高职院校足球俱乐部对体育教学影响研究

近年来随着高职院校学生中足球爱好者数量的增多和需求的多元化,足球俱乐部模式在各高职院校中正蓬勃兴起。高职院校足球俱乐部为学生提供了较为专业、自由的锻炼与交流的平台,在推动课外体育活动开展具有积极作用,是一种有效的体育教育改革探索。为高职院校深入开展的体育教育改革具有积极的探索意义和建设意义。     

高职院校体育俱乐部教学对学生体质影响的研究

随机抽取上海医药高等专科学校09、10级291名女大学生为研究对象,包括常规教学的学生50人和以单项俱乐部教学的学生241人（分太极拳、体育舞蹈、篮球、健美操、跆拳道5个单项）,对这些学生分别进行常规模式或各体育俱乐部模式的教学,并对他们的体质健康指标进行对比．数理统计分析表明：不同俱乐部对学生体质各指标的影响不同．太极拳俱乐部对学生的柔韧、爆发力和安静心率有明显改善作用;体育舞蹈俱乐部对学生体质水平的提高与常规教学组基本相近;篮球俱乐部对学生的爆发力、安静心率和肺活量有较大的改善作用;健美操俱乐部对学生的各项体质指标提高较为全面;跆拳道俱乐部对学生的柔韧、爆发力和肺活量有较好的提高作用,说明学生体质的发展并不均衡．结果表明：在高职院校实行体育教学俱乐部是可行并有一定成效的．     

五年制高职体育教学俱乐部的现状及可行性研究

采用问卷、统计方法对五年制高职校体育教学俱乐部进行了分析研究,从五个方面阐述了高职校开展体育教学俱乐部的可行性,同时为完善体育教学俱乐部体系和运作机制,提出了自己的一些想法供同行参考。     

高职院校“俱乐部”体育教学的探讨

为了进一步深化高职院校体育课程的改革,逐步建立起符合改革精神和职业教育实际,具有较强操作性和系统化的体育教学模式,对＂俱乐部＂体育教学模式进行了研究,并在实践中检验其效果,认为＂俱乐部＂教学模式是高职院校实现＂三自主＂教学的有效平台。     

浅析五年制高职体育教学俱乐部的改革

本文以江苏省六所五年制高职院校的学生为研究对象,主要研究江苏省五年制高职体育教学俱乐部不足之处,并提出一些建议。     

高职院校体育俱乐部模式教学的可行性研究

通过对照实验,比较体育俱乐部模式教学与传统模式教学下学生的学习态度、兴趣、特点、效果等。结果显示,体育课实施俱乐部模式教学效果非常好,在高职院校实施体育俱乐部模式教学是可行的。     

高职院校体育俱乐部的组织与管理研究

高职院校体育俱乐部的产生给体育工作者注人了新的活力,使高职学生课外体育活动更加丰富多彩,推动了高职院校体育工作的开展,高职院校体育俱乐部已经进人了起步发展阶段。然而,在此基础上如何抓住机遇,挖掘潜力,注重实效,进一步深化俱乐部的管理,是当今一个值得关注研究的课题。该文针对高职院校体育俱乐部的组织与管理现状进行阐述,提出了构建高职院校体育俱乐部组织管理体系的新路径,并对如何提高高职院校体育俱乐部健康发展做出相关对策。     

关于高职体育教学俱乐部的浅显研究

本文基于体育俱乐部教学模式鲜明的优势,基于对高职院校体育俱乐部研究现状,认为对高职院校体育教学推行俱乐部模式进行研究非常必要。但目前体育教学俱乐部模式面临着一些现实条件的制约如运动场地和体育器材的不足、师资力量不足等问题。     

普通高校开展体育俱乐部教学的研究

近年来,随着"高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划"的贯彻实施,《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的颁布,一些高校进行了体育俱乐部教学的尝试。体育俱乐部教学符合当代大学生生理、心理特点和身心健康,有利于终身体育的形成。本文在总结体育教学模式的理论与实践研究成果的基础上,探讨普通高校体育俱乐部教学的有关问题,为普通高校体育俱乐部教学的实施提供理论参考。     

高校俱乐部式体育教学实验研究

在参阅大量文献资料的基础上，对高校体育教学俱乐部进行了实证研究，详细地阐述了实施体育俱乐部教学改革的整体思路及操作程序，并对其效果进行了检验．旨在为高校体育俱乐部教学模式研究提供详实的案例，为高校体育教学改革提供现实的参考和有益的借鉴．     

