论体育教学中运动技能的迁移和干扰

本文根据运动技能的相互迁移和干扰的规律，阐述了在核对 各技术动作之间的迁移和干扰产生的原因，并以此规律合理教顺充发利用技能的迁移，避免干扰，不断提高学生的动作技能。     

背越式跳高“助跑起跳”动作技能的迁移作用

运动技能的迁移问题是心理学中的一个重要课题。在各项运动中，都有大量各不相同的动作，有时已形成的动作技能有助于新技能的掌握，有时则妨碍新技能的掌握，各种动作技能之间可以相互作用。已掌握了的动作技能对新技能的形成发生积极影响，能促进新技能的形成，叫技能的迁移；已掌握的运动技能对新技能的形成发生消极影响，起着阻碍作用，叫技能的干扰。因此，在教学中教师恰当地运用迁移规律组织教学，     

运动技能迁移规律在高校体育教学与训练中的应用研究

运动技能迁移既可以促进学生新技术的形成与掌握,同时也可以反过来阻碍学生新技术的形成与掌握,任课教师只有深入了解运动技能迁移的规律,才能够在开展体育教学与训练活动时,利用运动技能迁移规律来更好地提高教学质量与训练成效。鉴于此,该文就针对运动技能迁移规律在高校体育教学与训练中的应用问题进行了研究。文章首先分析了高校体育教学与训练中学生运动技能迁移的影响因素(两种技能之间的共同因素、学生基础知识的掌握情况、学生运动技能的掌握情况),然后又在此基础之上,提出了高校体育教学与训练中运动技能迁移规律的几点应用策略(根据运动技能迁移规律,合理安排教学训练活动;重视基础理论知识的讲解,加强运动技能的基本功练习;改进教学训练方法,促进运动技能的正迁移),希望能够为高校体育教学与训练活动的开展提供一定的参考。     

跳远技术的技能迁移及练习法浅析

在跳远技术动作中各动作间存在迁移机制，本文结合跳远技术教学与训练，对助跑、踏跳技术的迁移教学及负迁移效应进行了阐述。     

对普通高校瑜伽教学中采用表象训练方法的研究

瑜伽教学中运用表象训练比常规教学方法好在实际教学得到了充分的验证,更有助于学生通过心理训练,使身体运动与大脑思维活动有机结合,以达到强化和加快瑜伽运动技能的准确形成,让学生迅速的掌握瑜伽技术动作,提高教学质量．     

双侧性迁移在篮球教学中的应用研究

双侧性迁移广泛存在于技能、技术的学习过程中,对于篮球等需双侧肢体同时熟练掌握技术动作的运动项目,利用双侧性迁移规律研究表明篮球的教学和训练中,在两侧肢体参与练习的先后顺序方面应以弱手先参与练习为宜,强弱手参与练习的时间分配比例为弱手练习时间多,强手练习时间少。     

高校体育专业学生身体素质与体操成绩的相关分析

身体素质是每个运动项目的物质基础,是掌握动作技能、技术,提高运动能力、技术水平的前提条件.研究身体素质与体操专项技能成绩的关系,进一步揭示两者之间的内在联系与规律,目的是为了全面发展高校体育专业这一层次学生的身体素质,掌握体操专项的动作技能、技术,提高体操的能力和成绩.重视身体素质的提高已成为现代体操教学、训练体系中一个重要环节.     

运动技能迁移在隔网对抗（持拍类）项目中的体育教学实证研究

本文运用实验、统计分析等方法,对隔网对抗（持拍类）项目中正手击球动作的研究,证明同项群的技术动作环节中存在的运动技能迁移现象,找出教学内容之间的纵、横向联系,对科学合理地安排教学进度,组织教学手段,强化动作技能的积极性迁移,提高教学效果有积极的作用.     

