浅议高校军训教官的素质要求

大学生军训是国家围绕人才培养的长远战略和国防后备力量建设的需要而开展的一项重要工作,也是加强大学生思想政治教育、全面提高学生综合素质、培养学生艰苦奋斗和吃苦耐劳精神的有效措施。     

浅谈在大庆全面建成小康社会进程中艰苦奋斗的重要性

<正>大庆油田在20世纪60年代创业之初,靠的是人拉肩抗,有条件要上,没有条件创造条件也要上的艰苦奋斗精神,拉开了大庆油田开创历史的新篇章。一次创业和持续稳产铸造了历史,写下了辉煌的篇章。艰苦奋斗包含物质和精神两个层面,从物质层面看,艰苦奋斗要求人们在创造财富的同时必须吃苦耐劳,在生活消费上必须奉行节俭,珍惜劳动创造的财富。从精神层面看,艰苦奋斗要求人们在改造客观世界的活动中必须保持不畏艰难困苦,不懈拼搏进取的精神风貌。     

试谈高职体育课中学生吃苦耐劳精神的培养

高品位的心理素质,吃苦耐劳的精神,已成为最具竞争力的人才资源要素,培养21世纪的合格的高职生,能适应现代企业需要的人才,就是要培养身心健康,具有吃苦耐劳的精神,全面发展的新时代员工,高职体育应为此做出贡献。本文论述了吃苦耐劳的精神在现在竞争日益激烈的社会当中的重要性,提出了体育课应对高职学生开展吃苦耐劳精神的培养。     

新形势下增强大学生艰苦奋斗精神教育的实效性

针对目前部分大学生艰苦奋斗精神淡薄的现状,准确把握新形势下大学生艰苦奋斗精神的内涵,在实践中增强学生艰苦奋斗精神教育的实效性。     

浅议加强高校大学生艰苦奋斗的教育

加强高校大学生艰苦奋斗的教育具有十分重要的意义.加强艰苦奋斗的教育,要培养学生不畏艰难困苦的英雄主义精神,拼搏进取的奋斗精神,勤俭节约的精神,奉献精神.我们要通过加强邓小平理论教育,国情教育、革命传统教育.深入社会等多种途径加强艰苦奋斗教育.     

论中国当代大学教师的使命

从当代中国正处在经济与社会发展的转型期的角度,以中华民族的伟大复兴为目标,阐述当代大学教师应承担起应有的历史责任,引导大学生吃苦耐劳、艰苦奋斗,为实现中国梦奠定精神基础,指导大学生努力学习、掌握本领,为实现中国梦奠定能力基础,培育大学生国家认同和民族意识,为实现中国梦奠定思想基础.     

生产性实训是提高职业院校教育质量的可靠保证

生产性实训是高职院校教学计划中的重要部分,是提高学生动手能力、锻炼学生吃苦耐劳精神,使理论教学与实践教学相结合的重要保证,对提高职业院校的教学质量,保证毕业生顺利就业起到了积极的作用。     

提高学生非智力心理素质是心理健康教育的关键

《中共中央国务院关于深化教育改革推进素质教育的决定》指出：＂加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志,艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力＂。显然,决定中提到的坚韧不拔的意志,艰苦奋斗的精神,适应社会生活的能力指的是非智力方面的心理素质的范畴。     

学生思想政治教育和儒家思想教育的结合探讨

职业院校在加强学生职业技能培养的同时,高职教育也应高度重视学生职业精神的塑造和培养。通过对儒家思想教育的熏陶,促进了学生技能培训与实现现实价值的有机结合,实现职业技能和能力的提高。儒家思想教育涉及面广,内涵丰富,它结合中华民族优秀传统文化精神,体现在个人的思想品德、工作精神、理想信念、生活方式等多个方面,涵盖了敢为人先、精益求精、追求卓越、吃苦耐劳的精神追求。     

高职院校顶岗实习过程化管理的探讨

近年来，高等职业教育实现了跨越式发展。顶岗实习作为高职院校的一种教学模式，极大的提高了学生的实践操作能力，培养了学生团结协作、吃苦耐劳的精神，提升了学生的职业素养。本文就高职院校顶岗实习的过程化管理进行了相关探讨。     

试论对民族大学生的艰苦奋斗教育

艰苦奋斗,无论是作为一个思想道德的概念,还是作为一种社会实践活动,人们都不会对它感到陌生。然而,近年来,在民族大学生中,艰苦奋斗的风气淡薄了,甚至认为艰苦奋斗已不是新时代的精神。一讲艰苦奋斗,就认为是“旧调重弹”。这就不能不引起我们的思考。问题的症结究竟何在?本文试结合民族学生的特点,探讨怎样对民族大学生进行艰苦奋斗的教育。     

