巴黎之美

正在巴黎的大街小巷,处处都是花园、喷泉和雕塑,巴黎人浪漫,因为他们呼吸着自由的空气和充满艺术的气息。巴黎之美,仁者见仁,智者见智:其建筑之美、时尚之美、塞纳河风光之美……但给我印象最深的却是:巴黎的文化之美、文明之美及法国人对自己历史无比珍视的美。     

科学之美

科学研究的对象首先是自然世界。科学的目的在于揭示自然的奥秘，析出自然的真貌，反映自然的规律。自然界在外观上纷繁复杂，似乎杂乱无章，但在实质上和谐统一，具有规律可寻。形式的多样性与本质的统一性、外在的复杂性和内在的单纯性，构成了自然界的基本特点。换言之，自然是统一的、单纯的，即和谐的。宇观世界如此，微观世界亦然。科学研究就是要力图把握自然的统一与和谐。     

简单之美

在英国议会大厦东面有一座高85米的哥特式建筑,在其楼顶放置了一座巨大的钟,这便是泰晤士河畔举世闻名的大本钟楼。     

宽容之美

冰冻继续,还下着雪子。想释放一下心情,我顶着严寒独自一人逛街,走着走着,不觉走进黄兴路步行街一家装饰豪华的商店里,我看到这样一个场面：一位女士不小心摔倒了,手中的奶油蛋糕弄脏了商店的地板,她歉意地向老板笑笑,不料老板却说：“真对不起,我代表我们的地板向您致歉,它太喜欢吃您的蛋糕了!”于是女士笑了,笑得挺灿烂。而且,那老板的热心打动了她,她立刻下定决心“投桃报李”,买了好几样东西后才离开。看到这一切,所有的顾客都为这美丽的宽容而高兴。     

合肥之美

我的家乡——安徽合肥,是我国中部一颗璀璨的明珠。她像一壶陈年美酒,散发着古徽州厚重的馨香;又似一首欢快的歌谣,咏唱着现代江淮优美的旋律。在我眼里,她是一座古老之美与现代之美交相映衬的城市,是来了就不愿离去的地方。合肥之美,美在古老。说起古老之美,我最喜欢廉泉。廉泉是位于包公祠六角亭的一口井,相传当年是包公授意所挖,告诫后人立世做人要像此井水一样清澈明净。后来演化     

科学之美

<正>浮力一吨铁与一吨棉花相比哪一个重?你答铁重,也许会引来哄堂大笑;答棉花重,恐怕大家笑得更厉害,实际上后者是对的。不计算空气的浮力,一吨棉花比一吨铁重8公斤。     

语文之美

新课标的培养目标之一,是让学生具有健康的审美情趣.法国艺术大师罗丹曾说:对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现.语文教学是美的,它的美是教材、教师合一的艺术表现,是教师创造性劳动的美.它不仅可以促进学生身心健康成长,而且还能让学生受到美的熏陶,促进学生智力的发展,提高学生的观察力、想象力、思维力和创造力,培养高尚的人格.因此,教师在课堂教学中,要充分挖掘美的因素,及时引导学生去品析,这样既可以活跃课堂教学,激发学生兴趣,又可以陶冶学生的情操.     

简约之美

 物理学中的统一路,实际上追求的是一种简约之美。把复杂的事情简单化,是一种本领和智慧。简约并不简单,中国清代书画家郑板桥,在书斋中挂了一幅自写的对联"删繁就简三秋树,领异标新二月花",以此表明他的书法及文学理念,主张以最简练清晰的笔墨、不同凡响的思想,表现出最丰富的内容。     

米兰，创意天堂亦是创新之都

意大利作为艺术、美丽之都全球知名,因此也被赠予最美丽国度的称号,从意大利产业结构中便可看出这一历史行业特色,有4090家意大利公司从事纺织品设计、造型、服装和配饰的生产销售,且2007年比2006年增加10.4%,其中四分之一,即1084家企业都位于米兰所在的伦巴第大区.     

