学校管理中的“运算定律”

在学校管理中，运用“运算定律”可以使工作取得事半功倍的效果。 一、加法交换律 加法交换律，即交换两个加数的位置，其和不变。例如a＋b=b＋a。学校管理中运用“加法交换律”，可以使效果更好。例如：我校的B和Z两位老师分别任教某班的语文和数学两门学科。考虑B老师任教语文的工作量比Z老师任教的数学大，再者Z老师是新调进的，为了让她尽快熟悉学校各项工作，就让Z老师担任班主任。     

少数民族地区山村小学教育现状与对策

"好好锻炼!成了优秀教师就把你调到条件好一点的学校任教。"为激励新教师,领导语重心长地说。为什么教师们都不愿意留在偏远的山村小学任教呢?难道村小就不需要优秀教师吗?难道留下的教师就证明他不优秀吗?作为一名在偏远山村任教长达7年的教师,笔者有自己的体会。     

王铁冠

<正>我国分子有机地球化学家与石油地质学家分子有机地球化学家与石油地质学家,中国科学院院士。男,原籍广东澄海,1937年12月出生于上海,1965年毕业于北京石油学院,1983至1986年在美国特拉华大学地质系和俄勒冈州立大学任研究学者、客座副研究员,先后于1956至1978年在北京石油地质学校、大庆石油地质学校及江汉石油地质学校任教,其后于1978至1983年和1986至1994年在江汉石油学院任副教授、教授等职,1994年起在石油大学(北京)任教。现兼任国家自然科学基金委评审专家组成员、教育部石     

长春理工大学

长春理工大学原名长春光学精密机械学院,1958年由中国科学院创办。“两弹一星”元勋——王大珩院士为学校创始人,15位中国科学院、中国工程院院士曾在这里任教、任职或学习。     

特长＋赏识=浪花

那是2005年暑假后，我所任教的青龙镇双庙中学的七年一班（现在我的实验学校），有一名叫贾立男的同学……     

北京教育学院——“名校长工作室”研究员（连载之十九）

王建军,1986年7月毕业于北京延庆师范学校,同年分配到张山营小学任教,后相继调到延庆一中、延庆四中任教。2003年3月,任延庆县香营中学校长,2006年任延庆县第四中学校长兼党支部书记,2008年9月,任延庆县教委副主任兼延庆县第四中学校长。23年来,他全身心地投入延庆教育事业,不断研究和探索适合延庆教育的改革之路,始终把振兴延庆教育、办人民满意的教育作为自己的职责和使命。     

依托专家力量完善职业教育改革的思考

职业教育以培养能够马上适应社会的技术人才为己任,为了更好的完成这项任务,很多学校与企业联合推行“订单式”教学,我认为学校和企业在此基础上还应有更深层次的合作,应该邀请行业专家深入到学校的改革中来,有条件的话甚至可以聘请一些在岗或退休的行业专家到学校任教,给学生营造生动活泼的学习氛围。本文就行业专家对当前职业教育各项改革的促进作用进行了一些阐释。     

对山村小学体育教学存在问题的分析与对策

作为一名常年在山村小学任教的教师,工作的学校是偏远、落后、条件差、师资更缺的小学,我深切地感受到山村小学体育课教学现状非常令人担忧。为此,通过对本区域的小学体育教学存在的问题进行了分析,并提出了自己的合理化建议。     

朱凤波

山东泰安人，生于1977年3月。2003年7月毕业于泰山学院美术系。在校主修国画（工笔），后又进修于曲阜师范大学国画系，毕业后任教于莱芜五中（徐悲鸿艺术学校）。2004年至今在新泰市小协镇从事美术教学工作。     

中学课程改革急需《历史与社会》课教师

农村中学历史与社会课教师或历史课教师和地理课教师数量不足、质量不高，影响了新课改革的顺利进行。高师应培养一定数量的愿在农村中学任教的质量较高的历史与社会课教师补充到这些学校，以满足教学之需。政府应采取有效措施留住农村中学教师。     

对青年教员迅速成长的几点思考

近年来,青年教员作为教员队伍生力军,在教学第一线任教的比重逐年增加,使青年教员在较短的时间之内迅速的进入自己的角色、成为教学业务骨干,已成为学校提高教育教学质量的重中之重.本文从树立抱负,不断学习和总结提升三个方面进行论述,对青年教员的迅速成长提供了一些理论依据.     

