高职院校会计电算化实践教学浅析

实践教学是不同层次和类型高等院校人才培养的重要环节。高等职业院校的目标是面向社会培养高素质、高技能的综合型人才,因此,实践教学显得尤为重要。会计电算化专业是培养具有较强动手能力的应用型人才的专业,如何深入加强会计电算化实践教学,让学生让实践学习中掌握会计电算化技能,是会计电算化专业应该解决的首要问题。     

会计电算化实践教学方案的整体设计

一、目前会计电算化实践教学存在的不足 （一）缺乏深层次的会计电算化课程 目前很多院校会计系开设了电算化会计、企业会计软件实训、会计信息系统课程。缺乏预算会计实训、审计软件应用、财务软件设计等课程．还没有建立全面的会计电算化课程体系。     

会计电算化实践与问题

本文首先列举了会计电算化对会计上作的影响，分析了现阶段我国会计电算实施过程中存在的一些问题，最后提出了一些政策建议。     

会计电算化实践与问题

本文首先列举了会计电算化对会计工作的影响,分析了现阶段我国会计电算实施过程中存在的一些问题,最后提出了一些政策建议。     

会计电算化专业实践教学体系的构建研究

新建本科院校会计电算化专业实践教学经验不足,急需借鉴国内外成功的会计实践教学理论及模式构建符合自身特色的实践教学体系,以培养优质的高等会计应用性人才,保证专业的可持续发展。实践教学体系主要包括实践教学目标、实践教学内容与方法、实践教学条件以及实践教学管理。     

加强会计电算化实践性教学探讨

本文分析了目前高职院校会计电算化教学的现状及存在的弊端,阐明了实践性教学在会计电算化教学中的意义,给出了加强会计电算化实践性教学的具体做法.     

职业学校会计电算化专业实践教学存在的问题及改革策略

目前由于职业学校会计电算化专业的培养目标不明确,过分强调理论的普遍性和指导意义,不重视实践教学,实践教学缺乏系统化,整体效率不高,使得毕业生的岗位适应能力不强,影响就业率和单位满意率。因此,有必要对职业教育会计电算化专业实践教学体系进行改革,对培养目标重新定位,制订完整的实践教学体系,提高整体效率,突出培养技术应用人才的特点,增强学生职业能力,提高就业率。     

基于电算化教学与会计教学应结合进行的探讨

会计教学与会计电算化教学应结合进行,这不仅有利于提高教学质量和教学效率,也可为广泛运用计算机辅助教学探索经验.     

浅谈会计电算化教学

会计电算化是一门融会计学、管理学、计算机技术为一体的边缘性学科,文章分析目前会计电算化教学中存在的问题,并提出解决的对策和方法。     

高职高专会计电算化课程实践性教学探讨

在我国,会计电算化发展成为一门独立的学科已有二十几年的时间,目前已经建立起了比较成熟的学科体系,但目前高职高专院校会计电算化教学仍存在着许多问题,电算化教学滞后于实际应用的矛盾十分突出。如何尽可能缩短学校教育和实际应用之间的距离,改革传统的“重理论、轻实践”的教学模式,在高等职业教育中探索一种新的会计电算化教学模式已势在必行。     

会计电算化教学规范化初探

根据会计电算化发展的需要 ,结合一些大专院校会计电算化教学现状 ,提出了在会计电算化教学的师资队伍、教学内容和硬件配置等三个方面进行规范化的措施     

独立学院市场营销专业实践教学体系探讨

本文探讨了目前独立学院市场营销专业实践教学现状和存在的问题,提出要从市场营销专业实践教学课程体系和方法体系两个层面构建完善的市场营销专业实践教学体系,从而提高市场营销专业学生的应用能力和创新能力,提升其就业能力。     

《会计电算化》课程教学的探讨

计算机技术在会计领域的应用形成了会计电算化课程,本文就会计电算化理论与实践知识提出看法并对课程教学方式进行了探讨。     

高职《会计电算化》课程教学探讨

为提高高职院校会计相碰专业的教学质量,本文拟对会计电算化课程从教学内容、教学实施、课程考核等几个方面进行探讨,并总结一些教学经验。     

高校电算化会计教学若干问题探讨

电算化会计作为一门交叉性学科已成为高校会计专业的一门重要必修课程。针对电算化会计课程的特点,提出其教学目标在适应社会人才需求和学生知识结构的前提下,应根据培养对象进行层次化细分;其先修课程应理论和实务并重,为电算化会计教学提供所需的知识基础;在教学方法上,对于电算化会计的实践教学部分,宜采用机房教学和练习相结合的方式;课程设计也应成为课堂教学的有益补充。     

探析高职会计电算化实践性教学

会计电算化课程已经在各类学校的会计专业开设,但是学生在电算化学习中出现了困惑,即无法快速适应实际工作,本文对会计电算化教学中出现理论和实践相分离的情况及其解决方法进行了探讨。     

高职会计电算化实践教学的问题与对策

实践性教学是高职培养目标得以实现的重要环节.但目前高职会计电算化教学还存在“重理论、轻实践“的现象,导致会计实践教学流于形式,效果不佳.深化高职会计电算化教学改革,关键在于进一步认清教育目标、更新教学观念、转变教育方法,着力培养应用型技术人才.     

关于会计电算化教学的分析

文章从会计电算化教学特点出发,论述了会计电算化教学内容和课程体系、教学方法和方式,并提出会计电算化课程应建立具有特色的教材体系和专业的师资队伍.     

对高职会计电算化课程教学的探讨

随着信息技术的飞速发展,会计电算化在我国被广泛应用。在现代信息社会,会计人才的质量与我国高职院校会计电算化课程教学建设息息相关。本文主要从教学目标、教学内容、教学方法与手段、考核评价方式、师资、实训条件六个方面分析了高职会计电算化课程教学的现状,探讨了其存在的问题,并站在社会需求的角度提出了一些可行性的措施。     

关于会计电算化教学的教学思考

在目前实际的教学中,不同院校财经类专业教学内容的安排上大相径庭,致使老师的教学内容和方法各有不同。会计电算化教学中遇到许多问题,文章主要从课程设置、课程内容、教学方法、教学过程和教学评价方法等角度提出改进建议。