远程教育的技术环境

远程教育的实施离不开技术手段的支撑。传统的远程教育采用单一的技术手段（如邮政或广播电视），而现代远程教育则综合了计算机网络、卫星、有线通讯、多媒体等多种技术支撑。     

卫星多媒体传输系统研究

阐述了中国现代远程教育卫星宽带多媒体传输平台的系统结构、主要功能、技术特点，接收系统的构成及卫星多媒体解码器的技术原理．     

卫星直播系统综合接收解码器位置锁定技术浅析

卫星直播系统为有线网络未通达的广大农村地区提供广播电视公共服务。卫星直播系统综合接收解码器的位置锁定功能使得每个卫星直播系统综合接收僻码器只能在“直播卫星指定服务区”正常接收直播卫星信号，保障农牧民群众文化均等化的基本权益，对推进城乡一体化、推动社会主义新农村牧区信息化建设、提高农牧民思想道德和科学文化素质有着重要的意义。     

三网合一的远程教育中心建设初探

远程教育是学习终身化的需求，数字化技术的飞速发展给远程教育提供了新的契机，目前，远程教育经过三次革新已发展成为以ＮＥＴＷＯＲＫ和多媒体技术为代表的现代远程教育，我们建设的是以计算机、卫星电视网、电信网三网合一的空间立体，开放的远程教育体系，其技术实现主要基于电信网、ＩＮＴＥＲＮＥＴ的体系和卫星电网的体系建设。     

论远程教育在培养新型农民中的作用

农民是建设新农村的主体。社会主义新农村建设的长久发展之计,就是要培养一支有文化、懂技术、会经营管理的新型农民人才队伍。作为集"函授教育"、"广播电视教育"、"现代远程教育"三代教育于一体的远程教育,应主动承担起新农村建设人才培养和教育的光荣使命,在社会主义新农村建设实践中,利用自身独特的优势和地位,充分发挥作用。     

资源共享性原则下的农业公共服务平台建设探讨

农业标准化的价值在于完成农业技术、管理与农业产业发展实践间的契合态势,从而降低县域农业产业发展中的信息不对称风险,并减少农业产业发展中的摩擦成本。通过对"资源共享"的解析和平台建设的定位,农业公共服务平台建设可从:深化对农业公共服务平台的认识、做好平台中信息筛选和储备工作、提升平台搭建的区域植根性特质,以及重视平台信息传递的双向反馈性等四个方面来构建。     

江苏省职业教育信息汇聚平台的设计方案

江苏省教育信息化十二五建设规划将全面推进省级教育信息化公共服务平台的建设,而职业教育信息汇聚平台及其资源建设也被省级教育主管部门列入公共服务平台建设之中。本文根据建设要求,设计了江苏省职业教育信息汇聚平台,职业教育信息汇聚平台的实现,能够为江苏省各个学校及各种学科提供一个方便而又功能强大的网络信息共享平台,更好的服务于职业教育的需要和我省经济建设及社会发展的需要。     

现代远程教育平台建设的初探

现代远程教育是随信息技术发展而诞生的,是教育体系的重要组成部分.本文针对传统教学过程的缺点,提出建设现代远程教育平台的构想;结合作者的实践,对远程教育平台的优点和不足之处作了探讨.     

制约少数民族地区农业广播电视教育发展成因及发展对策

少边贫地区农业广播电视教育起步较晚，发展速度缓慢，办学现状不容乐观。其发展受教学设施设备、师资队伍建设、办学经费投入等方面的制约。分析究其原因，应加大该类地区农业广播电视学校的改革力度和出台有效措施，发挥农广校应有的功能和职责，切实提高边远山区农民科技文化素质。     

浅谈现代远程教育在成人教育中的作用

远程教育是一种与传统教育不同的教育模式，到目前为止共经历了函授教育、广播电视教育和现代远程教育三个阶段，其中现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。随着通信技术、计算机技术、多媒体技术以及Internet的迅猛发展，远程教育的方式有了质的飞跃，发展成今天的现代远程教育。它具有自主性强、资源优化、资源共享、表现力丰富等优点，学习者可自由选择，不受时间、空间的限制。     

