大学生心理素质与心理咨询

对大学生心理素质状况及发展态势的把握，是决定大学生心理咨询成效判定的根本因素之一。本文提出衡量大学生心理素质水平的主要标准，进而提出大学生心理素质方面存在有：１ 学习上的心理障碍；２人际关系上的心理障碍；３．性与恋爱的心理障碍；４与自我意识有关的心理障碍；这些问题可能由神经症及其他身心疾病产生。心理咨询是重要途径之一。要提高心理咨询的成效，必须在全面把握大学生心理素质状况和发展态势的基础上，处理如下关系：１．既要面向全体，也要对特殊群体予以“心理关照”；２指导者与来访者的关系；３．心理测量与心理咨询的关系。     

论人格发展的整合系统及其建构

从众多心理咨询个案中发现,青少年在社会化进程中必然自主建构一种评价、选择与整合外部世界的价值体系,即人格形成的内在的整合与调节系统,它是人格发展的基础和核心,不同功能性质的整合与调节系统制约决定个体人格发展的不同方向.因此,努力构建一种有效的整合和调节系统,对于促进青少年人格健康发展具有十分重要意义.     

谈大学生网络心理依赖

从心理学角度分析大学生网络依赖的心理:好奇与从众模仿心理、自尊与自我实现心理、自卑与求助心理、现实逃避心理;提出加强思想教育和目标管理,正确引导,建立和完善心理咨询机构,开展各种形式的实践活动。     

浅析我国高校心理咨询的发展趋向

我国高校心理咨询从无到有、从小到大、由点到面蓬勃展开，对推进高校教育改革，加强心理健康教育，塑造和完善人格健全的跨世纪人才作出了积极的贡献。回顾近20年来我国高校心理咨询所走过的历程，参照国外高校心理咨询工作的经验与教训，结合近几年我国高校心理咨询的现状，笔者试就我国高校心理咨询发展的几个显著特点和趋向作一个初步的探讨，以求教于同仁。一、功能定位的统一化近年来，中共中央、国家教委对心理咨询工作十分重视，给予了积极的关注和肯定，把心理咨询视为新形势下高校德育的新任务、新内容、新途径，先后通过了若干重…     

我国心理咨询发展中存在的几点问题

2001年4月,劳动和社会保障部正式推出《心理咨询师职业标准(试行)》,并将心理咨询师列入《中国职业大典》,2003年4月,第一次心理咨询师(员级)国家职业资格认证全国统一考试启动,2003年12月,国家职业资格二级(心理咨询师)正式启动,至此,心理咨询事业在我国正式掀开了发展的篇章.     

开展心理咨询有利于大学生的成长

社会主义市场经济的深化与完善,高校的改革与发展,高校学生管理中引进的竞争机制,一方面使大学生的学习积极性不断提高.同时,也使大学生的心理负担急剧增加,大学生心理问题日益突出.这给高校学生管理工作提出了许多新问题和新要求,如何采取切实措施,适应这一新要求,解决这一新问题是我们大学教育工作中的一个不容忽视的重要问题之一,本文就此问题,以高校学生管理中的心理咨询法进行探讨.一、大学生心理咨询工作在高校学生管理中的作用     

心理咨询与思想政治工作的统一性

随着社会主义市场经济的建立和改革开放的进一步深入 ,给当代大学生带来不少心理矛盾 ,这使高校的思想政治工作者越来越认识到 ,在这多变的环境中 ,面对大学生群体这一复杂的教育对象 ,教育内容必须改进 ,教育方法也必须改革。为了增强效果 ,提高质量 ,除了对大学生进行形势、政策、法律、道德等教育外 ,心理咨询是解决大学生心理诸多问题的有效方法之一 ,该方法同思想政治工作有相辅相成之作用。本文试对心理咨询同学生思想政治工作的若干关系做一点探讨。　　一、高校的心理咨询相对于思想政治工作具有其独立性　　高校思想政治工作的目的…     

利用马氏规划研究心理咨询策略

分析了入校新生的心理状态变化及由此所引起的学习成绩的变化,利用入校新生心理状态的不稳定性和不同心理状态之间的转移,建立了心理状态的马氏动态模型,并根据具体的实际情况,给出了心理咨询的最优决策方案。     

基于发展性咨询的高校心理咨询模式探索

通过分析目前高校以疾病为导向的障碍性心理咨询工作模式的不足,阐明了21世纪高校心理咨询应以发展性咨询模式为主导.同时,在借鉴国内外研究成果的基础上.提出了学习类、职业类和生活类3种以发展咨询为主兼顾障碍咨询的心理咨询模式.     

