浅谈中学思想政治课教育的创新途径

中学思想政治课作为基础教育的一门重要学科,学生成长的必修课,必须按照中学思想政治课教育,教学改革的要求,把传授知识,培养能力,提高觉悟当作教学目标,改革单纯的知识传授功能,变应试教育为素质教育,培养学生的创新意识,提高其创新能力。     

对中学思想政治课教学方法的探索

中学思想政治课教学应由应试教育转变为素质教育;主要注重教给学生学习方法,为此,一要把握好解题的步骤;二是通过举例加深学生对教材的理解,并注意提高学生的学习兴趣。     

思想政治课应重视童话故事教学资源

童话故事所反应的内容都是大家所喜闻乐见的教师应合理利用这一资源，把课堂变为生动多彩。     

中学思想政治课教学的开放性

摆脱中学思想政治课教学所面临的困境,必须树立开放的教学观,建立开放的教学系统,传输开放的知识信息,拓展开放的课外教学领域,创造一种适合现代社会学思维特征的教育氛围,才能从根本上解决存在问题,有效提高教育质量及教学效益.     

浅析中学思想政治课师生互动式教学模式

一定的教学模式是一定教育思想、教学目标的具体化,是教学理论指导实践的一个途径,中学思想政治课师生互动式教学模式充分重视教与学的关系,有助于广大师生更好地把握实施创新教育的规律,有助于创新人才的培养和教育方针的贯彻落实,真正树立以人为本的教育思想。本文针对传统教学模式弊端,浅析互动式教学模式的特点及其教学原则。     

浅析中学思想政治课兴趣的培养

兴趣,是人对事物的特征的特殊的认识倾向,当一个人经常地感知思考某一事物,他就能积极热情、兴高采烈、富有创造性地做出成绩来,而对某种活动倘若毫无兴趣,即使是一般的完成任务也是困难的,就更谈不上高效率创造性了。     

浅议中学思想政治课德育主渠道作用

中学思想政治课是对学生进行正确的世界观、人生观和价值观教育的一门课程，是学校进行德育的核心和主渠道。当前，虽然各学校对学生思想政治教育尽了极大的努力，也取得了一定成效，但总体成效还是不尽人意也存在着一些问题，针对这些问题，我认为要加强中学思想政治课的主渠道作用就必须探索出一条适合中学德育工作发展的路子。     

中学思想政治课教学的思想性淡化不得

<正> 《中学德育大纲》明确指出:“思想政治课是向学生进行社会主义思想品德和政治教育的一门课程,在诸种途径中居于特殊重要的地位”。国家教委(85)教中字008号文件也指出:“思想政治课是学校思想政治教育的核心和重要途径,它标志着我们学校教育的性质和特点,它决定我们学校的政治方向,也决定了我们培养出来的学生的政治方向”。因此,中学思想政治课是对中学生进行德育教育的主要课程,其目的是为我们的中学生树立马克思主义世界观、人生观、价值观打下坚实的基础。但在现行的中学政治课教学中.几乎不同程度地走进了一个误区——淡化了政治课教学的思想性,指它作为一门普通的知识传授课程。具体表现在:一是不注意政治课的正确的政治导向作用;有的教师只对教材理论照本宣科,甚至在讲到资本主义某种政治现象时,不能对它进行本质上的分析,因而使学生对社会主义     

关于思想政治课教育活动的探讨

<正>随着思想政治课改革的深入发展,思想政治课教育活动已成为整个思想政治课教学体系不可分割的有机组成部分.认识它、发展它,对于提高思想政治课教学实效具有十分重要的现实意义.本文试图对其存在和发展的必然性.特点及其功能谈点卑陋之见,意在引起争鸣,形成共识.不妥之处,祈求专家、同仁指正.一、思想政治课教育活动存在与发展的必然性思想政治课教育活动和其他事物一样,都有一个产生、发展的过程.它是思想政治课自我完善的结果.思想政治课教学要解决知与不知的矛盾和正确思想与错误思想的矛盾.前者表明思想政治课要向学生传授比较系统的马克思主义、毛泽     

