我校"地方综合大学人才培养模式整体改革的研究与实践" 获2005年高等教育国家级教学成果二等奖

日前,教育部发布《2005年高等教育国家级教学成果奖评审结果公告》,我校余瑾教授、席鸿建教授、曾冬梅教授、林小峰教授、黄国勋教授共同完成的“地方综合大学人才培养模式整体改革的研究与实践”课题成果获国家级教学成果二等奖。     

河北工业大学

学校承担“质量工程”和“本科教学工程”国家级建设项目36项，省级建设项目123项，先后获得国家级教学成果二等奖4项、省级教学成果奖40余项，     

北京理工大学获6项国家级教学成果奖

2005年高等教育国家级教学成果奖评审结果揭晓，此次共评出特等奖3项，一等奖59项，二等奖537项．我校有6项教学成果榜上有名．     

短讯1:电子科技大学一教学成果通过省级鉴定

<正>2014年3月1日上午,四川省教育厅高等教育教学成果鉴定会在电子科技大学沙河校区召开。由电子科技大学联合哈尔滨工业大学、华中科技大学、上海交通大学共同申报的"构建以机器人研创活动为核心的综合实践教学平台,培养大学生协同创新能力"教学成果经过评审委员无记名投票,在34个推荐单位的项目成果中排名第一,四川省教育厅将推荐其参加国家级教学成果特等奖的申报。     

省部共建教育部“矿山灾害预防控制”重点实验室建设负责人谭云亮教授简介

谭云亮，男，1964年7月出生，教授、博士、博士生导师，山东科技大学资源与环境工程学院副院长，首批新世纪百千万人才工程国家级人才入选者、国务院政府特殊津贴专家、国家级教学成果奖评审专家、国家煤矿安全监察局采矿专业专家组成员、山东省有突出贡献的中青年专家。     

一月科技大事回眸

第四届国家级教学成果奖揭晓第四届国家级教学成果奖4月18日公布评选结果,共评审出国家级教学成果奖495项,其中特等奖2项,一等奖59项,二等奖434项。由北京大学数学科学学院完成的“数学基础研究与人才培养基地建设”、解放军第四军医大学苏博等完成的“构建临床医学专业本科教育新体系”获特等奖,由北京大学叶朗完成的“中国美学史的课程建设:从专业教育到素质教育”等获一等奖。     

开拓创新追求卓越--记著名金融学家张亦春教授

21世纪阳光初露,厦门大学校园喜讯频传.张亦春教授由于教学科研成绩显著,荣获2001年80周年校庆厦门大学教师最高奖项南强奖一等奖.一次,校长陈传鸿在校院系所的干部会上再报告好消息:张亦春教授作为全国9所名校总召集人的教育部的重点项目--<面向21世纪金融学课程体系和教学内容改革研究与实践>,于2000年底荣获福建省级高等教育教学成果特等奖的基础上,2001年经教育部组织全国评选,又荣获中国高等教育国家级教学成果一等奖.这个项目与厦门大学另两项同时获得国家级教学成果一等奖,是厦门大学教育成果这一奖级零的突破,也是福建省高等教育教学成果这一奖级零的突破.据悉,经全国组织专家逐级严格评选和教育部领导行政审批,以著名金融学家张亦春教授为学术总带头人的厦门大学金融学科,已被评为国家重点建设的全国重点学科点之一,张亦春教授为此做出了巨大的贡献.     

我校两项成果获省级教学成果奖

2004年江苏省高等教育省级教学成果奖评审结果日前揭晓，我校高曾伟教授主编的《旅游资源学》教材(含配套光盘)荣获一等奖，同时获得推荐申报2005年国家级教学成果奖资格。唐祥金教授主持的《寓人精神和社会化能力的培养于高职英语教学的实践与研究》荣获二等奖。     

省部共建教育部“矿山灾害预防控制”重点实验室建设负责人谭云亮教授简介

谭云亮，男，1964年7月出生，教授、博士、博士生导师，山东科技大学资源与环境工程学院副院长，首批新世纪百千万人才工程国家级人才入选者、国务院政府特殊津贴专家、国家级教学成果奖评审专家、国家煤矿安全监察局采矿专业专家组成员、山东省有突出贡献的中青年专家。现兼任     

赤诚奉献求本真，无心回报任芳菲

教研业绩 作为商学院分管教学与实验中心工作的副院长，孟教授锐意改革，开拓进取，积极组织教师争取校内外各种教学建设资源，实现了省级和国家级教学建设项目“零”的突破。目前，商学院拥有国家级特色专业2个、省级重点专业3个、市级服务型重点专业群2个、市级重点专业1个，另外还有省级教学团队1个、国家精品课程1门、省级精品课程2门、省级重点教材建设7项等等，这些成果都包含有她付出的心血。     

