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当今,英语教学研究探讨的重要性越来越显著,面对我国英语教学中存在的一些不足,如何提高英语教学质量和提高学生的英语能力已经成为一个热点课题。本文以研究性学习为突破口,对在英语教学中培养学生研究性学习进行探讨。这里论述了目前英语教学中的误区,并对研究性学习理论做出解读,确立了研究性学习的突破口。最后还结合英语教学实践,探讨了在英语教学中如何实施研究性学习,并提出了英语教学中实施研究性学习的一些思考与意见,旨在推进英语教学的完善与发展。 相似文献
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吴奕 《浙江万里学院学报》2006,19(5):155-157
文章阐述了研究性学习模式的内涵,分析了大学英语教学中实施研究性学习的基础,探讨了基于网络的大学英语教学中研究性学习的组织实施的优势、过程和前景,提出研究性学习在基于网络的大学英语教学中应是一种值得探索和实践的模式。 相似文献
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研究性学习是适应社会发展而出现的一种新的教育理念。本文分析了其内涵、目标及实施中发现的一些特点及体会,介绍其在英语教学中的运用。 相似文献
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陈伟 《鞍山科技大学学报》2007,30(2):205-208
概括了研究性学习观的特点、理论依据和操作模式,论述了传统的研究生英语教学模式中存在的缺陷,并提出了将研究性学习观运用于研究生英语教学模式改革的设想。 相似文献
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陈伟 《辽宁科技大学学报》2007,30(2)
概括了研究性学习观的特点、理论依据和操作模式,论述了传统的研究生英语教学模式中存在的缺陷,并提出了将研究性学习观运用于研究生英语教学模式改革的设想. 相似文献
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藏区小学英语教学面临许多问题和挑战,主要是因为学生学习负担重,学习能力较差,学习习惯不佳,学习动力不足。此外,藏区师资力量薄弱,教师业务素质整体不够理想,工作热情也不够高。鉴于此,为了提高藏区小学英语教学质量,必须培养学生良好的学习习惯;必须建立一支稳定的教师队伍,抓好教育科研,从而不断提升教师队伍的专业素质,提高课堂效率。只有坚持不懈的努力,藏区的英语教学水平才能稳步提高。 相似文献
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科学研究是科学教育的核心。目前,当研究性学习在我国中小学教育领域开展得如火如茶的时候,高职英语教育也要把学生主动探究作为获取知识的一种主要途径,突出学生主动性在英语教学中的作用和地位。 相似文献
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结合自己在大学英语教育中的体会,主要从研究性学习的两种方式,即小组合作学习和“任务型”教学两个方面论述在高校英语教学中实施研究性学习的问题。 相似文献
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学习活动需要动力,而动力主要来源于兴趣,兴趣不仅可以将学生学习积极性调动起来,更可以将智慧的火花点燃。在小学英语教学中,小学生在接触英语的初始阶段容易受母语的干扰,尤其是在英语写作和英语发音方面,很多学生不能牢固掌握,进而导致小学生很难提升自己的英语成绩,甚至有些学生出现成绩下滑的现象。针对这一现象,小学英语教学应该在教育教学过程中将培养学习兴趣作为出发点,通过采用不同的英语教学方法来激发学生兴趣,该文中,研究者就对小学英语教学中兴趣培养进行探析。 相似文献
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随着社会与人类的进步,教育的任务变的越来越复杂而又艰巨,传统的英语教学已不适应当今教育的发展,运用多元智能理论进行小学英语教学是对传统智能关的突破,它不仅能开发小学生的多元智能,还能使大脑各部分协同工作、提高学习效率,并提高小学生的英语学习兴趣。 相似文献
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在我们国家的教育教学活动中,义务教育阶段的小学教育是培养学生良好的学习习惯、个性习惯的关键时期,在我们整个教育阶段起着非常重要的作用。尤其是语言类的学习,在这一阶段的教学中更是有着举足轻重的作用。下面,我就来谈一谈小学阶段如何规范英语教学。 相似文献
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英语逐渐成为全球通用语言。因此,我国也非常重视英语学习和教育。本文针对大一学生的特殊心理特征,提出了在大学英语教学中对英语教师的要求,以更好地促进英语教学。 相似文献
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关于我国英语教学的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
英语教学是我国外语教育最重要的组成部分。建国以来我国英语教学取得了令人瞩目的成绩,但是也存在着不少问题。本文从专业英语与公共英语教学,教学法,自主学习以及大、中、小学英语教学一条龙体系的构建等方面来探讨当前我国的英语教学并提出建议,以期推动中国英语教育事业的发展。 相似文献
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英语教学起始阶段就是小学阶段,英语是一门语言学科,学习英语具有很强的挑战性,同时又无比漫长,学生持续学习英语的动力就是兴趣,因此,兴趣是学生学习英语最好的老师,同样是英语学习最有力度的驱动,在兴趣的不断引导过程中,英语并不是一项任务,而是满足求知欲、自我探索英语知识的活动,也只有在这样的氛围中,教师才能够为学生创设出真正属于他们的课堂,为学生搭建更好的学习平台。该文就小学英语教学中培养学生兴趣的策略进行探究。 相似文献
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利用互联网进行自主学习的教学模式在英语教学领域引起了一场教育变革。本文主要阐述了互联网为英语教学新模式提供的优势和如何利用互联网促进学生自主学习等问题。 相似文献
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素质教育提出要使学生德智体美劳全面发展,德育是思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育的总称,它渗透在学校教育的各科教学中,并成为各科教学的三大目标之一,即情感态度价值观教育。《小学英语课程标准》中明确提出"通过英语学习,要帮助学生了解世界和中西方文化差异,拓展视野,培养爱国精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。"因此,在英语教学中不仅要使学生掌握相应的知识和技能,还要充分发掘潜在的德育资源并实施德育。在教学中充分利用课堂教学的每个环节创设情境渗透德育,利用英语本身的德育资源促进德育,深挖教材中的文化背景知识创新德育,充分挖掘教材及教学中的德育资源让学生在学习英语知识的同时,沐浴在道德教育的春风中,使之成为精力充沛,人格健全,思想高尚,有益于社会的一代新人。我们小学英语教学是小学教育的重要组成部分,其德育因素贯穿在课堂教学的各个环节。我们要充分的利用英语教学中的各种机会有效的进行德育渗透。 相似文献