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论高等特殊教育美术教学中艺术设计基础课的素描 总被引:1,自引:0,他引:1
本文根据高等特殊教育艺术设计专业基础课学习的内容,结合听障人的特点,提出设计素描教学的内容及如何科学地、理性地、感性地与特殊教育相结合的问题,使设计素描课有针对性地为艺术设计专业应用。 相似文献
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浅谈特殊教育美术教学中的美术欣赏教学 总被引:1,自引:0,他引:1
美术欣赏教学的培养目标是培养学生的审美能力及审美情趣,只有充分认识美术欣赏教学的任务和作用,努力探索美术欣赏教学的方法,才能使美术欣赏教学真正在素质教育中发挥重要作用。作为特殊教育的美术欣赏教学,应应分掌握聋哑人的形象思维特点及在审美活动中的心理特殊开展教学活动。 相似文献
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计算机技术的高速发展改变了我们传统的思维和教学方式,教学手段的不断更新使多媒体技术走进课堂成为必然的发展趋势。运用现代多媒体技术优化美术教学、改善教学环境、活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣和学习动机,有利于开发学生的潜能,培养创重要途径。本文就多媒体技术在美术教学设计中的作用及应用进行探讨。 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。如何培养学生的创新能力,促使其全面发展,已成为检验教育教学成败的关键。幼师学生是未来幼儿教育的主力军,加强其创新能力培养至关重要。美术作为一门基础学科,因其特有的以形象思维为主的教育,在创新人才的培养中具有其它学科不可替代的作用。本文试就美术教学中如何加强学生创新能力的培养谈几点粗浅的看法。 相似文献
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新课程的改革正在不断深入到教学的各个邻域,对于美术教学也是一样,起到了很大的促进作用,正在悄然改变着美术的教学模式,把传统的满堂灌的方式改变为民主化的教学方向前进,同时也使得教师的教学内容如火如荼地进行着改革,使得美术教学越来越注重开发学生的个性,解放学生的思想,使得学生心灵上获得自由。 相似文献
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校本教材是提供美术课堂教学的一个信息,是一个参考文本;教师要树立“超文本”的大美术教学观,跳出美术教美术,不断拓展美术教学的渠道。丰富的资源是我们生存和发展的基础,也是美术教学开发与利用取之不尽的课程资源,充分的利用当地的资源和具体条件,开发出具有特色的美术教学资源对美术课具有极大的启示作用。 相似文献
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从学生的社会就业角度出发,就目前高等美术教育的发展状况及特教美育和听障学生的自身特点等几方面综合分析,强调实用美术应该成为特教美育发展的重中之重,特别是在课程设置上要增加民间美术实践内容,这样更适应社会需求和听障学生的自身特点。 相似文献
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由于电子计算机等现代技术的广泛应用,使教学资料的收集,教学过程的形成,学生领悟知识的方法都发生了很大的变化,特别是在美术教学领域,学生可以利用计算机直接进行绘画、设计,使创造力发挥得到普遍进步,进而为促进学生的全面发展起到了积极的作用.因此,认识美术教学中运用现代教育技术的重要意义,并运用现代教育技术进行美术教学,是促进美术教学向最优化,高水平发展的关键所在. 相似文献
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体验式教学起源于欧洲,在二十世纪六十年代盛行于美国,它有别于传统的教学理念,与我国现行推广的新课程教学理念一致。体验教学就是以培养学生具有独立、自主、创新等主体精神为目标;以营造教学氛围、激发学生情感为主要特点;以学生自我体验为主要学习方式;力求在师生互动的教学过程中,达到认知过程和情感体验过程的有机结合。 相似文献
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在美术教学中培养学生的整体观念至关重要。教师要让学生把握好整体与局部的关系,色彩搭配和美感关系和在课改中加强整体观念的培养。 相似文献
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21世纪是信息化的时代,社会的发展与人们观念的更新促使教师必须树立全新的教育理念,以发展的眼光看学生。美术课堂教学应以学生为主体,寓知识技能于兴趣之中,充分发展学生的个性,提高学生的审美能力,使美术学科成为一门活泼、轻松、富有魅力的学科,使美术课堂成为学生各显其能,发挥想象,并能与老师互动交流的场所。 相似文献
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认识美术的重要性,激发学生对美术的兴趣;注重与学生情感培养,教态亲切,激发兴趣;精心组织教学,内容生动有趣;讲究教学方法,采取多样化的手段。 相似文献
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在教学中,一件好的美术作品,一次成功的作品展览,一次精准的示范,一个精心设计的课堂教学导入,一句鼓励的话,都可以引起学生对美术教学的关注和学习激情,而要使学生的学习兴趣长久保持却不是一朝一夕的事。必须有一个长久而系统的计划,认真分析和研究学生的年龄特征、认知习惯和个性心理,采用能使学生快乐,符合学生认知习惯,有利于学生身心健康发展,富有时代气息的教学形式、教学内容、教学方法,通过长久而不间断的鼓励、诱导,才有可能使学生产生对美术学习的浓厚兴趣,并能长久的保持下去。下面我就结合自己的教学经验谈一下如何培养学生的美术兴趣。 相似文献
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中等职业教育需要素质教育,美术课在素质教育方面有着得天独厚的优势。中等职业学校的美术欣赏课有两大任务:德育和美育。德育在美术教学中占有重要地位,但从视觉艺术的角度讲美育为欣赏课教学的主要任务。中等职业学校美术欣赏课的教学往往选择名家名作和传统艺术为对象,通过老师的引导将之转化为学生的主体意识,使他们学会欣赏艺术,感受并发现生活中的美。 相似文献