基于任务驱动的制药工程专业综合实验教学模式

针对制药工程专业实验教学的现状及存在问题,提出了基于任务驱动的制药工程专业综合实验教学模式,并重点介绍了该模式的实施方法. 采用任务驱动法进行制药工程专业综合实验教学,有利于培养和提高学生学习的积极性、主动性和创新意识.     

Proteus仿真软件在单片机实验教学中的应用

分析了传统单片机实验教学的不足,总结了Proteus仿真软件应用于单片机实验教学的优点。并以电子时钟实验为以例,介绍了Proteus仿真软件在单片机实验教学中的运用方法。实践证明,该方法极大提高了学生学习单片机的积极性,有效提高了学生的实践能力和创新能力。     

任务驱动在微机原理实验教学中的应用

微机原理与接口技术实验课程是一门操作性很强的专业基础课.分析了该课程的现状和特点,探讨了任务驱动教学模式,并将任务驱动引入到本课程的教学中,通过一个具体的案例把任务驱动和实际教学结合起来,并取得了良好的教学效果.以期通过此项改革,能有效提高学生自主学习的能力,激发学生的学习兴趣.     

Proteus在电学实验教学中的应用研究

本文介绍了利用EDA工具软件Proteus仿真和实现高中物理教学中电学实验的方法。文中给出了实验实例,并分析了仿真实验原理及结果。     

基于Proteus的手机控制多功能光电系统设计

为研究信息电子技术虚拟仿真的技术特点,掌握电路仿真与设计软件Proteus的使用,设计了一款基于Proteus的手机控制多功能光电系统。该系统由手机模块、蓝牙模块、单片机处理器模块、 NE555时基电路等模块组成。该实验系统直观地展示了虚拟仿真的技术特点利于学生掌握,有利于培养学生综合运用知识能力,激发学生的创新实践动手能力。     

基于任务驱动的离散数学实验教学研究

离散数学是计算机专业的一门必修课程,在学生综合素质培养和逻辑思维能力培养方面发挥重要作用。本文分析离散数学的教学现状,阐述在离散数学教学中增加实验教学的必要性。根据离散数学的内容体系,利用任务驱动教学法,建立和完善离散数学课程实验教学环节。     

基于Proteus和Keil的单片机实验教学探究

针对当前高等学校单片杌实验教学的现状及存在的问题,本文通过一实时时钟的实例,详细介绍Proteus和Keil的结合在单片机实验教学中所起的作用,旨在提高实验教学效果,培养学生的实验技能。     

基于Proteus的单片机虚拟实验平台设计

该文提出一种基于Proteus软件构建单片机虚拟实验平台的方案,并通过应用实例的分析,验证了该方案的可行性,并在一定程度上解决了传统单片机实验室设备资金短缺、维护困难等问题,不但克服了实验箱硬件资源有限的问题,又培养了学生实际的动手能力。     

基于Proteus的单片机实验系统设计

针对单片机实验教学中存在的不足,引入Proteus软件开发了一套单片机虚拟实验系统。介绍了虚拟实验系统的设计和特点,以中断计数模块为例介绍仿真电路的设计及仿真过程。构建基于Proteus虚拟实验系统,弥补了传统实验的不足,为学生创造课后动手实验的机会,丰富了实践教学的手段和资源,激发学生的学习兴趣。     

基于“任务驱动”的项目教学法在环境监测实验教学中的应用

环境监测实验是培养高等学校环境类专业学生监测技能的重要环节之一。本文介绍了项目教学法和任务驱动教学法,并结合环境监测实验教学的特点,阐述了基于“任务驱动”的项目教学模式在环境监测实验中的具体实施过程。实践证明,该模式对于激发学生学习兴趣,提高学生创新能力和应用能力具有较好的效果。     

任务驱动式实践教学模式研究

任务驱动教学的基本思路是以典型工作任务为背景,以实施过程为主线,明确学习目的,提高学生分析问题、解决问题能力,提高学生适应社会能力等方面的教学模式。该教学模式较好地处理了教学与技能训练的关系,缩短了学校教育与社会需求的距离,明显优于传统教学。     

基于Proteus的单片机教学研究

本文针对单片机课程传统教学中存在的弊端,引出用Proteus软件来进行单片机辅助教学,分析了Proteus软件的特点及其在单片机教学中的优点,并结合实例介绍了用Proteus软件进行仿真的过程。     

基于Proteus的单片机教学研究

本文针对单片机课程传统教学中存在的弊端,引出用Proteus软件来进行单片机辅助教学,分析了Proteus软件的特点及其在单片机教学中的优点,并结合实例介绍了用Proteus软件进行仿真的过程。     

Proteus和Emu8086在微机原理实验教学中的应用

微机原理是实践性强的课程。解决工程实践问题对改善微机原理教学和提高学生动手能力、创新能力具有重要意义。文中分析了目前微机原理教学中存在的问题,提出用Proteus和Emu8086构建联合仿真实验解决实践难的问题,以8086和8255A构建了交通灯仿真实例进行验证。仿真实验表明,构建的交通灯虚拟仿真实验可实现8086的模拟仿真,为解决微机原理实验困难和进行教学改革提供了一种新的方法。     

开放式物理实验教学模式的探索与研究

针对现阶段大学物理实验教学的现状,提出了采用新的课程体系,改革教学内容、教学方法和教学手段,满足分层次和个性化教学要求,实现从时间、空间、内容和方法上全面开放的开放式教学模式,体现以学生为中心、以学生个性发展为根本的教育理念.对改变学生的科学思维方式,提高学生分析解决问题的能力和创新能力起到积极的作用.     

基于信息技术的探索型数学实验教学模式初探

突破传统课堂教学模式，构建以学生自主探究为主线的基于信息技术的探索性数学实验教学模式：“创设情境-数学实验-观察思考-归纳猜想-推理论证-拓展交流”，发展学生的动手操作、自主探究、合作交流和推理能力，提高学生分析问题和解决问题的能力，体现了大力提倡的“自主探究、合作交流、实践创新”学习方式。     

基于Proteus的单片机仿真教学的研究

单片机课程教学的实践性环节强,用Proteus软件虚拟单片机,具有系统资源丰富、硬件投入少、形象直观等优点,能更好地培养学生解决实际工程问题的能力。结合实例利用Proteus软件进行单片机系统的设计与仿真,说明在单片机课程教学中引入Proteus软件可大大提高教学效果。     

基于Proteus软件改进单片机教学

基于Proteus仿真软件的特点和功能,用实例介绍了运用Proteus的ISIS仿真软件进行单片机教学,不仅提高了学生对单片机原理及应用的理解,提高了单片机理论教学效果,而且灵活的仿真平台,可激发学生的学习兴趣,锻炼和提高学生进行软硬件综合开发能力,培养创新能力。     

生物医学工程实践教学与管理模式探索

生物医学工程是一门医工结合的交叉学科,针对生物医学工程专业实践教学的要求和特点.提出"以兴趣为主线、自主学习、层次化教学、学以致用"的指导思想,从实验教学体系和教师队伍组织形式等方面阐述了主要改革实践措施,取得了一定的成绩.     

设计性化学实验的教学模式与策略初探

以磷酸二氢钠的制备为例,阐述了化学实验教学中开展设计性实验的基本模式和教学策略。