,学生普遍反映该课难学难懂,针对这一问题,我们从师资队伍、教学内容、教学手段、实践教学等方面做了课程建设的有益探索,以期对高频电子线路教学起到促进作用。     

高频电子线路教学方法研究

提出了高频电子线路教学的几种方法,根据教材的内容举例进行了说明,使得难学难记的高频电子线路变得通俗易懂.     

基于Multisim高频电子线路实验平台设计的探讨

高频电子线路实验作为电子信息类的基础学科,在教学过程中受到课时、实验仪器设备等因素的影响,实践教学方面总存在一定的局限性,因此设计了基于Multisim高频电子线路教学实验的平台。依靠其高效、直观、方便等特点,能够很好地解决传统教学中存在的问题,同时激发学生的自主学习能力和探索精神。     

高职高专高频电子线路实践教学改革探讨

《高频电子线路》是一门综合性、实践性很强的专业基础课程,根据高频实验实训教学的实践经验,结合课程和高职高专学生的特点,以提高教学质量,增强学生实践的能力,培养符合社会需求的人才为目标,对高频实践教学提出了几点改革方法。     

高频电子线路课程改革与实践

为了提高学生的实际动手能力,增强学生对高频电子线路的学习兴趣,本文根据高频电子线路的特点,结合实际教学经验,从课程设计、教学方法改革以及综合实训对高频电子线路进行了研究和探索,提出了将任务式教学,multisim实验仿真和学生综合实训相结合的教学模式。     

对《高频电子线路》教学改革的探讨

本文结合教学中的实践和体会,从理论教学和实践教学两个方面对<高频电子线路>课程的教学改革发表了看法.旨在通过改革提高学生学习兴趣,培养学生实践能力.     

《高频电子线路》的立体式实践教学改革

目前,随着通信及相关产业迅猛发展,新的通信方案、新的电路结构、新的集成电路在被开发和应用,射频电路设计已经成为移动通信设计的瓶颈,物联网技术也在日趋成熟并且快速发展,所以,迫切需要大量的既有理论基础又有实践经验的科技人才,《高频电子线路》课程正是担负了培养这些人才重任的一门专业基础课;而高校中的《高频电子线路》课程的改革相对滞后,理论教学不能很好地依托实践教学,普遍存在专业教师实践能力不强、课时紧张、课程内容广、理论课与实验课不能很好地融合、内容理解困难等原因,导致教学效果不好等一系列问题。因此,高校对《高频电子线路》课程的教学改革迫在眉睫。     

Multisim在高频小信号谐振放大器教学中的应用

本文针对高频电子线路课程特点,阐述了应用电路仿真软件Multisim辅助教学的必要性,通过高频小信号谐振放大器教学实例介绍了Multisim在高频电子线路教学中的应用。实例证明,电路仿真软件Multisim使用方便、显示生动形象的优点,可以很好的解决高频教学中的难题,提高教学质量。     

对高频电子线路课程教学的思考

文章针对《高频电子线路》课程教学中所出现的“课程内容多与教学时数少”的矛盾，结合多年来对高频电子线路课程的教学体会，提出了几点解决问题的方法。     

高职院校《高频电子线路》课程教学改革的探讨

《高频电子线路》是电子信息工程、通信技术等相关专业的一门重要的专业基础课。本文从教学内容、教学方法、教学手段等方面,对高频电子线路的理论教学与实验教学改革进行了探索。     

综合型模块化高频电子线路实验平台的研制

为加强学生工程实践与创新能力的培养,设计并制作了一套综合型模块化高频电子线路实验平台。实验平台采用模块化设计的思想,分为载波产生、调制波产生、信号调理、调制、高频功放、小信号放大、混频、中频放大、解调和信号输出共10个功能模块。各模块既可独立开展基础型实验,也可级联成高频调制解调收发系统,完成综合型实验。实验平台涵盖了高频电子线路课程的重难点章节,内容丰富,可拓展性强,适合用于本科实验教学、电子设计竞赛和大学生科研等多种场合,具有极大的应用和推广价值。     

基于Multisim的高频功率放大器仿真分析

利用Multisim先进的高频仿真功能构建了由甲类和丙类功率放大器级联的高频功率放大器,并进行仿真实验。采用分级测试、两级级联的形式,给出了甲类功率放大器的工作状态,丙类功率放大器的调谐特性及级联放大器的负载特性分析。所得仿真结果与理论分析一致,为高频电子线路实践教学提供了保障。     

基于 Multisim 的高频功率放大器仿真分析简

利用Multisim先进的高频仿真功能构建了由甲类和丙类功率放大器级联的高频功率放大器,并进行仿真实验.采用分级测试、两级级联的形式,给出了甲类功率放大器的工作状态,丙类功率放大器的调谐特性及级联放大器的负载特性分析.所得仿真结果与理论分析一致,为高频电子线路实践教学提供了保障.     

高频实验教学与工程实践能力培养

目前各高校正在进行培养高素质的工程实践人才为目的的实践教学改革,由于高频电子线路技术本身的特点以及实验室管理的局限,在教学改革方面存在一些困难,论文从明确工程实践能力的概念入手,在教学方法和教学手段上进行改革创新,使高频实验教学在培养高素质的工程实践人才方面的教学效果得到明显改善。     

谈谈高频电子线路教学

高频电子线路是一门理论性与实践性都很强的课程,既要求学生做好预习、听课、复习环节,又要求学生理论联系实际,做好实验、课程设计等实战环节.本文主要论述了在高频电子线路教学中的几点体会.     

基于翻转课堂的高频电子线路混合式教学研究

高频电子线路课程是通信工程专业的核心基础课程,翻转课堂也称为颠倒课堂。通过知识传授和知识内化的颠倒安排,改变了传统教学中的师生角色。本文通过分析高频电子线路理论课程的教学难点,在对教学实践案例研究的基础上,构建出翻转课堂的教学模型。结果表明:基于翻转课堂的混合式教学模式,在理论课教学中能有效提升师生互动效果和教学效果,对其它课程的教学改革具有一定的参考作用。     

高频电子线路实验模式的探索与实践

通过总结以往实验教学中存在的问题,对高频电子线路实验模式进行了探索与实践。引入开放式实验管理模式,采用问答机制进行预习效果检查,强化实验过程管理。实践结果表明这些方法能够有效地调动学生学习的自主性和积极性,实际教学效果良好。     

对《高频电子线路》课程教学改革的几点看法

高频电子线路是电子信息、通信类本科学生一门重要的专业基础课,理论性、工程性和实践性较强。本文根据实际教学过程中的一些实践和体会,探讨了目前课程教学存在的问题,并针对教学内容、教学方法、实践环节等方面的教学改革提出了自己的几点看法。     

对高频电子线路教学改革的探讨

文章结合教学实际,针对《高频电子线路》课程教学中所出现的问题,对如何建设这门课程,提高学生的实际应用能力和教学效果进行了探讨。并从理论教学和实践教学两个方面提出了对其课程教学改革的思路。