大学生社会主义荣辱观教育中的激励机制研究

本文通过分析当前大学生社会主义荣辱观的现状与问题,指出大学生社会主义荣辱观的缺失。根据当前大学生和大学生管理的特点,结合激励教育方式的优点,本文提出运用激励手段对大学生进行社会主义荣辱观教育具有事半功倍的效果和较强的现实意义。最后,本文提出了对大学生进行社会主义荣辱观教育的激励教育机制。     

中学诚信教育调查研究

诚信原则是建设社会主义和谐社会的道德基石和促进国民经济稳健发展的重要支柱，是新时期胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观的核心内容之一，是切实贯彻党中央。以德治国”方略，加强公民道德建设的落脚点，是中华民族传统美德教育之根本。本文论述了中学诚信教育的必要性，分析了中学生诚信缺失的现象及原因，并提出解决之道。     

论大学生荣辱观教育的必要性及其途径

大学生是社会主义建设的中坚力量,是先进文化的传播者,所以,大学生的道德素养、荣辱观念,对国民起着榜样或导向的作用。而当代大学生由于受各种错误思想、消极观念的影响,他们道德认知混乱、荣辱感严重缺失。因此,在大学里必须进行荣辱观教育,在大学生中必须树立正确的荣辱观,这样才能重振中华民族的优良传统。     

社会主义荣辱观教育的难点及对策探析

来自经济、社会、家庭、教育等方面的诸多因素,给社会主义荣辱观教育造成一定的制约和影响,成为社会主义荣辱观教育的难点。从现有的社会经济发展状况和多数人思想道德的实际水平和精神诉求出发,来思考社会主义荣辱观教育的建构和完善,最大限度地减少市场经济和转型期的负面因素对社会主义荣辱观教育的负面影响;改革和创新社会主义荣辱观教育的模式;确实帮助学生解决具体困难;积极探寻社会主义荣辱观教育的规律,是解决社会主义荣辱观教育难点的积极办法。     

将荣辱观教育融入高校育人实践的探讨

进行社会主义荣辱观教育是当前高校加强大学生思想道德建设的迫切要求。引导广大青年大学生树立社会主义荣辱观，就是抓住当前治理社会风气的要害，抓住大学生思想道德建设的关键。如何将社会主义荣辱观教育融入到高校的育人实践中去，积极探索开展社会主义荣辱观教育的有效途径，是高校育人工作中一项紧迫而长期的任务。     

树立社会主义荣辱观--道德建设的新起点

本文针对胡锦涛同志提出“八荣八耻”的社会主义荣辱观，从伦理理论的角度和中国道德文化发展历程的视野，分析了树立社会主义荣辱观在当前道德建设中的意义，及其强调实践的特征，讨论了践行“八荣八耻”树立社会主义荣辱观的一系列具体要求。     

大学生加强社会主义荣辱观教育的思考

胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是对中华民族传统美德的提炼和升华，为我国大学生思想道德建设指明了方向，具有鲜明的时代感和强烈的现实针对性。它的提出，对加强和改进大学生思想政治教育。尤其是大学生荣辱观的培养，具有重要的现实意义和深远的历史影响。高校是社会主义荣辱观教育的重要领域，在大学生中应该通过多种途径多种形式开展社会主义荣辱观的教育。     

将荣辱观教育融人高校育人实践的探讨。

进行社会主义荣辱观教育是当前高校加强大学生思想道德建设的迫切要求。引导广大青年大学生树立社会主义荣辱观，就是抓住当前治理社会风气的要害，抓住大学生思想道德建设的关键。如何将社会主义荣辱观教育融入到高校的育人实践中去，积极探索开展社会主义荣辱观教育的有效途径，是高校育人工作中一项紧迫而长期的任务。     

高校图书馆在大学生社会主义荣辱观教育中的定位和作用

高校图书馆是精神文明建设的前沿，是实施荣辱观教育的重要课堂。高校图书馆应抓住机遇，积极主动向大学生进行社会主义荣辱观教育，并为他们提供道德实践的场所和环境，使他们能够在知行合一中树立起社会主义荣辱观，成为有高尚道德品质的人。     

新闻职业道德与社会主义荣辱观

道德观与荣辱观是紧密相连的,职业道德属于道德的一个方面,新闻职业道德有其自身的特点和内涵,现阶段我国新闻战线的职业道德缺失主要集中在媒体出现的“四大公害”以及一些从业人员违法违纪表现,只有从制度、效益、人员等根本上入手解决问题,新闻职业道德建设才能见到实效,社会主义荣辱观才能在从业者心中扎根。     

论加强高校学生的社会主义荣辱观教育

胡锦涛同志关于树立社会主义荣辱观的重要论述,为进一步加强高校思想政治教育工作和思想道德建设指明了方向。高校必须准确把握社会主义荣辱观的内涵实质,充分认识对大学生加强社会主义荣辱观教育的战略意义,通过各种途径培育大学生的社会主义荣辱观。     

