紧抓电子设计竞赛的契机以促进电子技术课程教学改革

全国大学生电子设计竞赛以其独具特色的大学生学科竞赛模式,吸引广大师生的参与,并得到了全国高校和社会各界的支持。竞赛在某种程度上已经成为教学改革实践的载体,从多方面有力地推动了参赛高校的教育教学改革。针对我校培养应用型创新人才的目标,本文介绍了通过大学生电子竞赛,紧密联系我校的人才培养目标,推动电子技术课程教学改革的经验。     

电子设计竞赛促进传感器技术教学改革发展

随着全国大学生电子设计竞赛的广泛开展,引起学校对培养创新型人才的高度重视,加大教学投入,加强教学建设,教师积极进行传感器技术课堂教学内容、实验教学内容和教学方法改革,编写实用型教材;学生积极参与创新实验和创新活动。这些促进了教学改革向纵深发展。     

结合电子设计竞赛，促进实践教学改革

本文在论述电子设计竞赛与实践教学改革的关系,结合本校的实践,提出了结合全国大学生电子设计竞赛,促进本科信息奏课程实践教学改革的一些思路及做法。侧重培养学生的创新能力和思维能力,力争达到培养高素质创新人才的效果。     

依托电子设计竞赛推动电子信息工程专业教学改革

论述了大学生电子设计竞赛的意义,从竞赛中出现的问题查找出教学过程中的不足。文章从理论课程、实践课程和课外科技创新活动方面详细阐述了大学生电子设计竞赛对电子信息工程专业教学改革的推动作用。     

大学生电子设计竞赛与工科教学改革

总结参加电子设计竞赛的经验与不足,提出了若干工科教学改革的方法和措施。     

大学生电子设计竞赛对课程教学改革的启示

从我校2001年、2003年参加二届全国大学生电子设计竞赛的情况及产生的效果,浅谈了高校课程教学体系改革的想法.     

结合电子设计竞赛进行单片机课程改革

全国大学生电子设计竞赛是面向全日制在校学生的科技制作竞赛，它涉及内容多，题目难度大，是目前国内高等院校教学评估中专家认可度最高的学生竞赛活动。单片机是电类专业承前启后的重要课程，综合了应用模电、数电、微机原理等基础组织，并为进一步学习提高打下基础，也是学生就业的基本技能，是电子竞赛的主要内容。文章就培养学生科技能力和创新精神，推动高等学校电子信息类课程的建设和改革的目的，探讨了电子设计竞赛与单片机教改的关系。     

从大学生电子设计竞赛谈电专业课程教学改革

全国大学生电子设计竞赛由于与教学紧密结合且竞赛形式公平,其规模与影响力不断扩大.本文介绍了我院参加历届竞赛的情况.通过电子设计竞赛及赛前培训,不仅使参赛学生的实践能力和创新能力有了很大提高,而且对教师的教学水平提高也起到了积极作用.我们认为应以电子设计竞赛为契机,从课程体系、理论教学内容、实验实践教学模式和教学手段上,进一步深化电专业课程教学改革.文中介绍了具体的改革措施.     

大学生电子设计竞赛对单片机教学改革的促进

本文论述了单片机教学改革从大学生电子设计竞赛对激发学生的主动、竞争、创新意识中得到的一些启示。提出了一种项目化教学模式,即从简单有趣的实验项目到复杂的实例开发项目,逐步引导学生学习并掌握单片机的应用。在教学中加强对学生创新能力的培养,发挥学生的主动性,提高学生自身的自主开发能力。     

高频电子线路课程教学改革探讨

结合对高频电子线路课程的教学实践与体会,探讨了该课程目前教学中存在的难点问题。针对教材选择、教学方法、课堂教学组织结构等方面的教学改革提出了几点看法,以期推动高频电子线路课程的教学改革,达到学校课程体系建设的目的。     

大学生电子设计竞赛创新能力的培养研究

对于参加大学生电子设计竞赛的启迪,介绍了参赛备训的作法,并论述了对培养大学生创新能力及系列课程的教学改革的探索与实践。     

基于电子设计竞赛的单片机教学改革方案探索

结合全国大学生电子设计竞赛,对高等院校在单片机教学方面存在的问题进行研究,以培养学生科技能力和创新精神、推动高等院校电子信息类课程的建设和改革的目的,提出了在教学内容安排、课堂组织形式及结果监控等方面的教学改革方案,为学生较好掌握单片机设计应用方法提供教学经验。     

浅谈电子设计竞赛在电子信息教学改革中的作用

电子设计竞赛是教育部结合当前国内电子信息产业的发展状况创办的重要学科竞赛之一,其旨在培养学生创新与协作的精神,提高学生在电子设计制作方面解决实际问题的能力。由于电子设计竞赛在培养学生综合素质上与教学改革的目标存在着一定的共同性,因此我们可以通过参加电子设计竞赛得到的经验,来深化电子信息教学的改革。本文主要从电子竞赛促进教学、注重创新人才的培养、促进课程体系的整合、推动实践教学的建设以及丰富学生课余活动几个方面来综合性的分析电子设计竞赛在电子信息教学改革中的作用。     

《高频电子线路》的立体式实践教学改革

目前,随着通信及相关产业迅猛发展,新的通信方案、新的电路结构、新的集成电路在被开发和应用,射频电路设计已经成为移动通信设计的瓶颈,物联网技术也在日趋成熟并且快速发展,所以,迫切需要大量的既有理论基础又有实践经验的科技人才,《高频电子线路》课程正是担负了培养这些人才重任的一门专业基础课;而高校中的《高频电子线路》课程的改革相对滞后,理论教学不能很好地依托实践教学,普遍存在专业教师实践能力不强、课时紧张、课程内容广、理论课与实验课不能很好地融合、内容理解困难等原因,导致教学效果不好等一系列问题。因此,高校对《高频电子线路》课程的教学改革迫在眉睫。     

电子设计竞赛促进下的单片机教学改革初步探索与研究

本文就电子设计竞赛对培养学生科技能力和创新精神,推动高等学校电子信息类课程的建设和改革的目的,探讨了电子设计竞赛促进下的单片机的教学改革实践.     

电子设计竞赛的实践与思考

电子设计竞赛,在培养学生创新意识和团队精神方面发挥了极为重要的作用,对教学改革和课程建设也有很大的促进作用。本文围绕这几个方面作了归纳和总结。     

技能竞赛促进高职职业教学改革

通过职业技能竞赛,推动职业院校课程设计改革是当前职教的一个重要课题。本文倡导抓住竞赛契机,引导和深化计算机专业教育教学改革,并对教学模式的改革、新课程体系的制定和强化教师队伍的建设提出了具体举措。     

对《高频电子线路》教学改革的探讨

本文结合教学中的实践和体会,从理论教学和实践教学两个方面对<高频电子线路>课程的教学改革发表了看法.旨在通过改革提高学生学习兴趣,培养学生实践能力.     

电子设计竞赛促进电信类专业实践能力培养的教学改革

从学生参加电子设计竞赛中暴露的问题,分析传统电信类专业实践教学存在的主要问题,探讨了电子设计竞赛对实践教学改革的促进作用。     

基于电子设计竞赛的“电子工艺”教学设计

为了培养学生的创新能力、协作精神和促进电子工艺课程的教学改革,结合电子设计竞赛,构建ADDIE教学设计模型,即迪克-凯丽模型。在教学实践过程中,探讨了ADDIE教学设计模型各要素的内涵和相互关系,结合学校实际,依据学科专业特点,在理论教学的基础上,加强实践教学的内容,合理设计实验项目,提高学生的综合运用能力。