热力学与统计物理教学中两个问题的探讨

针对热力学与统计物理课程理论性强,概念多,公式多的特点,结合课堂教学实践,对热力学与统计物理教学中的两个具体问题进行了探讨,寻求更合适的教学方法,加强学生对课程内容的理解,激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量。     

《热力学·统计物理学》教学大纲的编写

介绍了《热力学、统计物理学》教学大纲编写的指导思想、编写原则、大纲内容和大纲的特点.     

关于热力学与统计物理中的化学势问题

本指出了一些热力学统计物理教材中关于化学势的定义存在的前后不一致,提出并比较了解决这一问题的两种方案。     

热力学统计物理课程教学改革探讨

结合《热力学·统计物理》的课程特点和教学中存在的问题,笔者进行了教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等方面的改革和实践,并起到较好的效果。     

Cu—Al合金相变统计物理与热力学

首先依据规则溶体模型，在利用相图及热力学数据的基础上，推导出Ｃｕ－Ａｌ合金系中各组元的晶格稳定参数△Ｃｕ＾β＾→＾α和△Ａｌ＾β＾→＾α的数学表达式；其次运用统计物理模型处理了Ｃｕ－Ａｌ合金系中有关马氏相变的体心立方面心立方结构的有序相变，分别求得β→β和α→α的内能变化△Ｕ＾β→β△Ｕα→α；最后根据相变中该合金系自由能变化式从理论上计算得马氏体相变温度，且计算曲线与实测曲线良好吻合。     

物理专业热力学统计物理教学改革初探

本文根据教学改革的基本指导思想,结合热力学统计物理的教学现状,在缓解授课学时与教学内容的矛盾以及改善学生被动学习状态等方面提出了整合课程、加强讨论式教学具体的改革措施。     

《热力学与统计物理》课程建设和教学改革初探

汲取《热力学与统计物理》课程的教学经验,根据目前的教学现状和教学效果,对该课程的教学内容和教学方法进行了尝试性的课程建设和教学改革,期待取得较理想的教学效果。面对教学现状,该团队进行了《热力学与统计物理》这门课程的课程建设,力求做到对教材最大程度的整合,做到知识点重复率降低,同时扩大知识面,将物理前沿的知识带到课堂;在教学方法上进行改进,提高学生的听课效率,调动学生的学习主动性和积极性,从而为后续课程的学习以及今后的科研工作打下坚实的基础。     

热力学与统计物理教学改革初探

本文结合热力学统计物理的教学现状,在缓解授课学时与教学内容的矛盾以及改善学生被动学习状态等方面提出了教学方式和考试方式等具体的改革措施。     

Matlab在“热力学统计物理”教学中的应用

在热力学统计物理中引入Matlab辅助教学,需要先适当补充Matlab基础知识,然后针对数学演算较为复杂的章节,如固体的爱因斯坦理论、波色-爱因斯坦凝聚等,用Matlab处理繁琐的公式推理。这样能突出物理本质,使得讲解条理清晰、形象生动,能有效调动学生的学习兴趣和积极性,提高教学效果。     

物理免费师范生热力学与统计物理课程教学改革探索

探讨了免费师范生的热力学与统计物理的课程教学改革,以期能有效地提高师范生的综合素质和专业从教 能力,使其能更好地适应基础教育的教学实际.     

热力学与统计物理中的科学归纳方法研究

本文研究了在热力学与统计物理中科学归纳方法的应用,并且给出了具体的例子。     

材料物理专业的热力学与统计物理课程教学改革研究

本文基于材料物理专业的特点,提出了热力学与统计物理课程教学内容,教学方法和考核方式等方面的改革内容和实施办法.经过三年的教学实践,收到良好的教学效果.     

关于统计热力学中“分布”概念的讨论

对统计热力学中的重要概念─“分布”展开讨论，并提供了一个具有一定启发作用的比喻性例题，以求把这一强抽象性概念变得易于理解．     

试论热力学统计物理的教学体系及其它

本文根据作者的教学实践,就热力学统计物理的教学体系若干重要内容的处理以及教材的编写与配套等问题提出了改革意见。     

热力学第三定律的统计物理基础

从统计物理学出发，给出了作者前文工作（即热力学第三定律的一种表述）的统计表述，这种表述是与前文工作相吻合的；用Ｆｏｗｌｅｒ的统计力学方法推出了绝对熵的表达式，并给出了前文工作的统计验证和统计解释。     

统计热力学计算程序

该程序包括15个子程序,分别计算平动配分函数 Q_t、转动配分函数 Q_r、振动配分函数 Q_v、平动能 E_t 转动能 E_r、振动能 E_v、转动特征温度_r、振动特征温度_v、热力学函数如内能 U、焓 H、熵 S、功函 F、自由焓 C、热容 C_v 和化学平衡常数.     

不可识别粒子系统的统计热力学公式

经典的玻尔兹曼统计分布律都以可识别的近独立粒子所组成的系统作为研究对象。给出了遵循玻尔兹曼统计的不可识别粒子系统的统计热力学关系。     

高等师范院校热力学与统计物理教学中的科学方法教育

科学方法教育已经引起教育界各类人士的广泛关注,文章主要介绍高等师范院校热力学统计物理教学中常用的科学方法,使隐性知识显性化,达到以知识为载体进行科学方法教育的目的。     

蒙授班热力学统计物理课的框图法教学

热力学统计物理课中采用框图教学法 ,使抽象的公式变得形象直观 ,在蒙语授课班取得了良好的教学效果     

等离子体反应的统计热力学分析

通过热力学及统计力学分析，在定量、定压条件及局域平衡近似下，得出了体系各组分的分布与他们配分函数之间的关系；在此基础上，以煤等离子体热解反应制乙炔中起重要作用的物质氢为例，计算了不同温度下该物质组分H2，H2＋，H和H＋的分布；基本正确地描述了在氢在等离子体反应发生器及等离子体反应器的状态，为进一步深入研究提供了参考。