箱庭疗法在学校心理咨询中的应用

箱庭疗法因其独特的游戏性质及其对个体发展的适应性,集认知和行为的方法于一体,因而特别适用于学校情境下的心理咨询.在“自由和受保护的空间”里,通过玩沙、水和玩具模型,箱庭疗法为认知和行为方面存在不适应或困难的学生提供了表达情感体验的有效途径,为其提供了一面观照内心世界的镜子,其效果可能比传统面谈式心理咨询更佳.     

关于赛前的竞技状态与心理调整

通过竞技状态与心理调整在比赛中的重要作用及二者关系的分析，对运动员赛前各种心理状态及时调整的具体措施做了系统的论述．只有加强平时的心理训练才能达到稳定的、长时间的最佳竞技状态．     

心理教育是提高学生心理素质的关键

心理素质在人的整体素质中占有核心地位,良好的心理素质是促进学生健康成长的关键,实施心理教育是培养学生良好心理素质的重要途径,学校心理教育的功效则为其它各类教育所无法取代。     

体育教学中学生心理素质的培养

针对青少年学生越来越多的心理问题，体育教学中学生心理素质的培养也就随之加重．采用新生入学时进行心理普测，设立学生心理咨询室，良好的体育学习心理教育等方法和手段，提高全体学生的心理素质，开发其心理潜能，增强适应能力，预防、矫治学生心理问题行为，促成学生生活上自理、行动上自律、评价上自省、心态上自控、情感上自悦．     

可拓评判在心理健康分析中的应用

应用可拓学的理论和方法 ,对心理健康的因素进行了分析 ,建立了心理健康评价的物元模型 ,为心理健康的评价提供了一种新的科学方法     

浅论歌唱表演者心理素质的培养

登台演唱是对歌唱者的表演艺术、音乐素养、心理素质的综合考验。歌唱表演者为了能以一种最佳的精神状态展现其最理想的艺术才能,要尽量克服紧张怯场心理,在不断刻苦学习表演技艺和声乐技巧的同时,培养锻炼自己良好的心理素质。     

大专院校体育教学中的心理健康教育研究

从分析学生的心理健康现状和表现入手，论述了学生的心理健康问题不仅仅是依靠心理课就能解决的，本文探讨了在体育教学中应在尊重体育教学规律的前提下，有意识的加强和完善对学生进行兴趣培养、合作意识培养、竞争意识培养、心理健康教育，使学生全面发展．     

大学生恋爱心理调查与分析

从研究大学生的恋爱心理出发，通过调查问卷设计、进行调查、数据处理，分析大学生恋爱的现状及发展趋势，为加强大学生心理健康教育提供依据，并针对性地提出教育引导大学生向健康恋爱心理发展的建议。     

基于改进Ising模型的心理量表大数据分析

近年来，对个体的心理进行研究与量化分析越来越受到研究者们的关注，利用Ising模型对心理量表数据进行分析已经成为一种新的趋势，但是Ising模型容易造成信息丢失.为此该文对其进行了改进，提出了一种多类Ising模型和一种序Ising模型，并在一个大规模的心理量表数据集上进行了分析，验证了两种改进模型的性能.此外，针对不同人群的心理量表数据构建了相应的心理量表复杂网络，且进行了各项指标对比，从构建的心理量表复杂网络中得到一些有意义的结论.最后讨论了机器学习与大数据如何更好地介入到量表大数据中分析问题.     

对冰球运动员心理素质训练的研究

本文对我国优秀冰球运动员的心理素质进行了全面的调查和训练现场的技术指标统计分析,研究发现,运动员的心理素质是直接影响我国冰球运动水平提高的重要因素,通过对研究对象半年多的现场实验研究提出了心理素质训练的模式,以及在动运员身体训练、技术训练、战术训练中有效进行心理训练的方法。