美之永恒

看过《泉》的人,几乎都会被其中隐透的美而折服,作者安格尔把古典美和女性人体的美巧妙地结合在一起,使得这幅惊艳至今的作品让我们想到用“永恒”来赞叹。     

物理学之美

大自然是美丽的,反映自然界物质运动真理的科学也是美的。本文从简单、和谐与统一三个方面论述了物理学之美。     

建筑之美

建筑在满足功能合理、技术先进、结构经济的条件下,还要满足美观的要求。不仅要赋予它实用的属性,还要赋予它美观的属性。建筑的审美,通常包括外观形态美和建筑环境美。     

阅读之美

阅读是一门深刻的学问,真正的阅读者,要调动“精”、“气”、“神”,要善于与时间捉迷藏,要在心灵中苦心孤诣地雕刻。打个比方,一本书是断臂维纳     

思想之美

要成功,就需要朋友;要取得巨大成功,就需要敌人。聪明人总是用别人的智慧填补自己的大脑,愚蠢的人总是用别人的智慧干扰自己的情绪。眉毛上的汗水和眉毛下的泪水,你必须选择一样。都说婚姻是爱情的坟墓,但要是没有了婚姻,爱情岂不是死无葬身之地了吗?     

动物之美

在地球上,从寒带到热带,从陆地到海洋,到处都有动物的踪迹。这些可爱的动物用它们的形体,用它们的目光,用它们的声音……让世界充满了生机,充满了希望,充满了美丽!     

语文之美

新课标的培养目标之一,是让学生具有健康的审美情趣。法国艺术大师罗丹曾说：“对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”语文教学是美的,它的美是教材、教师合一的艺术表现,是教师创造性劳动的美。它不仅可以促进学生身心健康成长,而且还能让学生受到美的熏陶,促进学生智力的发展,提高学生的观察力、想象力、思维力和创造力,培养高尚的人格。因此,教师在课堂教学中,要充分挖掘美的因素,及时引导学生去品析,这样既可以活跃课堂教学,激发学生兴趣,又可以陶冶学生的情操。     

思想之美

萤火虫没多大本事,可它至少不是黑暗的同谋。用心生活,天堂不远。离离原上之草,秋风吹死,春风吹活。死去活来,生生不息。活给自己看,便是幸福。我希望全中国的孩子,左手     

雪之美

正早晨,我正窝在温暖的被窝里不想起床,突然听到有人喊下雪了。我立马从床上跳下来,嗖的一声跑到窗前。窗外飘着鹅毛大雪,树上、屋顶上、车顶上、地上都堆积着厚厚的白雪。雪渐渐小了,我迫不及待地跟妈妈出门赏雪。脚踩在厚厚的积雪上,发出咯吱咯吱的声音。我驻足而立,静下心聆听雪花落到伞面上发出的簌簌声。那声音和雨点拍打伞面发出的声音有些相似,但更加轻柔,     

殷商青铜器之美——中国传统文化之美

“美”是物质的感性存在,与人的感性需要、享受、感官直接相关,又具有社会的意义和内容,与人的群体和理性相连。殷商青铜器带给我们的是一种颇具震撼力、神秘、狞厉的美。     

教育之爱和谐之美

爱,是一个人一生中最重要、最宝贵的东西。爱,有母爱、友爱、师爱、情爱,对于我来说,最珍贵的是和孩子们之间的那一份纯真、无私的爱。爱,是打开孩子心灵的钥匙,对孩子的爱是教育成功的保障;爱,是当代和谐教育的主题词。教师,作为社会一分子,我们的追求是与社会的和谐。在新的历史时期,我们应当追寻教师自我和谐成长的全新境界。今生我选择了幼教事业,与孩子相处的一分一秒,都是那么的甜美,温馨。在工作中,我暗下决心：要把我的爱全部奉献给孩子,与他们一起成长。每每想起和孩子们在一起时……我觉得自己是幸福的,有那么多孩子关心我、爱我,我是多么的满足,是爱,让我走进了孩子的内心世界,是爱,让我拥有了幼小的心灵,爱,让我今生无悔!