表象训练对动作技能向非利手迁移的影响

研究采用三组被试,一个控制组,两个实验组进行镜画试验。探讨了表象训练对动作技能向非利手迁移的影响,结果表明:正确的表象训练对动作技能向非利手的正迁移起到了显著的促进作用。     

浅谈田径教学中的技能迁移

一切的学习都与迁移规律有关,田径运动技能的学习与掌握也不倒外,“迁移”是指已获得的知识、技能对学习新知识、新技能的影响,技能的迁移对运动技能的学习起积极促进作用．称之为正迁移,对运动技能起干扰作用称之为负迁移,运动技能的迁移与运动技能的学习和形成有着密切的关系。     

运动技能学习理论在田径跳跃类项目教学训练中的应用和启示

运用运动技能学习的理论与方法,探讨田径跳跃类项目的技能分类和学习阶段模型的应用范围,并就技能迁移原理、练习方法和技能表现的个性化特征等方面在教学与训练中的具体应用进行了阐述,归纳出相关教学训练提示,为田径跳跃类项目及同类相近项目的教学与训练提供参考.     

表象训练在篮球罚球技术教学中的实验研究

在体育运动训练之中,正确清晰的动作表象是形成运动技能的前提,在篮球罚球技术教学过程中,应用＂表象训练法＂能帮助学生准确地理解和掌握这一技术动作,建立正确的条件反射。实验证明,该教学方法有利于提高学生篮球罚球技术的教学效果。     

游泳选项课表象教学法的实验分析

运用运动心理学原理结合体育教学实践,提出了在普通高校游泳选项课的教学中,采用表象训练的教学方法学习游泳技术动作,提高学习效率,使学生能够更快地形成正确、清晰的技术动作表象和完整的技术概念,从而加快学习技术动作的速度．实验表明,结合表象训练进行游泳教学,对学习和掌握技术动作具有明显的促进作用、     

表象意识在竞技体操教学与训练中的应用

有效的教学方法是教师使学生顺利掌握体操动作技术和获得体操知识技能的关键和保证。根据体操自身的运动规律和技能特征,在教学和训练过程中有其独特的方法和技巧。通过加强表象意识的练习,能提高体操教学的效果,并能延缓动作技能的淡化和消失。     

对竞技体育运动训练模式的一些思考

提出一种竞技体育运动训练的理想模式及其实现途径 .此理想的模式包括运动选材、观念训练、技术动作训练、综合素质训练、自我保养技能训练以及体能训练等 .     

表象训练法应用于排球教学的实验研究

本文运用运动心理学原理结合排球教学实践，提出了在体育教学中采用表象训练的方法，用于学习和改进动作技术，提高教学质量。分析探讨了这一教学方法的理论依据和可性行，列出了这一方法的具体教学方案，经实验表明，结合表象训练进行教学，对学习和掌握动作技术具有明显的促进作用。     

运动技能转移规律在体育教学中的应用

运动技能的转移在体育教学中能起到积极的促进作用 ,而技能的干扰在教学中却会带来消极的影响 .本文对如何应用技能转移规律 ,排除技能干扰现象 ,并在安排教学内容和动作练习时应注意的问题提出一些看法     

交谊舞在普通高校运动队训练中的作用

本文通过交谊舞教学与普通高校运动训练有机结合,充分提高运动队训练的积极性,加大运动员训练的动力,减轻训练的枯燥性,提升运动员的艺术表现力,提高运动成绩,加强运动员对技术动作的理解能力等方面进行探讨。     

女生体操课教学中运用帮助方法的现状与分析

帮助在体操教学与训练中占有极其重要的作用,它是建立动作概念,形成动作技术,纠正错误,完成教学的必要手段和预防运动创伤的重要措施.本文运用文献法对体操普修课教学中的帮助进行探讨,运动技能形成的三个阶段,阐述其在教学中的重要性和作用,探讨体操教学中正确运用帮助的方法和手法,达到脱保的目的,达到既安全又快捷地掌握动作的教学效果.     

渐增网高在排球扣球技术教学中的实验研究

本文通过对渐增网高的控制与变化,组成由易到难的教学序列,运用运动技能迁移的原理,有计划、有步骤地开展了扣球技术教学,丰富了现有的排球教学训练手段和方法。实验结果表明:运用渐增网高开展排球扣球技术的教学是切实可行的,教学效果显著。