我国与印度软件产业的比较研究

２１世纪是社会高度信息化、经济高度知识化的时代。信息技术产业由于具备无与伦比的技术含量高、投入产出比大、附加值高、渗透性强、覆盖面广等特点,已逐步成为世界第一大产业,成为各国经济增长的主要部门。软件作为信息技术的核心,倍受各国政府和业界重视,是信息技术竞争的一个制高点。我国自８０年代初以来,采取了一些积极的措施,鼓励软件产业的发展。经过近２０年的努力,我国在发展软件产业方面取得了很大的成绩,突破了若干重要的软件技术难题,初步形成了有我国特色的软件研究和产业化队伍,培养了一批软件研发人才。但是,同国际先进水…     

广东软件产业与印度软件产业的比较与借鉴

本文通过比较分析广东与印度的软件产业发展情况,借鉴印度成功经验,探求广东软件产业发展策略。     

软件产业发展与高职教育

软件作为信息产业的核心和灵魂,在国民经济的各个领域发挥着越来越重要的作用,伴随软件产业的高速发展,也暴露出我国紧缺软件人才的问题.高职院校担负着为软件产业培养输送应用型、技能型软件人才的重任,为适应软件产业发展需求,高职院校应立足本地,切合实际,对人才培养模式进行创新.     

中印MBA教育比较及启示

本文选取中国和印度MBA教育作为比较对象,运用文献研究法和比较研究法,从中印MBA教育的办学主体、师资力量、招生条件和课程设置这四个方面进行系统分析比较,旨在从中找出中国MBA教育存在的不足,并提出相关意见和政策建议,从而促进中国MBA教育水平的提高。     

开源软件与中国的软件产业

自由与开源软件的发展,搞活了全球的软件产业,开源软件为促进软件市场的重大变革、为重组软件产业提出了挑战,开源软件的中国的发展,使中国的基础软件迅速成长,也为中国软件的发展提供了很大机遇和挑战。     

从竞争优势看印度软件业的快速发展

一、印度软件业的概况20世纪90年代以来 ,印度软件产业的发展速度惊人。据印度软件和服务公司协会(NASSCOM)统计 ,整个90年代印度软件产业每年以46.5%～66.5%的速度增长 ,软件业产值从1988～1989年度的2000万美元一跃增长到1999～2000年度的56.5亿美元 ,预计到2008年将达到850亿美元。在印度软件公司中 ,已有170家公司获得ISO9000质量标准认可 ;在得到卡内基—梅隆大学软件工程研究所(CMN/SE)软件能力成熟度模型(CMM)认可的最高级别CMM5级的全球72家计算机软件公司中 ,有45家是印度公司。目前 ,印度是世界上五大软件供应国之一 ,也…     

我国软件产业的现状、问题及加快发展的建议

我国软件产业近年来高速发展，与软件发达国家相比，占世界份额虽然在增大，但差距明显，而又存在企业总体规模小，产业化程度低，软件的知识产权保护差，盗版现象严重，整体技术水平较低等问题。通过把握软件产业发展的趋势，培养软件人才，保护知识产权，拥有核心软件技术，以扩大软件产业规模，提升我国软件产业总体水平。     

发展中国自己的软件产业

京华计算机网络系统公司是一家专门从事软件开发及相关系统集成的专业公司。自1991年成立以来，公司秉承“精干、卓越、创新、敬业”的精神艰苦创业，已初具产业规模，被授予国家火炬计划软件产业基地广州软件园的骨干企业、广东省重点支持的四家软件企业之一以及广州市重点支持的十家软件企业之一。公司现有员工160人，其中99％具有大学以上学历。     

我国软件产业国际化的瓶颈与突破口

经济全球化为我国软件产业发展提供了难得的机遇，我国软件产业要积极参与国际分工，就必须走向世界，但是在走向世界的同时，也必须进一步开放国内市场，绝大多数世界领先的软件企业已经进入我国市场，与本地软件企业直面竞争，这将导致国内竞争国际化，国际竞争国内化。当前，我国软件产业发展面临全面的国际竞争。     