产学研结合的毕业实习模式探索

依托工程项目建立的产学研相结合的路桥专业本科生毕业实习教学模式，能够有效提高学生理论联系实际、用书本知识解决工程问题的能力，对于锻炼学生意志、培养吃苦耐劳精神，以及加强学生的试验技能、熟练掌握路桥施工测量技术等综合素质具有促进和推动作用。     

班主任要成为学生的“心理保健医生“

本文阐述了班主任成为学生心理保健医生的必要性、重要性、必备条件及进行心理辅导的途径和方法;班主任除具备心理学、教育学、哲学、生物学等相关知识外,还要掌握科学的技巧和方法以及具有吃苦耐劳、无私奉献的精神.     

艰苦奋斗精神的哲学解读

艰苦奋斗精神和实践是内在地关联在一起的。艰苦奋斗精神本质上也就是一种实践精神。艰苦奋斗精神是指为实现既定的目标和理想而在自己的行为中表现出的勇于克服艰难困苦、顽强奋斗、百折不挠、自强不息、贫贱不移、富贵不淫的精神，包含着积极进取的生活态度、坚韧不拔的意志品质、勇于挑战的行为方式和甘于奉献的人生境界。中华民族的文明发展史，使艰苦奋斗精神得到了最充分、最完备、最典型的诠释和表达。     

始终坚持和发扬艰苦奋斗的精神

本文首先阐明了新时期艰苦奋斗的内涵,应该从物质和精神两个层面去理解。从物质层面看,艰苦奋斗要求人们的生活消费必须节制在合理的限度内,与社会的生产力水平相适应;从精神层面看,艰苦奋斗是指人们在改造客观世界的活动中,为达到目的而不畏艰难、锐意进取的精神状态和思想品德。然后论述了保持和发扬经苦奋斗精神的理论与实践意义,重点论述了它的实践意义。分别从古今中外正反两方面总结出的经验教训和当今的世情、国情、党情出发,说明保持和发扬艰苦奋斗精神的重要性。最后论述了保持和发扬艰苦奋斗精神的途径,即持之以恒的进行教育学习、领导干部率先垂范、法律制度约束。     

论树立荣辱观对大学生进行艰苦奋斗教育的现实价值

培养大学生艰苦奋斗的精神,树立社会主义荣辱观,是高校重要历史责任,本文分析了当今高校部分学生存在贪图享受、不思进取现象,提出了对当代大学生进行荣辱观教育的现实价值。     

论井冈山艰苦奋斗精神的形成

井冈山是中国革命的摇篮,井冈山时期形成的艰苦奋斗的精神是中国共产党革命传统和作风的源头。寻求生存发展是井冈山艰苦奋斗精神形成的内部原因;环境艰难困苦是井冈山艰苦奋斗精神形成的外部条件;为党无私奉献是井冈山艰苦奋斗精神形成的根本动力。大力弘扬井冈山艰苦奋斗精神,对把建设有中国特色的社会主义现代化事业全面推向二十一世纪具有重要的意义。     

生源危机下高职学生的行为特点及其思想教育

针对生源危机下高职学生不同程度的存在的学习目标不明确、行为自律性差，缺乏吃苦耐劳精神等行为特点，教育教学中需从职业理想、职业道德、职业教育理念等方面予以正确的引导。     

军歌与中等职业学校的校园文化

根据中等职业学校教育的实际,把军歌融进校园文化建设之中,是提升中职校园文化建设品质,改善中职学生德育状况的必要手段.面对学习习惯、生活习惯都有待提高的中职学生,学唱军歌可以增强学生的爱国情感,了解军人严肃的纪律、严谨的作风和吃苦耐劳的精神,促使学生养成尊敬师长、团结集体、热爱学习的好习惯,为将来在企业成为遵纪守法、吃苦耐劳、积极创新的好员工打下良好基础.在这个过程中,承载着音乐教育作用的军歌,丰富了校园文化生活,最终起到推动职业教育发展,促进中职学校向社会输送合格人才的作用.该文回顾了军歌承载的优良传统,论述了军歌唱响中职校园的基本形式,以及中职校园文化中融进军歌的作用.     

时代呼唤艰苦奋斗精神

本文就提倡艰苦奋斗精神对国家和民族振兴的重要意义,论述了艰苦奋斗精神是实现有中国特色的社会主义现代化的需要,并就新时期如何提倡艰苦奋斗精神提出了新的主张。