孙金铸教授

全国著名的地理学家、内蒙古师范大学教授孙金铸先生,继1989年荣获国家级全国高校优秀教学成果特等奖后,于1990年再次获得国家教委颁发的“全国高校从事科学技术工作四十年成绩显著”金质奖。     

青海师范大学藏汉双语教学团队之物理教学团队简介

<正>青海师范大学民族师范学院物理教学团队,是我国藏汉双语物理教学的先进团队。1991年,青海师范大学率先在全国开办了藏汉双语物理本科教学班,得到了专家和同行的好评。1993年教学团队办班总结报告《普通高校民族班藏汉双语教学的探索》获得国家级教学成果二等奖。团队先后组织编译完成了《物理学藏英汉     

石油工程国家级特色专业课程体系建设与实践

本文针对我国能源战略和石油行业发展现状,以及当前石油行业对专业人才综合能力培养的需求,以石油工程第二类国家级特色专业建设为核心,以石油工程专业建设过程中所取得的教学改革成果为基础,以“宽专业,厚基础,强能力,通外语”的石油工程人才培养为目标,开展了石油工程国家级特色专业课程体系建设与实践,构建了专业主干课程体系,更新了理论课程内容,改革了实践教学环节和教学内容,丰富了教学手段和教学方法,加强了配套教材建设,申报了“石油工程”和“渗流力学”两门国家级精品课,打造了一支高水平的专业课教师队伍,在教学中取得了很好的实践效果。     

2018年天津市承担国家级科技计划项目成果转化/应用情况分析

科学技术是创新型国家建设和经济转型发展的重要驱动力。促进科技成果转化、加速科技成果产业化,是科技创新发展的关键。依据天津市2018年度承担的国家级科技计划项目跟踪调查数据,从科技成果产出、成果形式、成果转化情况、成果推广及产业化情况、成果产生的效益作用和影响、成果尚未实现应用/转化的原因等方面进行分析,以期集中反映天津市承担国家级科技计划项目成果及转化应用情况。     

国家级体育精品课程建设的研究

结合精品课程建设的"五个一流"从六个方面分析了国家级体育精品课程建设现状:国家级体育精品课程教学队伍建设;国家级体育精品课程教学内容建设;国家级体育精品课程教学方法和教学手段建设;国家级体育精品课程教材建设分析;国家级体育精品课程教学管理建设。     

新时代关于国家级药学实验教学示范中心建设的思考

结合国家级药学实验教学示范中心建设工作的实绩与经验,将党的十九大最新理论成果用于指导教学实践,从贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,推进实验教学"供给侧"改革,以内涵式发展助力"健康中国战略"实施等角度,对新时代国家级药学实验教学示范中心建设的发展进行了思考与探索,立足国家级药学实验教学示范中心建设,着力搭建了多层次实验教学、科研与服务社会相结合、实验教学资源网络化共享平台,提升了学生的科研水平和创新能力。     

我校喜获国家级教学成果奖

2009年9月10日，教育部下发[2009]12号《关于批准第六届高等教育国家级教学成果奖获奖项目的决定》，我校武海顺、梁永平、张天曦等教师主持完成的项目——“教育硕士规模培养的研究与实践”荣获二等奖。这标志着我校在教育教学改革方面又取得重要突破，对于提高我校教学工作的整体水平具有重要意义。     

北京化工大学

学校拥有化学、物理、大学生文化素质教育3个国家级教学基地、2个国家级教学示范中心，1个国家级人才培养模式创新实验区，7个国家本科教学工程项目，1个北京市级人才培养模式创新试验区，     

《高等职业技术师范院校隐性课程建设的理论与实践》

江苏技术师范学院董存田教授、董晓英教授和河北科技师范学院孟令臣教授等研究的《高等职业技术师范院校隐性课程建设的理论与实践》课题，被教育部评为“第五届高等教育国家级教学成果奖二等奖”。日前，董存田教授、董晓英教授分别收到了由教育部颁发的奖牌和获奖证书，这是在常高校教学成果所获得的最高级奖励。     

前瞻性开放式金融实验室的建设实践

重庆大学经济与工商管理学院实验中心是国家级教学示范中心,在开展金融实验教学方面有独到的特色,为适应未来人才市场的需求,结合目前正在使用的金融教学系统;为辅助学院的财经类学科建设;为进一步推进教、学、研各领域的全面发展及成果转化,提出了建设前瞻性开放式金融实验室的目标框架并加以实施。