中学思想政治课教学谈

中学思想政治课是实现德育教育的关键，本文从学生人本为出发点，强调了素质教育在政治课中的作用，同时也突出了学生培养自学能力的重要性，而且针对目前的研究性学习做了进一步的探讨和总结。     

高等师范《中学思想政治课教学法》教学改革浅探

《中学思想政治课教学法》是高等师范院校思想政治教育专业的一门主干必修课，实践性是《中学思想政治课教学法》学科的重要特点。《中学思想政治课教学法》课程教学改革必须从教学观念、教学内容、教学模式和教学考核评价方式上进行全面的改革。     

对中学思想政治课教学的几点思考

历年来 ,中学思想政治课教学是我国课程设置的重要内容 ,是必不可少的一环 ,亦是最受国家重视的课程之一。在大力推进素质教育的今天 ,思想政治课是实施素质教育的关键课程和主要途径之一 ,其课程设置、教学内容也随着形势的变化而不断调整、变化。同时 ,不断变化的课程结构和课程内容加大了第一线教师教学的难度 ,使得在教学中普遍反映 :政治课教师难教 ;学生难学 ;政治课教学质量差 ,学生有厌学情绪。这给我们教育教研工作提出了一个严峻的课题 :中学思想政治课该如何开 ,怎样教。下面就笔者多年的教学教研经验 ,谈谈自己的一些粗浅看法。…     

中学思想政治课课堂教学模式改革初探

课堂教学新模式遵循“以学生发展为本”的思想，具备开放性、能动性、互动性、超前性等特征，通过通读教材，引证理解、问题学习、研究学习、成果展示、理解升华等程序来实施，在教学新模式实施过程中要把握好“度”的问题。     

思想政治课中的社会主义荣辱观教育

在思想政治课中进行社会主义荣辱观教育,要挖掘教材内容,渗透荣辱观教育;抓住学生的闪光点,激发学生情感;创设情境,开展丰富多彩的课外德育实践活动;开展时事政策教学;引导学生牢固树立“为人民服务”的宗旨,服务群众,奉献社会。     

《中学思想政治课教学法》教学改革的新尝试

最近四年来,根据国家教委关于中学政治课教学改革的指示精神,我在《中学思想政治课教学法》的教学中,对课堂教学的组织形式、教学方法、作业练习和成绩评定进行了系列改革尝试,并取得了较好的教学效果。现谈谈以学生为主体紧密结合中学政治课教学实际的“精讲、演说、师生双向评议”课堂教学组织形式的改革尝试。当代著名的认识论专家和心理学家皮亚杰说:“传统教育方法与新教育方法的对立,乃     

浅谈中学思想政治课经济生活部分中的数学思维

在新课程改革的推动下,原来中学思想政治课的经济常识部分转变成为了经济生活部分,新版教材涉及到了经济生活中的一些与数学思维相关的知识点。笔者总结自身的教学经验,从商品价值量计算中包含的数学思维、商品降价销售中的数学思维、商品降价销售中的数学思维、个人所得税计算中的数学思维、国际贸易中包含的数学思维等五个方面做出了分析。     

浅谈中学思想政治课教学中的细节教育

"大礼不辞小让,细节决定成败"。细节教育体现在生活的方方面面。在中学思想政治课教学中,细节教育也很重要。本文阐述了在中学思想政治课教学中应该从课堂教学、思想品德教育和师德、师风建设等方面重视细节教育。     

谈论辩法在中学思想政治课中的运用

在中学思想政治课中运用论辩法教学,应该会收到良好的效果。因为此种教学法具有较明显的优越性,能激发学生的热情和兴趣,使学生主动学习、轻松学习。教师在进行论辩教学时,要注意掌握论辩法的运用类型和必须遵循的原则。     

谈思想政治课教学中创新素质的培养

创新素质的培养是素质教育的核心,也是中学思想政治课教学的一项重要任务。文章从培养学生的创新意识出发,论述了在中学思想政治课教学过程中,培养学生思维能力、想象能力、创新能力的方法。     

思想政治课教学要重视实践

思想政治课不但具有很强的理论性,而且也是实践性很强的课程,理论教学和实践教学统一于思想政治课教学过程中,文章主要从思想政治教学要注重实践的必要性、开展实践的一些方法、开展实践的意义等三个方面进行了探讨.