信息与计算科学专业毕业论文（设计）选题探索

毕业论文（设计）是本科生重要的实践教学环节,如何选取与专业相关的论文选题是每个学生首先面临的问题,因为信息与计算科学专业是比较新的专业,所以该专业学生论文选题上存在一些问题,本文分析了内蒙古民族大学信息与计算科学专业本科生毕业论文选题情况,提出了存在的问题及改进的方法。     

浅谈海洋科学专业本科生科研素质的培养

本文结合海洋科学专业的特点,在本科生科研素质培养的问题上,从科研意识的形成,科研知识的掌握,科研能力的提高,科研精神的塑造等方面进行了探索和实践,认为注重对大学生科研素质的培养是创新型人才形成的重要环节。     

关于祖暅定理的一个注记

信息论是信息与计算科学专业本科生的专业课，抽样调查结果表明：学生整体认为该课程偏难，不易接受。文章从多个角度分析了产生这种现象的原因。结合教学实践，提出了改进意见，对信息与计算科学人才的培养有一定的借鉴作用。     

信息与计算科学专业信息论课程的教学探讨

信息论是信息与计算科学专业本科生的专业课，抽样调查结果表明：学生整体认为该课程偏难，不易接受。文章从多个角度分析了产生这种现象的原因。结合教学实践，提出了改进意见，对信息与计算科学人才的培养有一定的借鉴作用。     

生物技术专业科研与教学相结合的实践教学模式

实践教学是高等教育教学体系的重要组成部分,是实现人才培养目标的重要环节.文章分析了生物技术专业的特点、现状,结合专业科研实验室优势,探讨了将科研工作与本科生的实践教学有机地结合,以达到培养从事生物技术研究、生产和开发的高素质创新型人才的目的.     

材料成型专业实用型人才教学模式探讨

工程化、国际化和创新型是当前材料成型专业本科生的人才培养目标。该文结合河北工业大学的培养体系,从教学方式和试验改革两方面对专业实用型人才的培养方法和手段进行了阐述,探索了适用于当今社会需求的人才培养模式。     

本科生参与科研以提高创新能力的研究与实践

为加强大学生业余科研实践,训练学生的科研能力和创新能力,激发学生科学探索热情,培养科学创新素质,从2000年起,我们开始重视本科生参与业余科研活动,并在《钨化学及材料化学实验室》进行试点,为学习成绩优良、学有余力且有发展潜力的学生提供课余科研工作场所,鼓励进入本实验室研究的学生进行科研创新,已取得了显著成效,探索出适合化学专业本科生参与科研以提高创新能力的可行性方法.     

海洋科学专业创新人才培养模式的研究与实践

该文对该校海洋科学专业创新人才培养模式的研究与实践工作进行了总结,包括人才培养目标定位、培养方案优化、课程体系改革、教学内容更新、强化实践教学、本科生导师制实施等方面,并提出了进一步加强培养创新型海洋科学专业人才的工作思路。     

以因材施教和个性化发展为导向的创新人才培养模式研究——以河南理工大学计算机专业实验班培养为例

为提高创新型人才的培养质量,该文在对目前创新型人才培养现状分析和研究的基础上,研究因材施教和个性化发展为导向的创新人才培养模式,研究探索创新人才多元化的遴选淘汰机制、"一制三化"创新人才个性化培养机制、科教结合协同育人机制等培养模式中的关键因素。并依托河南理工大学计算机科学与技术专业创新人才实验班进行培养模式实践探索及验证。以期为各高校计算机科学与技术专业创新型人才的培养提供借鉴与参考。     

建立实验创新教学及管理模式提高人才培养质量

实验教学是人才培养的重要环节,对学生创新能力的培养具有重要的作用。文章从实验教学在创新型人才培养中的重要性出发,阐述了广东海洋大学食品科技学院构建本科实验教学平台,建立实验教学创新体系,改革实验室管理体制,探索新的实验教学管理模式,以及对提高本科生创新能力的培养的作用。