生物统计学课程中学生统计思维的培养

生物统计学是生命科学课程体系的重要课程,承担着培养学生数据分析能力的任务。实际课程教学强调基本统计分析技巧,忽视了对学生统计思维的培养。生物统计学课程中的统计思想包括或然性思想、小概率原理、大概率原理和信息最大化原理,在教学中从统计思想教学、模型思维训练及软件工具应用等3个方面培养学生的统计思想。     

基于Excel的概率统计实验教学研究

为了提高学生使用计算机解决数学问题的意识和能力,将Excel与概率统计实验教学相结合,使学生掌握处理随机数据的基本方法,提高解决与概率统计相关实际问题的能力,深刻理解和应用概率统计的基本思想和方法,以促进概率统计课程的实验教学改革.     

公共基础课“概率论与数理统计”教学的一点体会

根据笔者对公共基础课"概率论与数理统计"的教学研究与实践,提出了用实例贯穿该课程教学始终,通过学生感兴趣的身边例子讲清楚有广泛应用背景的概率统计的基本思想,基本概念和基本方法的教学方法.     

R统计软件在统计教学中的应用

在讲授统计基本思想方法的同时利用统计软件进行辅助教学,以提高学生利用专业知识解决实际问题的能力已成为现代统计教学的重点;以回归模型为例介绍了R统计软件在统计教学中的应用。     

数学建模思想在概率统计教学中的融入

本文阐述了在基本数学概念的讲解过程中将数学建模的思想融入的方法,另外利用matlab软件将统计实验与概率教学相结合,提高学生学习概率统计课程的兴趣,加强对学生应用能力的培养。     

浅谈对初中生数学思想方法的培养

本文介绍了初中数学教学中的基本数学思想方法，从换元思想、方程思想、化归思想、数形结合的思想、分类讨论的思想等各方面总结了解题方法，使学生在探索解题思路的过程中起到潜移默化的作用，通过学习这些数学思想方法，对培养学生能力有重要意义。     

《果树研究法》教材改革与实践

本文利用系统论的思想，把试验设计、抽样调查和统计分析按学生接受知识的顺序融为一体。试验设计建立在统计理论的基础之上，统计分析与试验设计相互配合，克服了原教材积木式结构，使学生学习《果树研究法》以后，有一个完整的知识体系。     

举例法在高校思想政治理论课中的选择与运用

在高校思想政治理论课教学中结合课程内容和学生的实际运用举例教学法，对于帮助学生深入、透彻的了解基本理论知识，增强教学效果有着事半功倍的作用。在具体运用的过程中，举例法有列举法、比较法、侧重法三种基本类型，运用举例法需要坚持适度性、启发性、时代性基本原则。     

常用判别分类方法分析

判别分析是一种在工程领域中有广泛应用的统计判别与分组的技术手段。本文首先给出一些判别分析常用方法的基本思想和应用步骤，然后深入比较分析了这些方法的优劣、应用条件和环境，最后探讨了它们之间内在的联系与特征。     

对于高校非统计专业的统计教学改革的思考

高校非统计专业的统计教学因为课时有限,目前主要是对理论的概括介绍,而缺乏实际的应用和操作;为了在有限的时间里使学生理解统计思想,在教学中必须转变教学观念,因材施教,通过综合案例结合计算机进行教学,使学生对统计有一个系统的认识过程。     

数学建模思想在概率统计教学中的应用

介绍数学建模的思想和方法,并举例说明概率统计教学中融入数学建模思想,是提高学生学好概率统计课程的有效途径。     

高校学生宿舍思想政治教育的社区模式研究——以怀化学院为例 ——以怀化学院为例

传统高校学生思想政治教育，基本属于课堂模式；在宿舍生活时段，学生思想政治教育工作，基本上放任自流，这是传统模式的主要缺陷。笔者主张引入社会学方法，把学生宿舍区作为社区，参照社区思想政治教育模式，整合宿舍区思想政治教育资源，从组织、队伍、制度、平台入手，开辟高校学生思想政治教育的新领域，把学生思想政治教育贯穿于学生生活的全过程。     

面向中学新课标的高师概率统计课程改革的探讨

中学数学新课程标准中增加了概率统计这门课程的内容,因此培养中学数学师资的高师数学教学必须在这门课程中作相应改革,其主要措施有：改革教学手段,提高学生软件应用能力;改革教学方法,重视模型教学;改革课程考核评价方式;在新课标的指导下,从概率统计的应用目标去整合和优化教学内容;选用具有基础性、师范性、实践性的内容编写的教材。改革的目的在于培养学生具有扎实的概率统计的基础知识、思想方法、较强的概率统计应用思想和统计决策能力等。     

体育系排球专修班学生能力培养初探

通过三个年级排球专选课的数学实践，总结了对学生进行数学能力，技术统计能力、身体训练能力、组织竞赛能力、裁判能力，训练能力等培养方法，步骤和基本要求，对排球对修课的教学与训练有参考价值。     

对于高校非统计专业的统计教学改革的思考

高校非统计专业的统计教学因为课时有限,目前主要是对理论的概括介绍,而缺乏实际的应用和操作;为了在有限的时间里使学生理解统计思想,在教学中必须转变教学观念,因材施教,通过综合案例结合计算机进行教学,使学生对统计有一个系统的认识过程.     

科技统计与分析研究工作

山西省科学技术情报研究所科技统计工作的基本任务是对山西省科学技术活动的基本情况、发展趋势及其影响进行系统的统计调查，开展统计分析与研究工作，提供统计资料和统计咨询建议，发挥科技统计的服务作用、监测作用和导向作用。目前的主要工作内容有以下几个方面：     

科技统计与分析研究工作

山西省科学技术情报研究所科技统计工作的基本任务是对山西省科学技术活动的基本情况、发展趋势及其影响进行系统的统计调查，开展统计分析与研究工作，提供统计资料和统计咨询建议，发挥科技统计的服务作用、监测作用和导向作用。目前的主要工作内容有以下几个方面：     

科技统计与分析研究工作

山西省科学技术情报研究所科技统计工作的基本任务是对山西省科学技术活动的基本情况、发展趋势及其影响进行系统的统计调查，开展统计分析与研究工作，提供统计资料和统计咨询建议，发挥科技统计的服务作用、监测作用和导向作用。目前的主要工作内容有以下几个方面：     

山西省科学技术情报研究所 科技统计与分析研究工作

山西省科学技术情报研究所科技统计工作的基本任务是对山西省科学技术活动的基本情况、发展趋势及其影响进行系统的统计调查，开展统计分析与研究工作，提供统计资料和统计咨询建议，发挥科技统计的服务作用、监测作用和导向作用。目前的主要工作内容有以下几个方面：     

浅论课改背景下的高中政治教学

普通高中思想政治课是对学生进行马克思主义的思想政治教育的课程，是整个高中学校教育的灵魂，是党在学校教育中思想政治工作的重要阵地。改革开放以来，在邓小平同志教育思想指导下，各级各类学校都在全面贯彻党的教育方针，思想政治课加强对学生进行马列主义毛泽东思想基本理论、邓小平理论的教育，加强党的基本路线的教育．加强爱国主义、集体主义和社会主义思想的教育，已取得了很大的成效。