基础文明教育的地位和作用

大学生基础文明教育是校园公德和文明礼仪等德育教育的重要组成部分,是德育的基本内容和实现手段,并具有规范性与评价性;广泛性与持久性;实践性;自律性与他律性等特点.据此,提出加强大学生的基础文明教育的必要性与紧迫性问题.     

基础文明教育的地位和作用

大学生基础文明教育是校园公德和文明礼仪等德育教育的重要组成部分,是德育的基本内容和实现手段,并具有规范性与评价性;广泛性与持久性;实践性;自律性与他律性等特点。据此,提出加强大学生的基础文明教育的必要性与紧迫性问题。     

大学生基础文明教育的问题与思考

高校大学生,应当是基础文明建设的建设者、传播者和推动者.但是,由于社会环境的变革和教育自身(尤其是义务教育)尚待完善等因素制约,目前部分大学生的基础文明状况令人堪忧,加强大学生基础文明素质教育已成为高校学生教育管理工作的当务之急.     

基础文明教育的地位和作用

大学生基础文明教育是校园公德和文明礼仪等德育教育的重要组成部分，是德育的基本内容和实现手段，并具有规范性与评价性；广泛性与持久性；实践性；自律性与他律性等特点。捂此，提出加强大学生的基础文明教育的必要性与紧迫性问题。     

对加强大学生文明教育的认识

本文以大学生的不文明行为为切入点,在阐述文明教育重要性的基础上,认为高校要想对大学生加强文明教育,必须加强文化素质教育,促进大学生思想道德素质的提升;重视心理健康教育,提高大学生的自尊水平和移情水平;增加礼仪教育,提升大学生的文明素质.     

大学生基础文明教育的途径与方法

大学生是祖国的希望,是跨世纪人才,他们的素质如何,包括其基础文明素质如何,直接影响我国社会主义现代化建设,事关重大,不可忽视。然而,由于社会大环境和教育自身存在的某些缺陷,部分大学生社会公德水准较为低下,校园内存在种种不文明现象,与大学生的形象极不相称。我们应正视大学生现状,运用科学的理论和方法,剖析大学生基础     

基于生态文明建设的高校环境教育的重新思考与设计

生态文明建设的战略部署为高校环境教育提出了新的要求和挑战.本文在分析高等教育的本质和功能及环境教育的发展基础上,结合生态文明建设的基本要求,对于高等院校环境教育进行了重新设计,提出了普及环境课程,培养大学生环境保护意识;课程内容注重实务,提高大学生环境保护行为的可实施性;推行大学生环境资质认证制度,推进环境资质的制度化建设等措施和建议.     

浅议大学生世界观教育

大学阶段是人们形成稳定科学的世界观的关键时期,故高校应始终将世界观教育作为思想政治教育的重要内容,正确处理基础文明教育与世界观教育的关系,不应将基础文明教育取代世界观教育。在对大学生进行世界观教育时应把握世界观教育的核心、重点、难点,实现四个结合。     

加强大学生环境道德教育的基本内容

环境问题的加重、大学生环境道德的现状、素质教育的不健全和生态文明社会的建设等，都要求我们加强大学生的环境道德教育，加强大学生的环境意识教育，为促进其环境道德发展奠定基础；加强大学生的环境责任教育，增强其环境责任；加强大学生的环境规范教育，为环境保护行为提供基础和保证。这三个方面的教育有机地结合在一起，构成加强大学生环境道德教育的基本内容。     

和谐社会建设与大学生素质教育

新时期的大学生是社会主义小康社会的建设者和接班人.他们的素质如何直接关系到和谐社会的建构与发展.因此,应通过强化德育教育,注重法制教育,倡导公正平等,增强诚信友爱教育,加大个性培养的力度,开展文明健康生活方式教育,提高学生环保道德意识等,加强大学生素质教育.