创新实践基地建设与人才能力培养的研究

按照高等教育培养创新人才的需要和创新活动的规律,提出了建设综合性的大学生创新实践基地,通过实践基地的创建方案,构建了创新实验室的模式,以此建立了教育教学改革的实践教学体系,进一步深化教育改革,并取得创新实践教学成果效果,从而培养了大学生的能力和增强了今后就业的竞争力.     

农业水利工程大学生校外实践教育基地建设初探

介绍了新疆农业大学水利与土木工程学院校外实最教育基地建设的一些思路、内容、管理体系和课程建设等.通过近几年在加强校外实践基地建设、提高实践教学质量上所做的探索与实践证明:校外实践教育基地是对学生进行实习教学的重要场所,加强实践教育基地建设对培养学生的实践能力和创新精神有着重要作用.为高校的实践教学基地建设提供了参考.     

机械专业创新实践教学基地建设的研究和实践

分析了机械专业创新实践基地建设的重要性,探讨了基地建设目标、建设原则和建设内容。     

浅谈电子技术创新实践基地建设与管理

随着我国经济社会的迅速发展,大量具有实践能力和创新能力的创新应用型人才需求日益突出。本文针对我国创新教育存在的问题,在创新实践基地、指导教师队伍、管理模式、教学方法和手段等方面提出了一些改革策略和措施,相关研究内容对创新实践基地建设和创新应用型人才培养具有重要意义。     

创新实践基地建设与创新教育探索

本文主要探索了近年来景德镇陶瓷学院大学生科技创新实践基地建设及创新人才培养模式。     

环境专业大学生实践教学基地建设与探索

以华南师范大学-广州市沥滘污水处理厂实践教学基地为例,通过对基地建设过程中实践条件、实践内容、实践教学体系、师资队伍、管理机构等主要建设内容的分析,总结了实践教学基地建设的经验,为教学实践基地的建设与探索提出了建议.     

海岸带生物地质过程创新实践基地建设与实践

中国地质大学(北京)海洋学院海岸带生物地质过程大学生创新实践基地是首批建设的校内创新实践基地.该文对基地的建设理念、建设目标、制度建设、专业特色和实践成果等方面进行了介绍.基地的建设为深化高校教育教学改革,加强海洋科学、地质学与生物学的学科交叉融合,提高学生创新能力,培养高素质的海洋科学创新人才提供了良好的平台.     

新时期高校精神文明建设创新的思考与实践

高校精神明建设应有理念创新、内容创新、形式创新和途径与创新，这是一项实践性很强的工作，需要具有全局意识和历史责任感。     

独立学院实验室建设的创新与实践

对于培养应用型人才的独立学院,实验室建设必须创新。根据集美大学“建设一片新校园,探索一套新机制”的要求,诚毅学院对实验室建设、管理模式、运行机制、教学体系等进行全面创新并实践,努力把学院建成特色鲜明的应用型本科院校。     

研究生创新实验实践基地建设的探索与研究

培育创新能力是研究生教育的核心,而创新来源于实践,把加强实验实践训练作为研究生教育创新的着力点是教育发展的必然趋势.结合郑州大学电气工程学院研究生创新实验实践基地的建设,介绍了基地建设的指导思想、主要模式和实践成效,并研究了基地建设中值得关注的几个问题,尝试性地提出了一些改进意见,为兄弟高校的相关实践提供借鉴.     