论改革开放以来中国人民荣辱观的变革

改革开放以来,中国人民树立起了以致富为荣,以拥有知识和文化为荣,以改革进取为荣,以具有法制观念为荣,以珍惜时间、讲究效率为荣的新型荣辱观,实现了由传统荣辱观到现代荣辱观的巨大变革。一方面,荣辱观的变革既是我国改革开放以来社会变革和经济发展的先导,另一方面,社会变革、经济发展也进一步推进了荣辱观的变革。     

略论高校进行社会主义荣辱观教育的途径

在高校思想政治理论课改革之际,对社会主义荣辱观教育方法和途径进行研究,把这项教育与大学生的社会实践结合起来,以此推进校风、学风、教风的改善,并使之转化为道德行为,使我们培养的学生能够更好地服务于社会,这是摆在高校思想政治教育工作者面前的一项重要任务。     

略论高校进行社会主义荣辱观教育的途径

在高校思想政治理论课改革之际，对社会主义荣辱观教育方法和途径进行研究，把这项教育与大学生的社会实践结合起来，以此推进校风、学风、教风的改善，并使之转化为道德行为，使我们培养的学生能够更好地服务于社会，这是摆在高校思想政治教育工作者面前的一项重要任务。     

浅谈当代大学生践行社会主义荣辱观的哲学意义

社会主义荣辱观是时代精神的反映,对时代发展起着重要的推动作用。大学生树立社会主义荣辱观才能坚持主观与客观的具体的历史的统一,做到与时俱进。树立了社会主义荣辱观,作为知识分子的大学生才更能够把科学推向前进。社会主义荣辱观作为一种社会意识,对社会存在具有能动的反作用,极大地促进社会生产力的发展。只有在实践中推崇社会主义荣辱观,青年学生才能奉献社会,完善自我,实现个人追求与社会进步的和谐统一。     

大学生践行社会主义荣辱观应正确对待的几个问题

现实生活中,部分大学生荣辱观错位的现象时有发生,要践行好社会主义荣辱观,必须正确对待以下几个问题:要树立正确的历史观;要树立正确的学习观;要树立正确的劳动观;要树立正确的人际观、诚信观;要树立正确的法纪观;要树立正确的消费观。     

关于"保持同人民群众的血肉联系"的思考

“三个代表”的本质是执政为民。保持同人民群众的血肉联系是共产党人实践“三个代表”的本质要求是实现各个历史时期党的奋斗目标的根本保征。在建设社会主义的新的历史时期,我们不能忽视党内和于部队伍中存在的脱离群众的危险。保持同人民群众的血肉联系,要求共产党人要与官僚主义、形式主义和主观主义作斗争要求共产党员,特别是党的领导干部要切实加强自身修养,在认真改造世界观的基础上,练就加强与群众联系的八个方面的基本功;不断提高马克思主义理论水平;不断提高实际工作能力;塑造真善美的人格,养成民主作风。有克服一切困难的勇气;有识人之眼、用人之胆、容人之量;谦虚谨慎、虚怀若谷;廉洁奉公、艰苦奋斗。     

苏区干部好作风与新时期和谐党群关系的营造——兼论红色文化与党的作风建设

随着中国共产党所处的历史方位和执政条件的变化,随着社会的转型、改革开放的不断深入和各种利益关系的调整,加之中西文化的相互激荡及其影响,营造和谐的党群关系,既是构建社会主义和谐社会的迫切需要,是实现国家富强民族振兴的必然要求,也是我党赢得人民群众信任、拥护和支持,巩固执政地位的根本途径。苏区干部好作风蕴含的求真务实、调查研究、密切联系群众、廉洁奉公的内涵,是中国共产党人创造的红色文化精髓,对当前营造和谐的党群关系具有重要的现实意义。     

试论新形势下高校政工干部队伍的素质培养

进入新世纪以来，随着社会主义市场经济的深入发展，市场经济的许多不可避免的负面因素对高校的冲击越来越大，大学生的思想政治工作也越来越难做。高校必须具备一支信念坚定、头脑清醒、业务精湛、结构合理的高素质思想政治工作干部队伍。要用“三个代表”重要思想和科学发展观统领高校思想政治工作。注重培养和提高高校政工干部的政治素质、职业道德素质、专业素质和能力素质。     

深入贯彻落实科学发展观首要的是实现“转化”

深入贯彻落实科学发展观,对坚持和发展中国特色社会主义具有重大现实意义和深远历史意义。然而,践行科学发展观,不是一个自然的过程,而是一个高度自觉的过程,关键是要将科学发展观转化为广大党员干部的内在素质,转化为广大干部特别是各级领导干部的世界观方法论,转化为各级党委和政府执政理念,转化为符合科学发展要求的政策措施等。只有实现转化,贯彻科学发展观才能真正落到实处。