创建学习型班级的实践

本文通过创建学习型班级的实践活动的介绍,阐述了创建学习型班级的基本原则和途径,对加强和改进大学生管理工作,提供了一个新视角。     

浅谈班级管理的点滴体会

爱生乐教,无私奉献是我的座右铭;关心、爱护、尊重学生,不让一名学生掉队是我工作的目标;让鲜花和小草享受同样的阳光是我育人的宗旨;和学生交朋友是我最大的乐趣。工作中我始终要求自己做到＂倾心育芳草,愿享天下绿＂。每当我接一个新班就下定决心,用高度负责的精神,赢得学生的热爱和家长的信赖,我要用我的热情、我的爱心去滋润他们,影响他们,让他们感受到集体的温暖，感受到老师对他们的关爱，感受到在这个集体中学习、生活是一件快乐的事，是一种幸福。于是，我在脑海里闪出一个计划，要让他们养成良好的行为习惯和学习习惯，要让他们明白做人之道，立足社会之道，要培养他们各方面的能力，让他们学会生活，学会学习、学会做人、学会审美。我是这样想的，也是这样做的，下面我就简单谈我的四点做法：     

班级管理之我见

班级管理是一项系统工程,其复杂程度不亚于太湖治理工程.因为一个是治人,一个是治物,人比物复杂,烦琐.有人说像太湖治理的话岂不是举步维艰?我想,那还不是归根结底治理最终要面对的还是形形色色的人嘛!本文谈了笔者对班级管理的一些想法.     

谈素质教育在班级管理中的实践

叶圣陶先生曾说：“什么是教育？简单一句话,就是要培养良好的习惯。”良好的习惯是提高学习效率的法宝,习惯也可以造就性格,性格决定命运,良好习惯的养成,定会让学生处处受益,乃至影响他们的一生。只有学生具有良好的习惯,才能促使学生在品德、才智、身体等各个层面全面发展，才能使学生乐学、勤学、会学，启动学生勤奋、自觉、自动等主体因素，让他们“享受”学习。     

班级管理之我见

班级是学校的基层组织，是学生学习和生活的集体。班级管理的好坏反映着学校的管理水平，影响着未来人才的素质。作为班级管理的直接参与者，我认为建立一套自律的班级管理模式是至关重要的。班级管理工作应体现“教是为了不教，管也是为了不管，教与管的精华，在于教会学生自我管理”的思想，做到不断探索，不断改进。[第一段]     

高职护理专业班级有效管理的探索

班级是学校教育和管理的基本单位。要实行班级的有效管理，应该一切从学生出发，采取有利于学生发展的班级管理模式。首先，一个良好班集体要形成正确的舆论和良好的班风，并以之去影响每位同学的心理，规范每位同学的行为。同时，班级管理的民主化、细致化会给学生营遗一个宽松的学习氛围。再者，结合专业开展情感教育活动，培养学生的社会责任感也是班级管理的有效措施。     

注重民主班级管理之根本

从班级的管理方式上看，存在专制式管理和放任式管理两个极端。从历史上看，传统教育过程中，多倾向于专制式管理，这种专制式的管理方式不仅影响了师生之间的正常关系，也使学生的身心发展受到阻碍。现在，追求一种民主化的管理方式无论是国内，还是国外，都将成为一种一致的目标。     

情感教育在班级管理中的应用与实践

情感教育是完整的教育过程的一个重要的组成部分.该文阐述了笔者在班级管理中对情感教育的应用与实践.通过营造和谐向上的班级氛围,为学生建设一个能够使学生的情感得以稳定发展的情感场;通过建立融洽的师生关系,增强学生愉快的情感体验;通过不抛弃,不放弃任何一名后进生,培养学生健康良好的情意.     

浅谈初中班级民主平等式管理

班级是学校最基层的组织。班主任的素质，班级管理的方式方法直接影响班级管理的质量。寻求科学的管理方法，以提高班级管理效果，进一步加强学生素质的培养。     

班主任民主管理班级刍议

班级的民主管理要求班主任正确把握其特征,充分发挥自身在班级民主管理中的主导作用,重视利用良好的沟通、严格的班规、优化的领导层、共同的荣誉感等多种措施,以提高学生的素质,促进优良班风的形成。     

浅谈班级管理

管理好一个班级不仅仅是靠学校的各项规章制度、条例以及与之相配套的各项检查等“铁性”管理,还应该包括充满阳光充满人性的“水性”管理。班级管理的前提是全面充分的了解学生;班级管理要铁性管理与水性管理的统一。具体做法是竞争、鼓励和谈心。     

挖掘学生资源与搞好班级管理

班级管理是学校基础工作之一，是学校开展教学活动和提高学生素质的基础工作和重要保证。班主任作为班集体的组织者、教育者、指导者，引导学生制订班级目标，建立学生自我管理机制，开发学生差异性资源，开展有特色的班级活动等，是通过挖掘学生资源，搞好班级管理的有益尝试。     

浅谈中学班级管理

班级管理是以班级为单位的一切教育活动及作为班主任的一切职责的总称,因而班级管理是班级教育的总和。要把班级管理好,就需要做大量深入细致的工作。     

浅谈班级的人性化管理

素质教育的今天，人性化的教育是该摆上议事日程，如何人性化关爱学生，密切联系老师，沟通家长，相信学生，使我们的班主任工作真正落实到位，使每一个班主任都能真正走进学生的心灵，使我们的素质教育政治达到满意的效果是我们探讨的内容。     

试论班级党建与班级管理的关系

本文简单叙述了对班级党建工作的简单想法,即建立班级学生党支部。并研究了班级党建工作对于班级管理产生的积极效果。     

高校学生工作中的班级管理

随着学分制的全面实施,传统的学生管理模式已经不适应新形势要求,班级管理受到重视。针对目前大学班级管理出现的问题,提出高校的班级管理应着重几方面:提高辅导员对班级管理的认识,设定班级目标,加强学生干部队伍建设,营造班级文化氛围,建立班级日志记录制度等。     

论新课改形势下的班级管理

课程改革的核心理念是以学生发展为本。树立“学生为本”的管理思想是新课改形势下班级管理的基础；塑造民主、平等的师生关系，形成团结、和谐、奉献、进取的班级化，是新课程下班级管理的目标。     

互联网：新时期班级管理的必要途径

随着信息技术的发展,互联网已进入我们的生活,班级管理应该顺应时代的发展,突破传统的管理方式,进一步突破时间和空间的限制,开拓新的管理空间,构建新的管理方式。班级管理利用互联网的各种互动功能,可以有效地对学生实行人性化管理。     

班级管理应重视学生的心理健康

在班级管理中,班主任除了引导学生遵纪守法,勤奋学习,师生间友好相处外,还要重视学生的心理健康。通过加强学生的心理健康教育,耐心引导学生自觉加强身心修养,促使学生身心健康发展,成长为合格的祖国建设者,服务社会。