我国与印度软件产业的比较研究

 21世纪是社会高度信息化、经济高度知识化的时代。信息技术产业由于具备无与伦比的技术含量高、投入产出比大、附加值高、渗透性强、覆盖面广等特点, 已逐步成为世界第一大产业, 成为各国经济增长的主要部门。软件作为信息技术的核心, 倍受各国政府和业界重视, 是信息技术竞争的一个制高点。我国自80年代初以来, 采取了一些积极的措施, 鼓励软件产业的发展。经过近20年的努力, 我国在发展软件产业方面取得了很大的成绩, 突破了若干重要的软件技术难题, 初步形成了有我国特色的软件研究和产业化队伍, 培养了一批软件研发人才。     

从诺贝尔奖得主的寄语想到我国研究生培养和科技创新中的一些问题

我国的研究生培养很早就开始了 ,但规模较小。改革开放后 ,在当时百废待兴、人才匮乏 ,与国际科技教育水平差距拉大的形势下 ,中央提出科教兴国的号召 ,果断建立了学位制度和科研基金制度 ,并加强和扩大了研究生的培养。特别是２０世纪９０年代起 ,规模急速扩大 ,研究生人数直线上升 ,培养了大批年轻的高级专门人才 ,高级专业人才高龄和青黄不接的局面已基本得到扭转。研究生 ,尤其是博士研究生从在读期间直到毕业后都在科技工作的第一线努力探索、刻苦钻研 ,做出很大的贡献 ,成为我国科技队伍中一支重要的、具有较高素质的生力军和后备队。…     

知识经济的误区——从信息产业的发展看市场与技术的关系

 技术上先进, 市场上未必成功在近年来的媒体上, 时常可以看到“知识经济”这一时髦的名词, 它的含义主要是指建立在知识生产、传播和应用基础上的经济。现在, 就这个问题已经达成了一些比较一致的共识。     

知识经济的误区--从信息产业的发展看市场与技术的关系

技术上先进,市场上未必成功在近年来的媒体上,时常可以看到“知识经济”这一时髦的名词,它的含义主要是指建立在知识生产、传播和应用基础上的经济。现在,就这个问题已经达成了一些比较一致的共识。而且大家都知道,知识经济的代表之一就是高科技产业。同时也往往给人一种?..     

中英教学的比较与思考

笔者结合自己在宁波诺丁汉大学的求学经历,对中英两国的教学进行了调查与研究,希望通过对两国教学方法、教材选择、教师形象等几方面的探讨,能为未来的英语教学提供启示。     

产业集群的人才路径选择——高职教育与人才培养

提升我国产业集群最关键问题是解决配套的人才问题,人才培养的路径很多,但关键就是要实现高等职业教育定位的科学化、实践的多样化、结构的优质化和办学的开放化.     

金山：领跑中国软件业

2001,被誉为中国“软件年”。随着国家软件政策相继出台、二板市场即将开放,以及国外软件企业对国内市场的强势冲击等一系列因素的影响下,人们发现,中国软件业前所未有的一次大变革正悄然发生。2000年末,随着上市改制的顺利完成,中国软件行业的领导型企业——金山软件股份有限公司新的企业战略、组织机构、营销体系、研发创新体系正式形成。这次改制标志着金山已成长为具有自已品牌形象和技术积累的软件公司,它不再是以软件技术精英求伯君或雷军的个人名义而存在。2001年,在新的环境下,整个市场格局将重新洗牌。     

创新·人才·教育

江泽民总书记在多次会议上强调了创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。这是贯彻落实邓小平同志“三个面向”指示的需要；是适应科学技术迅猛发展形势的需要；是推动社会主义市场经济体制改革逐步深入的需要。创新需要具有创新意识和创新能力的人才。培养和造就创新人才的基本途径是教育。教育则需要改革。