制药技术专业实践教学基地建设研究与实践

实践教学基地的建设是实践教学的硬件条件，直接关系到人才培养质量。结合黑龙江农业经济职业学院制药技术专业实践教学基地建设的实际，对实践教学基地建设的指导思想、原则、功能定位、运行效果等问题作了比较深入的研究，取得了一定成效。     

加强校内实践教学基地建设提高大学生创新能力

该文从国内高等农业院校校内实践教学基地（农场）的功能、定位、作用人手，分析了校内实践教学基地在教学、科研和为生产服务中的联系，介绍了山东农业大学在加强校内实践教学基地的三个平台建设的做法，建立了校内实践教学基地的评价指标体系，提出了提高高等农林院校的人才培养质量和大学生创新精神的新思路。     

高校创新实践基地建设的思路及对策

建立创新型社会需要大批具有实践与创新能力的高素质人才,高校应培养学生创新实践能力,持续为国家的建设提供具有创新精神和实践能力的应用型、复合型人才。高校创新实践基地目前存在诸多问题,如认识落后、轻视实践教学,教学课程设置不到位、师资队伍实践教学水平不高等。可调动政府、地方单位及高校三方积极性,共同参与建设三种类型的实践基地：就业创业基地、社会公益服务基地和勤工助学基地。     

高校创新基地建设研究

培养大学生创新意识和创新能力,是高等教育的重要组成部分,也是衡量高校生命力的关键性尺度.高校为培养创新型人才所建立的实践基地仍存在诸多问题,需要在实践中不断地解决和完善.培养创新型人才必须做到“把创造还给学生,让学生在学习中提高创新意识,培养创新精神”.要以重点建设学生实践为核心的实践基地为主,多种实践手段相结合的方式,努力做到加强基础课程学习,拓宽专业知识领域,提高业务能力水平,激励个性发展,提高综合素质,为地方经济建设发展提供智力支撑.     

高校实验室文化创新建设的探索与实践

在分析实验室文化的基础上,解释说明了实验室文化的内涵.阐述了实验室文化创新建设的重要性,以安徽大学计算机基础实验教学中心为例,剖析了实验室文化建设中的问题,探索出实验文化创新建设的思路与方法并付诸于实践,为高校实验室文化创新建设提供借鉴.     

研究生校外科研实践基地的建设与实践

针对广西环境类人才需求现状和学科特色优势,以研究生创新精神和实践能力培养为导向,以培养理论型、思维型、创新型、实践型的复合型人才为目标,通过打破学科界限、发挥学科交叉优势,加强科研合作互动和强化科研服务功能,构建研究生校外科研实践基地。以基地为平台,整合高校、科研机构、企业的优势资源,培养＂好学、好思、好动、好用＂的四好人才,使研究生具备宽广、扎实的理论知识,丰富的多元思维能力,较强的创新能力和服务社会的真本领。     

以创新人才培养为目标的机械设计创新基地改革与实践

本文针对目前大学教育在培养创新型人才上的不足,本文以机械设计创新基地为对象,研究其改革与实践措施:通过重新配置教学实验比例、举办和参加各种科技竞赛、建立部分开放实验室和利用现代教育技术等来建立一个学生与老师之间的互动平台,达到培养学生的自主创新和实践能力的目的。基地的改革与实践,是培养高素质和具有竞争性人才的必然要求。     

大学生创新实践平台建设的质量管理

强调了大学生创新实践活动的必要性,剖析了目前大学生创新实践平台建设中存在的问题,从教育质量和创新人才的角度出发,以P D C A循环理论为基础,构建一个科学完善的大学生创新平台。     

计算机创新基地建设探索与实践

本文介绍了我校以朋辈交流平台为基础的计算机创新基地创建模式,以及在这种模式下,如何引导学生进行项目研究工作,为学生创建一个良好的学习氛围,培养学生创新思维,为加强跨专业、跨学科的复合型人才培养进行有益探索。     

车辆工程大学生创新实践基地建设与实践

针对车辆工程专业大学生创新实践基地培养机制的特点,首先说明了大学生创新实践基地培养机制的研究背景,然后分别对创新基地中所指导的参加竞赛的学生小组、竞赛型大学生创新团队、以学生为主体的创新基地指导教师的指导和参与模式、面向竞赛活动,建立完备竞赛质量保证机制等方面进行分析,并说明了大学生创新实践基地培养机制的创新与实践方法和所取得的成就。