浅谈如何提高计算机专业英语教学质量

计算机专业英语既是计算机领域中快速、准确地获取国外最新计算机技术、动态信息的语言工具,也是用于交流信息的重要工具.本文通过对计算机专业英语教学过程中所遇到问题进行分析,提出应当从培养学习者的学习兴趣着手来对教学方法进行改革,从而提高计算机专业英语的教学质量.     

浅谈如何提高电子技术课教学质量

电子技术课程理论过深、容量过大,教学质量提高必须从多方面入手,理论教学做到够用,实践教学是电子技术课重要环节,要结合实际应用让学生自己设计验证,教师在教学中起主导作用,要培养＂双师＂型人才,这样才能提高教学质量。     

如何提高小学体育教学质量

新的体育课程标准强调以学生为中心,突出学生的主体地位,小学低年级学生好玩、好动,求新、求异的心理较强,这就要求我们每节课都要有新意,用新鲜的事物、形式或角度来刺激学生,启动学生活动的动力,满足学生的心理需要,让学生体会到运动的乐趣,从而达到＂健康第一＂的课程目标。     

试谈提高音乐课教学质量的方法

该文就提高音乐课教学质量的方法,指出了音乐课教学需要创设一种轻松和谐的课堂气氛;说明了音乐课教学必须改变教学模式及改进教学方法;论述了音乐课教学中激发学习兴趣的必要性.     

如何提高实践课的教学质量

本文主要从激发兴趣、强调实验预习的作用、以＂传—帮—带＂的形式开展教学、增加实验教学的探究性和鼓励学生＂发现—提出＂问题、专题操作练习和创造性练习相结合这六个方面,改革传统的实验教学模式,创建适用于我校的学生特点和实验目的要求的实验教学新模式,培养学生创新精神、实验能力和实际操作技能水平,全面提高学生的综合素质。     

正确处理中学化学教学中主导与主体的关系

在课堂教学中，学生的学习活动是一种特殊的认识过程．教师的数是外因、学生的学是内因，学生既是教学的客体也是学习的主体，本文从五个方面阐述如何最大限度地调动学生学习的积极性、主动性．     

浅谈如何提高高校体育课教学质量

高校体育课主要是培养学生的体育技能,让学生养成终身锻炼的好习惯。本文仅就如何提高体育课教学质量,让学生对体育产生兴趣,同时通过课后活动以及教育培养激发学生的积极性,让学生对体育产生浓厚兴趣、真正领会到体育的重要性。     

精心备课提炼教法是提高教学质量的关键

新形势新课题,教师充分备课,吃透教材,细致做好课前准备,深入浅出,不空口说教或照本宣科,尽力搭好教与学的连接桥梁,更好地把知识传递给同学,方能在三尺讲台发挥教师的主导地位,实现"教"为"学"服务。     

浅谈如何提高学习管理学兴趣

管理学是一门应用性较强的学科,如何运用恰当的教学方法,提高学生学习兴趣,掌握管理技能是本文主要阐述的问题。     

论如何有效提高信息技术课的教学效果

目前，我国正全面普及信息技术课程教学。相对来说，信息技术教学方法的研究成果非常少。本文针对当前信息技术课教学中存在的教学效果一般、学生兴趣不高等现象进行探讨，以期提高信息技术课的教学效果。     

浅谈如何提高信息技术课的课堂教学效率

信息技术课是一门新型的课程,其具有工具性、综合性和实践性等特点。如何上好信息技术课是每一位任课教师值得探讨的问题。本文从多个方面进行分析和探讨如何才能提高信息技术课的课堂效率问题。     

论如何有效提高信息技术课的教学效果

目前,我国正全面普及信息技术课程教学。相对来说,信息技术教学方法的研究成果非常少。本文针对当前信息技术课教学中存在的教学效果一般、学生兴趣不高等现象进行探讨,以期提高信息技术课的教学效果。     

如何提高信息技术课教学信息的传递效率

现代认知心理学从信息加工的角度认为:信息的认知过程就是人接收、加工、储存、检索信息的过程。信息技术课教学课 堂上的知识、教师的要求、学生的反应等等都是教学信息,而课堂教学实际上就是这些信息的输出、传递、加工和储存的过程。 要想提高教学效率,重要的是实现教学信息的传递转换的高效率。如何才能高效率地传递信息呢?我认为应做好以下几方 面工作:     

关于如何提高中职教学质量问题的探讨

随着市场的变化,对各种人才需求的差异,中职教育也应相应的变化:从传统纯理论教学向应用型、操作型转化,使学生具备一技多能,具备相应实际动手能力。     

浅谈如何提高计算机基础课程教学质量

计算机基础课程是各高校开设的一门必修课,要与时俱进,不断改进教学方法,本文分析了计算机基础课在实际教学中存在的问题,同时从多方面提出了相应的解决办法,使计算机基础教学达到更好的效果。     

如何利用网络平台和多媒体技术提高教学质量

在当今信息时代,如何充分利用网络平台和多媒体技术来提高教学质量是非常值得研究的重要课题.基于网络平台的多媒体交互式教学模式不仅打破了传统课堂教学在时间、空间、信息量等方面的局限,同时还可以有效地实现教育的个性化和学习的自主化,进而提高教学质量.     

如何提高中学计算机教学效率——浅谈信息技术课学习兴趣的培养

中学计算机教学是灵活多样的，教学方法也是非常之多。信息技术课，不仅要完成教学内容，更要达到培养学生信息技术素养的目的。如果一味完成教学内容，很多初中学生上信息技术课，上着上着就觉得没意思，味同嚼蜡。我们必须保持学生学习信息技术的热情，教师应该多应用新鲜、有趣的知识吸引学生的注意力，贴近学生生活实际来进行教学，以提高学生的学习兴趣。     

浅谈如何提高农村中学作文教学质量

教师要改进教法,提高业务水平;培养兴趣,使学生喜欢写作;积极阅读,指导学生摸仿写作;联系生活实际,积累作文素材;加强练习,教给学生写作构思技巧;培养自评自改习惯,使学生会修改作文。     

激发学习兴趣,提高思想政治课教学质量

教学过程的主体是学生.教学活动就是通过教师的主导作用,达到认识主体对认识对象的理解和运用,并内化主体的思想以至外化为规范的行为.在这一行动中,主体的浓厚兴趣是提高学习效果的重要因素.     

如何提高理论力学的教学质量和学习兴趣

根据多年的理论力学课程教学实践,发现学生在理论力学的学习过程中,普遍缺乏学习兴趣,主要原因是理论力学理论好懂、习题难做。本文对此进行了详细探讨,分析降低学生学习兴趣的原因,并关于如何提高理论力学教学质量和学习兴趣提出了几点看法,有助于提高理论力学的教学水平。