工业设计专业人才培养体系探索

本文从工业设计的概念入手，对当前国内外工业设计教育的特点和发展情况进行了分析，并结合当前国内工业设计教育出现的一些倾向，探讨了新形势下工业设计专业人才培养方向、课程设置、设计实践等方面的问题，提出了一些具体的构想与策略。     

现状与变革--浅谈工业设计教育

论述了工业设计在现代企业的整个运作链中的作用和工业设计教育的目标,在分析当前我国工业设计教育体系存在问题的基础上,提出了一些改革的建议。     

适应企业新需求的工业设计教育

本文在分析当前我国工业设计教育体系存在的问题的基础上,着重强调现代企业对于工业设计人员的需求以及工业设计人员应具备的素质,针对存在的问题提出了一些建议与看法。     

信息时代的中国工业设计教育论

信息时代的中国工业设计教育应该是培养创新设计人才的＂,创新设计＂不仅指产品设计中的造型创新,也可以是新材料运用,新设计思维方法,新设计理念以及新的创新管理模式等等。我们的设计教育也面临着这样的问题,学院教育模式一向是温和的、按部就班的,在这个时代中,缺乏创新和效率就将面临着倒闭和萎缩,因为这是一个动态的市场。工业设计教育也必须突破＂当代性＂和＂地域性＂,突破＂个性＂与＂共性＂＂,传统性＂与＂现代性＂。     

机械工程学科背景下工业设计专业建设的研究

工业设计是由科学与美学、技术与艺术相互交叉、渗透、结合形成的一门新兴的边缘学科。我校的工业设计专业隶属于机械工程学院,其机械工程学科具有较强的实力,学科建设与专业建设近年取得了长足的进步。研究如何依托机械工程学科的先进制造技术与设备条件及其较强的科学性和现实性,来构筑工业设计特色教育平台,是当前工业设计教育要解决的重要问题。探讨了我校机械学科背景下工业设计专业建设的一些具体做法,以达到提高人才培养质量的目的。     

高校工业设计专业的特色教育

本文论述了工业设计教育中加强基础教育、适应市场发展、培养创新能力有三大特色，并对工业设计教育中的一些问题作了论述。     

高校工业设计专业的特色教育

本文论述了工业设计教育中加强基础教育，适应市场发展，培养创新能力的三大特色，井对工业设计教育中的一些问题作了论述。     

浅谈“问题导学”在语文教学中的应用

现代教育理论特别强调＂教会学生学会学习＂。随着新课程改革的全面展开,教育观念的逐步更新,教师的课堂教学必须更快地适应新的课堂教学要求。笔者对语文课程＂问题导学＂教学作了一些实践探索,特别是对＂问题导学＂的设计方法进行了研究,在实践中体现了＂教师是教学的主导,学生是学习的主体＂的新理念。     

中国工业设计现状与发展探讨

本文阐述了我国工业设计的现状,分析了当前存在的一些问题,提出了相应的对策,要以人为本,提高工业产品自主品牌意识,以创新为根本,通过实施人才战略、政府部门加大扶持力度,开创具有中国特色的工业设计道路.     

当前大学校园安全问题及对策研究

随着时代的变迁和学生特性的发展,传统的安全管理模式出现了＂水土不服＂的情况。本文在分析当前大学校园安全存在问题的基础上,从健全校园安全管理法规和加大安全教育力度两大方面,提出了一些应对方案。     

陶行知生活教育理论对幼儿教育的启示

陶行知＂生活教育＂的三大原理,即＂生活即教育＂、＂社会即学校＂、＂教学做合一＂反映了其对生活和教育关系问题的认识,对当前幼儿教育实践中提倡的＂课程回归生活＂具有指导作用。为此,在幼儿教育实践中,应努力挖掘＂生活教育＂的功能,使幼儿健康活泼地发展。     

中职计算机教育的“项目教学法”探讨

在强调实践的计算机课程教学中,项目教学法具有十分独特的优势,它突破了传统的教学模式,通过解决学生身边的一些现实问题来帮助学生掌握知识,锻炼学生解决实际问题的能力,并且可以使学生学习的积极性和主动性得到大大提高。本文首先介绍了中职计算机教育的＂项目教学法＂的应用意义,然后提出了中职计算机教育的＂项目教学法＂的课例设计,最后详细阐述了中职计算机教育的＂项目教学法＂的实施过程。本文结合笔者多年来进行中职计算机教育的实践经验,探讨了项目教学法在中职计算机教育中的应用,以供同行参考。     

重塑教育理念 培育新型人才

重塑教育理念,改变人才培养模式已成为当前教育发展战略研究的重要课题。赴香港理工大学工业中心参加＂高职院校校企合作项目实施研修班＂学习归来,对比发达地区教育现状,更感教育理念与教学模式对培育新型人才的决定性意义。     

高中化学“问题情景—探究—拓展”教学模式的创建与实践

通过对当前本校课堂教学现状的分析,提出在化学课堂中实施＂问题情景—探究—拓展＂教学模式的意义、课堂结构特点、具体实施策略等问题,并对依据该模式设计的不同类型的化学课及其教学实验结果进行了分析、讨论。同时从实验中也提炼出具有规律性的结论并讨论了实践后的一些思考和问题。     

浅谈城市设计与城市规划

当前,城市设计已成为规划界、建筑界的热点研究领域。在理论上可谓百家争鸣,呈现出从未有过的繁荣局面;在实践上,从南到北,全国上下,各种各样的＂城市设计＂项目如雨后春笋,特别是一些重大的国际竞赛、招标项目,更是把＂城市设计＂推上了一个新的高潮,使＂城市设计＂正悄然成为一种时尚,城市设计的地位也日益提高。     

我国技术教育的现状及在小学阶段开设“设计与技术”课程的建议

结合国外科学教育"设计与技术"课程情况,分析了当前我国当前技术教育的问题,提出在我国小学科学课程中开设"设计与技术"课程,试图为我国小学科学课程标准的修订及基础科学教育、技术教育的改革提供一些参考和方向。     

中德工业设计教育的比较分析——以workshop合作项目实践为例

通过德国汉诺威应用科技大学设计与媒体系和合肥学院艺术设计系5年来5次workshop的设计项目实践,结合在设计过程中中方学生在设计观念、设计创造力、人文素质及陈述等若干方面所出现一些具体问题,分析其产生的原因,探寻在可能的范围内解决问题的办法.研究的目的在于探讨中德工业设计教育的不同之处,为中国工业设计教育的健康发展提供一些有益的参考和建议.     

浅谈高职课程设置改革

随着我国教育改革与发展以及教育结构的调整,以＂就业为导向,服务为宗旨＂成为职业教育培养目标。但不可回避的是当前高职学校的课程设置已不适应当前发展的需要。如何进行高职课程设置改革,提高高职学校的教育实效,培养合格的高职学生已成为值得研究的问题。笔者就山东省烟台市高职课程设置改革的一些经验和实施中出现的问题作一探讨。     

可持续发展对工业设计教育的启示

从工业设计学科的角度出发,以可持续发展与工业设计之间的关系入手,结合当今我国工业设计教育的现状,着重探讨了如何将可持续的概念延伸到设计教育中去,发展可持续性的、综合性的工业设计教育,并就工业设计教育与传统文化、设计教育与社会的可持续发展等方面的问题做了一个简要的论述.     

理工科院校工业设计教学方法浅议

好的设计意味着好的企业，企业的竞争可以说是设计教育的竞争。针对理工科院校工业设计教学方面存在的问题，提出了改进与提高理工科院校工业设计教学方法的一些建议。