农村党员干部现代远程教育在三网融合中的应用研究

目前,农村党员干部现代远程教育按照建设模式和教学资源传输模式不同,分为"电信模式"、"有线电视模式"和"卫星模式"三块,各块相对独立运行,而随着电信网、广播电视网和互联网融合发展,实现三网互联互通、资源共享,为广大农村党员干部和人民群众提供话音、数据和广播电视等多种服务有了更便捷的途径和更成熟的技术条件。介绍了这三种模式的远程教育概况和基于"三网融合"技术和特点,以提升农村党员干部现代远程教育的优势。     

论新时期农业广播电视教育的目标任务与发展方向

本文从陕西省农业广播电视教育的现状出发,分析了目前农业广播电视教育所面临的困难与成因,提出了农业广播电视教育的目标任务,论述了农业广播电视教育的发展方向,从而为新时期农业广播电视学校重新焕发生机和活力、服务"三农"做了有益的探索。     

现代远程教育的解决技术

纵观当前国内外远程教育的各种形式，函授由于成本低廉，现仍在使用；广播电视覆盖面大，是当前重要的远程教育手段、基于Internet上的远程教育，采用了各种多媒体技术、先进的网络通信技术，使得教与学的交互性大大加强，形象直观生动，受到普遍欢迎．分析了远程教育的发展历史及现代远程教育的特点，介绍了适合我国国情的支持协同工作的现代远程教育系统．     

MBA大楼现代远程教育卫星接收系统设计

现代远程卫星教育为现代教学的重要手段,也为信息社会的师生的探索性学习提供了巨大的时间和空间.本文就现代远程教育数字Ku波段卫星节目的收视问题,简单阐述了南开大学MBA大楼教育卫星传输系统的设计,并配合计算机网络技术的应用,能有力地促进远程教育的发展.     

远程教育应使学习者成为主动的知识接受者

远程教育是教育致力开拓的一个领域，是一种现代教育。在这个领域里，学生在整个学习期间，与教师处于不同程度的分离状态。我国的远程教育由一般的函授教育、广播电视教育发展到今天的网络教育，传统的“教”和“学”在根本上都发生了系列变化。特别是学生在接受远程教育的过程中，应成为主动的知识接受者，无论是教育的组织者和教师或学生自身，都必须着力培养学习者的综合学习能力。     

教育信息网远程教育平台的设计

阐述建设教育信息网远程教育平台的必要性,介绍教育信息网远程教育的开展形式,并详细论述该平台的设计方案.     

基于内容管理中间体的远程教育应用平台

现代远程教育是教育信息化的重要内容，是实现全面教育和终身学习不可缺少的教育手段。以中间件的3层客户机／服务器结构模式为基础，利用基于内容管理中间件构建远程教育系统应用平台的技术体系结构和技术要点，通过对远程教育平台客户端与中间件接口实现方法的研究，举例说明了中间件WRMS在远程教育平台系统结构中的实际应用为远程教育平台体系结构的开发提供了良好的解决方案。     

信息传真

上海发展公众远程教育 5月17日,上海市教委、复且、交大、电大等与邮电管理局签订了建设公众远程教育平台的合作协议,并展示了上海市将全面推行的网络化多种媒体综合使用的新型远程教育模式。上海公众远程教育是利用信息产业部和上海市联合建设的ATM宽带平台以及上海邮电的通信网络,使用网络与数字技术、多媒体技术结合,把教育内容、图像、声音压缩成数字数据,并利用无线或有线     

粤西专业镇中小微企业公共服务平台建设模式与经验探析

通过搭建公共服务平台，实施技术创新战略，粤西专业镇取得了较快的发展，分析了粤西专业镇中小微企业公共服务平台的建设模式和经验，提出更好地推进专业镇平台建设工作、增强平台公共服务能力和辐射能力的几点对策建议、     

构建统一、公开、共享的科技公共服务平台的路径与对策

基于已有的研究关于国内外关于科技公共服务平台的成果,来分析什么是科技公共平台以及它有哪些特点。并且详述了中国目前的科技公共服务平台建设历程、功能和面临的挑战,指出了科技公共服务创新的必要性,并提出了相关的路径与对策,例如平台作用、平台建设的原则、平台建设的方法以及平台共享和科技成果等相关研究。