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高校创新实践基地建设的思路及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
李艳利 《中国高校科技与产业化》2012,(1):103-104
建立创新型社会需要大批具有实践与创新能力的高素质人才,高校应培养学生创新实践能力,持续为国家的建设提供具有创新精神和实践能力的应用型、复合型人才。高校创新实践基地目前存在诸多问题,如认识落后、轻视实践教学,教学课程设置不到位、师资队伍实践教学水平不高等。可调动政府、地方单位及高校三方积极性,共同参与建设三种类型的实践基地：就业创业基地、社会公益服务基地和勤工助学基地。 相似文献
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以培养学生创新创业能力和高阶思维能力为目标的创客教育,正在改变高校创新实践模式,对高校实验实践中出现的诸多问题提出了解决办法。以创客教育的视野重新审视创新创业实践活动,以"学、创、享"和"传、帮、带"及"混年段"为导向,从指导理念、学习目标、学习内容、学习过程、学习评价、实践条件六个维度入手,构建创客教育视野下高校创新创业实践活动模式,搭建创新实践教学平台并实施实践活动课程。 相似文献
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《创新科技》2018,(10):61-63
提升大学生的创新创业能力对于提升大学生就业率具有重要意义。本文对近年来国内关于提升大学生创新创业活动能力的相关学位论文、期刊论文等文献进行检索并归纳,概括总结出当前国内学者主要从"双创"政策对大学生的创新创业培养、政府对创新创业教育体系建设、高校产学研建设以及环境层次对大学生"双创"活动的影响4个方面进行研究,分析得出大学生创新创业能力培养主要是高校、政府、企业以及大学生4类主体之间的相关活动。提出了大学生应当将"双创"理论学习与实践学习相结合、政府应该建立并完善"双创"教育体系、高校应该加大与地方企业建立产学研合作以及政府应当引导高水平"双创"环境建设等相关对策建议。 相似文献
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本文介绍了交通类"双创型"人才培养的背景和必要性,分析了高校创新和创业教育所存在的三大问题,从课程体系、培养途径、管理运行机制、教学组织形式等四个子系统构建了交通类"双创型"人才培养模式。 相似文献
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培养具有高素质的创新人才,是高校人才培养的重要目标。实践教学基地是联系理论与实践的环节,是沟通学校、学生与社会的桥梁。高校要加强校内外实践教学基地建设,努力营造创新人才培养环境。本文以江汉大学软件基地建设为例,阐述了建立校企合作产学研软件基地的特点和主要功能。对高校建立实践基地具有一定的指导意义。 相似文献
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深化独立学院实验与实践教学改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《科技信息》2008,(30)
切实加强独立学院实验与实践教学,深化实验与实践教学改革,是培养具有较强动手能力和创新精神的应用型创新型人才的重要保证。因而需构建完整和相对独立的实验与实践教学体系;加强实验实践基地建设,建立院系两级分工协作基地管理;积极组织学生开展课外科技创新;大力扶持学生创业团队,推动创业促进就业;进一步加强师资队伍建设;构建新型的实践教学考核评价体系。 相似文献
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本土化“双元制”人才培养模式的探索和实践 总被引：4，自引：0，他引：4
＂双元制＂职业教育是德国职业教育的核心,是二战后德国创造＂经济奇迹＂的＂秘密武器＂,为德国二战后高速的经济发展作出了不可估量的贡献。我校借助于中德两国政府在印刷包装领域职教合作的机会,探索德式职教模式在中国的本土化之路。在专业理论和实践课程体系建立、双师型师资队伍建设、教学方法手段变革、教育评价体系革新等方面全方位展开研究和实践,取得了令人鼓舞的成效,培养出一批批印刷包装领域急需的高技能人才。 相似文献
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张世红 《长春师范学院学报》2012,(12):161-163
"数学教学实践指导"课程是在学生掌握了一定的教育理论知识后开设的一门专业技能课,对师范生将来参加教育教学工作有重要的指导作用。本文针对"数学教学实践指导"课程,提出"二元四次"教学法,实践证明收到较好的教学效果。 相似文献
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《了不起的盖茨比》被公认为是弗.司各特.菲茨杰拉德思想和技巧最成熟的作品,同时也是美国小说史上的一部力作。作品独特的艺术风格和写作手法引来了无数批评家的目光。从小说的结构设置、叙述视角、人物命运和主题表现梦四个层面,探讨和挖掘《了不起的盖茨比》“二元主角”的现象,是很有价值的。 相似文献
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周晓刚 《江苏技术师范学院学报》2010,16(5):49-51
阐述了高等职业教育＂定岗双元＂人才培养模式的形成背景以及实践该模式的几种形式,总结了＂定岗双元＂人才培养模式的特征和优势,提出了在实践该模式时应注意的一些问题。 相似文献
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《工程材料》课程教学方法的实践、探讨与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
结合<工程材料>课程的特点探讨了在教学实践中教学方法多元化、遵循"贯穿主线、突出重点、强调实用"的原则、理论教学与实践教学的有机结合等六种教学方法.并结合近年来实践经验提出了提高该课程教学效果的六项教学改革措施. 相似文献
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郑彩国 《温州大学学报(自然科学版)》2005,26(1):101-104
我国现行的道德教育在教育对象的理解、教育目标的设置、教育内容的构建、教育方法的选择、教育效果的评价和教育理想的预设等方面存在着明显的应然与实然的二元对立。这种对立与道德产生的历史渊源、道德所属的学科背景和社会主流意识的倡导都有关系。在崇尚以人为本的今天,只有在实践中强调道德教育主体的积极参与和体验,道德教育才能够回到本源,学校道德教育才能够真正进入应然状态。 相似文献
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针对电子技术基础课程的实践教学存在的弊端,提出了包括实验项目、实验室开放、实践实训、课程设计、学科竞赛的一体化实践教学体系。从电子技术基础课程实践教学的教学内容、教学手段、考核方法进行改革,对于锻炼学生的实践能力和创新能力,培养学生成为高素质应用型人才具有重要的作用。 相似文献
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《电路分析》课程的教学改革与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
姚竞红 《浙江万里学院学报》2007,20(2):146-147
文章总结了《电路分析》课程在教学改革实践中实际采取的一些方法,提出了多媒体教学与传统教学相结合、课堂教学与网上教学相结合、教师主讲与学生自学相结合、硬件实验与软件仿真相结合的教学方法,形成了课程特色,获得了较好的教学效果。 相似文献
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“数字规划”的支撑技术与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
为了迎接信息社会的挑战,必须实现“数字规划”,才能充分发挥城市规划的龙头作用,合理利用城市资源,有效指导建设、管理城市、实现可持续发展。探讨了“数字规划”建设的必要性、支撑技术、实践及体会。 相似文献