浅谈《生活语文》教材的编写原则

《培智学校义务教育课程设置实验方案》立足于智力残疾学生的发展需求,根据课程设置的原则,注重以生活为核心的思路,整体设计九年一贯的培智学校课程体系。《生活语文》是《培智学校义务教育课程设置实验方案》中一般性课程中的必修课程,在其教材编写之初,应先研究并制定出编写原则。     

高职院校《农资推销》教材编写分析

该文针对新形势对农学类人才的要求,从就业市场的需求出发,调研目前《农资推销》类似教材,发现覆盖面全、适合面广、理论体系完整、缜密,知识点全面等优点,但存在定位不准、超前、误导读者、教学效果差等不足,因此设计出高职《农资推销》教材编写的方针,即针对性、实用性、实践性、适用性,并进行社会效益的分析.     

《土壤学》教材编写的实践和教学内容的改革

本文阐述了高等学校教材建设和教学内容改革的重要性;论述了教材编写和教学内容改革的辨证关系;总结了教材编写的实践经验和《土壤学》教学内容的改革。     

论《开放物理实验》教材的编写原则

详细介绍了编写《开放物理实验》教材应遵循的3条原则,即在编写形式上要突出以学生为主体的原则,内容上要以学生原有的认知结构为依据,选材上要发挥参考文献的灵活性特点,以求最大限度地提升教材的使用功能。     

优化教材适应一体化教学

一体化教学的特点,反映了传统教材存在的弊端。我们知道教材是教师从事教学活动和学生学习知识获取能力的载体,是影响教学质量的重要因素。实施一体化教学应根据培养的目标、层次对教材进行优化、删减,力求内容不重复、不冗长,重点内容突出,针对性强,最大限度提高教学效率。     

关于电视汉语教材编写原则的思考

电视汉语教学日益成为对外汉语教学中一个重的组成部分,本文将通过对电视汉语教学案例的分析,从电视汉语教学的针对性、教材编写策略、跨文化交际意识培养等方面探讨电视汉语教材编写应该注重的方面。     

大学语文教材对象语言的选择与教材编写

本文从教材语言的特点来探讨大学语文教材对象语言的选择与教材编写问题。首先，结合教材语言的基础性与功能性特点来分析大学语文教材建设过程中存在的一些问题；其次，结合教材语言的有线性、有序性、通用性与专业性特点来具体探讨教材对象语言的选择问题；最后，结合大学语文教材语言的特点和大学语文课程的定位来谈谈大学语文教材编写的发展方向。     

高职项目教学中的《导游业务实务》教材的编写

导游人员是一国旅游行业的窗口形象,是展示国家旅游服务水平的重要标志,如何培养出高素质的导游人员是高职院校旅游管理专业的人才培养目标和方向.为实现这一目标,改革教学方法和手段,融"教、学、做"为一体,与行业企业共同开发紧密结合生产实际的项目教学教材,确保优质教材进课堂显得尤为重要.     

漫谈高师书法教材的编写

目前高师书法教材存在三方面的不足：教材编写游离于字帖之外，教材本身未能在本质上突出师范性特征，理论的冗长不切合学生实际书写的需求。教材编写必须在本质上突出师范性特征。赵（赵孟Fu）体字帖是高师教材的最佳编写依据。     

论大学英语听力教材的编写——对《新起点大学英语听力教程》教材的分析

本文首先分析了新形势下对教材建设的新要求,然后对《新起点英语听力教程》在编写形式和原则等方面进行了分析。提出了新教材的一些特点及对提高学生英语能力的帮助,最后对教材的编写提出了一些改进的建议。     

大学语文教材对象语言的选择与教材编写

本文从教材语言的特点来探讨大学语文教材对象语言的选择与教材编写问题。首先,结合教材语言的基础性与功能性特点来分析大学语文教材建设过程中存在的一些问题;其次,结合教材语言的有线性、有序性、通用性与专业性特点来具体探讨教材对象语言的选择问题;最后,结合大学语文教材语言的特点和大学语文课程的定位来谈谈大学语文教材编写的发展方向。     

职业教育心理学的学科定位与教材建设

职业教育心理学是体现高等职业技术师范院校办学特色的一门重要课程,是职技高师师范生的教育类专业基础课程。职业教育心理学的学科性质及其在职技高师的课程定位、以及优化职业教育心理学教材建设的指导思想与基本原则值得我们进行一番探讨。     

推动实习基地建设 提高实践教学水平

实习基地是教学的实践场所,对培养学生实践能力和创新精神起着重要作用。该文介绍了天津大学在实习基地建设工作中的做法,同时针对高校实习管理工作中存在的问题,提出了推动高校实践教学改革与实习基地建设的相关举措。     

《软件工程》实验实践教学模式探讨

《软件工程》是计算机科学与技术和软件工程专业的一门专业核心课程,理论抽象、内容广泛、理论和实践并重。文章根据《软件工程》的特点和目前教学现状,围绕课程的师资队伍,内容体系、教学方法、教学手段、课程考核、实验实践等方面,主张以学生为主体、教师为主导的理论教学,以案例教学、项目实践、实战为教学核心价值体系,重点在“教、学、练、战”四个方面深入探索软件工程实验实践教学。     

新时期历史课堂教学教材处理的实践与思考

历史教学改革中应更新教学观念,在历史教材处理方面进行大胆实践与探索。精心设计教学,重新组合;突出重点,化繁为简;开放课堂,加强合作;丰富内容,拓展空间;媒体教学,创设情境。课堂上采用灵活多样的教学方法,贴近学生生活,引发学生思考。根据教学中出现的新问题新情况,注意对教材合理取舍,使教学科学、创新、有效。     

高等专科学校英美文学教材建设初探

基于教学实践，对高职高专有关教材的使用情况及存在的问题进行了评述，并提出了关于高等专科学校英美文学教材建设的设想，即：面向高等专科学校英语专业学生的英关文学教材应史、选、评为一体，中英文相结合，力争使英美文学“教程”变为“学程”。     

新教改新模式--大学英语教学改革初探

本文分析当前大学英语教学的现状,阐述了教学改革的条件、内容和特点,并从实际出发,对比总结了皖西学院大学英语教学改革的具体措施和存在的差距,提出了今后教改的方向。     

“教、学、做”一体化理念下高等职业院校网络教学平台研究

构建更贴近高职高专学生学习特点,更具人性化、生活化、游戏化的网络教学平台,可以使学生的学习过程更加生动有趣,从而使学生主动学习、快乐学习。     

基于CDIO的一体化实验实践教学环境的建设

文章阐述了探索一个适应CDIO理念的实验中心建设与管理的新模式,建立包括实验教学场所、管理运行体系、教学支撑平台等在内的一体化的实验实践教学环境,通过综合规划、立体建设、突出服务和支持,使得高效运转的优良实践环境成为培养高素质工程师的可靠保障。