对高职体育情境教学的研究

本文采用文献资料法,从体育教学的特点、体育教学的设计、体育教学的设计过程进行研究,开拓高职体育教学的新思路。     

对高职院校开展青少年体育俱乐部的探讨

在最近几年里,国家体育总局在一些地方以体育彩票捐赠扶持的形式开展了青少年体育俱乐部,这对于广大青少年学生来说是一件非常有意义的事情。目前,高职院校开展青少年体育俱乐部形式也多样化,然而一些高职院校对体育俱乐部的性质、宗旨并不了解,因此高职院校应该从性质上、思想上对青少年体育俱乐部有一个正确的认识,并结合高职院校的教学特点,提高现有体育场馆资源的利用效率,延伸学校体育的范围,更好的开展体育俱乐部教学,为青少年参加课余体育活动提供更多的服务。     

浅谈高职院校体育教学

体育教学是高职教学的一个重要组成部分,目前我国高职体育教学在观念认识、教学内容、教学方式以及基础设施方面还存在一些不足,应该进一步转变观念,重视高职体育教学,优化教学内容,创新教学方式,加强师资队伍及基础设施建设,做好高职体育教学。     

五年制高职校体育俱乐部教学模式探析

传统体育教学模式难以满足职业教育的要求、青少年的身心发展以及灵活多样的教学形式.体育俱乐部教学模式关注个体差异, 培养学生终身体育的意识,符合以生为本的教育理念.实施体育俱乐部模式应从领导重视、科学管理、场地使用效率、教师业务水平等方面寻求突破.     

高职院校实用性体育教学理论研究

当前我国高职院校的体育教育内容仍以传统运动项目为主,没有考虑到学生未来从事职业所应该具备的职业特殊职能、技能和心理素质。针对高职院校以就业为导向的办学定位和职业性、应用型人才培养要求,高职院校应尝试构建实用性体育教学体系,强调实用性、合理性、终身性,努力构建高职实用性体育课程体系。     

浅议高职院校快乐体育教学

高职体育教学是近年来高职院校兴起的一个新的教育类别,本文结合自己多年的体育教学经验,提出了高职院校快乐体育教学改革的思路。它将对高职体育的发展产生积极的影响．对体育教学方法的改革和实践具有促进作用．而高职体育各方面改革的深入必将为快乐体育的实践奠定基础,使其成为高职体育改革与发展的一个亮点。     

试析在高职院校建立教师体育俱乐部的必要性

高校教师身心健康已逐渐成为社会关注的焦点,关系着高校长足发展和深化改革的步伐。作为高校教育的新型特殊教育,高职院校教师还扮演者新的角色,因此,了解和改善高职教师的身心健康状态刻不容缓。本文通过对广东省五所高职院校教师进行问卷,根据调查结果提出在高职院校建立教师体育俱乐部,通过长期持续的体育锻炼以缓解和改善高职教师的亚健康状态,提高工作生活效率,培养健康积极向上的情操。     

普通高校如何开展体育教学俱乐部

本文介绍在高校开展体育教学俱乐部的心得和体会。     

高职院校体育教学研究的反思

针对当前高职院校体育教学研究存在的问题进行反思,从传统的体育教学观念、体育教师科研能力、体育教学体系、职业特征等方面进行研究,试图提出高职院校体育教学研究的新思路.旨在转变传统体育观念,确立终身体育、健康教育的指导思想;优化教师队伍结构,开发高职体育课程资源,突出学校特色,寻找教学改革突破口;在体育课程设置上应当与高职教育的培养目标相适应,设置一系列适合学生未来职业特点的实用性体育课程;在体育教学中培养学生的体育精神;加强教法改革,建立新的评价体系.     

基于职业导向的高职课余体育俱乐部建设研究

职业导向型教育的发展对高职课余体育俱乐部建设提出了新的要求,俱乐部应以职业为导向,结合高职院校的实际,明确开展课外体育健身俱乐部的重要意义,以唤起大学生对课余体育俱乐部内涵的重新界定和认识。面对闲暇时间,充分利用课余体育俱乐部这个载体,拓宽大学生的生活空间,引导与培养大学生健康的体育行为,注重个性化的发展,科学、合理安排课余生活。本文针对高职课余体育俱乐部建设的必要性等方面进行探索性研究,分析了职业导向下高职院校体育俱乐部的现状及存在问题,并提出相应的对策,为校园的体育俱乐部工作的开展提供有益的帮助和指导。