质量和特色——我们的追求

近年来，学校引进了许多具有高学历、高职称的老师来我校任教，学校科研水平得到了提高，科研力量得到了加强，为学报的发展增添了新的力量，也提出了新的要求。新年伊始，学报新一届编辑委员会聚集一堂，共商学报发展之路。会上，就如何抓住机遇使学报工作及其质量在新的一年里更上一层楼，编委们各抒已见，献计献策，并达成了要在办刊质量、特色上下功夫的共识。     

新课程标准下中学体育教师教学行为变革影响因素调查研究

通过对2 006年国家级体育与健康高中课程骨干教师培训班61位学员进行新课程标准下教师教学行为变革影响因素的调查研究,结果显示:教龄不同、任教学校的不同、学历高低、教师的性别对教师观念、课堂教学行为、教学评价行为、教学研究行为及教师的关注等五个方面有显著性差异,体育教师教学行为的变革直接影响新课程的推进与实施.     

雷明全教授简介

雷明全，男，1967年出生，湖南安乡人，中共党员，1991年毕业于湖南财经学院工业企业管理专业。I991年分配到常德武陵液压件厂工作，I995年调入原常德高等专科学校社科系，现任教于湖南文理学院经济与管理学院，担任产业经济研究所所长、学校学术委员会委员、学校教学工作委员会委员等职务。1997年任讲师，2002年任副教授，2007年晋升为教授，主要研究方向是西方经济学与发展经济学。     

新课程标准下中学体育教师教学行为变革影响因素调查研究

通过对2006年国家级体育与健康高中课程骨干教师培训班61位学员进行新课程标准下教师教学行为变革影响因素的调查研究,结果显示:教龄不同、任教学校的不同、学历高低、教师的性别对教师观念、课堂教学行为、教学评价行为、教学研究行为及教师的关注等五个方面有显著性差异,体育教师教学行为的变革直接影响新课程的推进与实施。     

优化师资配置 促进均衡发展

农村师资水平在很大程度上影响着农村教育质量。调查显示：跟城镇教师相比，农村教师在学历、职称、年龄、专业结构上处于较低水平；农村教师对任教学校的认同感较低，教学观念和职业发展意识相对薄弱。因此，优化师资配置，实现城乡师资均衡是推进城乡教育一体化的必要手段。     

西大学人谱

古生物学教授崔智林崔智林 ,男 ,陕西府谷人 ,生于 1 95 8年 2月。 1 982年 1月毕业于西北大学地质学系 ,同年考入西北大学攻读硕士学位 ,1 984年 1 2月获硕士学位并留校任教至今。1 999年晋升为教授 ,2 0 0 1年被学校遴选为博士生指导教师。现任西北大学教务处处长。曾任西北大学地质学系副主任。他任教 2 1年来 ,先后为本科生、研究生讲授过古生物学、微体古生物学和古生态学、门类古生物学、当代古生物学和现代地层学等课程。他主要从事微体古生物学和古生态学研究 ,作为项目主要完成人承担过国家自然科学基金项目“中国南部寒武纪高肌虫…     

论教师教育的"U-S合作模式"及其中介

在师范教育下，教师受教学校与任教学校分化成价值取向、结构和功能歧化的两极，造成教育理论与实践的结构性断裂。师范教育向教师教育转型的重要趋势是大学与中小学由二元分离走向整合，形成“U—S合作模式”。这种合作的核心是建立教师教育的中介系统，为教育理论与教育实践的联系和转化搭建桥梁。为此大学与中小学之间应保持必要的张力，实现两种学校文化的价值统整、两种教育系统的功能整合、两种教育体系的结构链接。     

创新教学模式提高教学质量——中职《数控车床》课程教学实践探索

本文通过作者近几年任教数控机床相关专业课程的经验,总结了一套适合中职学校数控专业课程教学的创新模式,即“以激发兴趣为切入点、以任务设计为引领、以自主学习为首要、以分层要求为推进”的教学模式,很大程度地激发了学生的学习兴趣,增强了学生自主学习能力,提高了教学质量,特总结成文,以和大家共享。     

都灵“老人大学”

在意大利的都灵,有一所奇特的学校——老人大学。学校规定年满 30岁的人才有资格入学。学生中年龄最大的已达90高龄。他们有些人虽然体弱多病,但是学习空气却十分浓厚,很少有人请假。学校越办越兴旺。这所4年制的老人大学创办于1975年,由意大利全国人口教育协会建立。开始时只有几个学习小组,现在已发展为有3,000名学生,60多门课程,颇具规模的综合性大学了。除学生的年龄大而外,这所学校还有一些特点:来这里任教的都