概率统计课程教学方法的探索与思考

概率统计这门课程是工科院校开设的一门比较重要的基础课,针对概率统计课程教学的现状,对概率统计的教学从五个方面进行了探索与思考。     

硕士生《随机分析》课程的教学体会

《随机分析》是苏州科技学院概率统计专业研究生必修的一门专业基础课程,该课程在金融,经济,管理以及计算机科学等方面都有着广泛的应用。本文针对苏州科技学院概率统计专业硕士生数学基础不够扎实的现状,从课程内容的选择和教学方法的探索方面介绍了笔者的一些教学体会。     

文科概率统计课程教学法探讨

文科概率不同于理工科概率,是根据文科生的特点而开设的一门基础课程。根据文科概率统计课程特点,在教学过程中采取问题式教学法,由问题到问题,使学生了解概念的来源及引申的问题,并与一题多解教学法相结合既启发了学生的兴趣也培养了学生的思维方式。此外采取小论文、课堂表现和期末试卷结合的多种评价考核方式,使得这门课程获得了良好的教学效果。     

混合式教学模式在概率统计课程中的应用

概率统计课程是一门在高校中广泛开设的公共基础课程,对其教学模式进行研究有着重要的意义。得益于技术手段的不断发展,混合式教学模式由于能够结合网络教学和传统教学的优势,越来越多地融入高校的教学活动中。但是,数学公共基础课由于其受众广,实践环节较少等特点很难将网络教学方面的优势发挥出来。为了更好地调动学生学习的主动性,将"翻转课堂"理念真正融入概率统计课程教学活动中,基于"太极环式"翻转课堂模型及概率统计课程自身的特点,提出了"分层递进"的混合式教学设计思路,针对不同教学阶段制定相应的授课模式及评价模式,并通过教学活动对该思路进行了检验,为今后的概率统计课程教学改革提供了经验和教训。     

新课改要求下概率统计课程的一堂展示课

随着现代社会的快速发展,概率统计的理论与方法已经渗透进了工农业生产、经济管理、教育学和心理学等领域中,所以概率统计课程已经被绝大多数高校列为理工、经济、管理、教育等专业学生的必修课程。在当前高等教育课程改革的形势下,如何上好这门课是高校概率统计教师需要思考的问题。本文以概率统计课程的第一堂课为例,向大家展示了我对概率统计课程改革和教学改革的一些理解、想法和做法。     

概率统计的教学改革

概率统计是应用性和实践性很强的一门课程,也是和其它数学课程有很大差异的一门课程,目前的教学侧重点和教学方法都存在着很多问题。针对学生理论不懂,实践不会的现状,为了突出其应用性,培养学生应用概率统计知识解决生产、生活中的实际问题的意识和能力,从课程的侧重点和教学方法两个方面提出了具体的改革措施。     

概率统计教学的几点体会

概率论与数理统计是高校的一门重要基础课程,也是教学的难点。在概率统计课时少而授课内容多的条件下,如何上好高校概率统计这门基础课?如何提高学生学习该课程的兴趣?本文就几年来的教学心得进行总结,摸索了几点有关如何上好概率统计课的几点体会。     

对概率统计教学的几点认识

概率统计是一门具有独特思想方法的应用性学科,结合多年概率统计课程的教学实践,围绕培养学生概率统计思维,强化学生的数学建模意识,注重多样化教学方法等方面,谈几点认识。     

浅谈概率在比赛中的应用

概率论是研究随机现象统计规律的一门数学分支,应用广泛。本文将从证明比赛的公平性和计算比赛中几方获胜的概率两方面谈谈概率在比赛中的应用。     

面向中学新课标的高师概率统计课程改革的探讨

中学数学新课程标准中增加了概率统计这门课程的内容,因此培养中学数学师资的高师数学教学必须在这门课程中作相应改革,其主要措施有：改革教学手段,提高学生软件应用能力;改革教学方法,重视模型教学;改革课程考核评价方式;在新课标的指导下,从概率统计的应用目标去整合和优化教学内容;选用具有基础性、师范性、实践性的内容编写的教材。改革的目的在于培养学生具有扎实的概率统计的基础知识、思想方法、较强的概率统计应用思想和统计决策能力等。     

浅谈概率统计在司法工作中的应用

现实生活中存在大量的随机现象。概率在司法中有着广泛的应用。概率统计可用于估计产品的质量、预测、司法证明等。因为对概率统计知识的不了解,有时也会产生错误运用概率的情况。     

概率分析微信群抢红包的本质

随着手机网络的普遍应用,微信群抢红包大肆流行,甚至愈演愈烈,直至犯罪。概率是研究随机现象统计规律的一门学科,数学期望是随机变量的重要数字特征之一,在量化获利方面有着重要的意义。首先介绍了几种较为流行的微信群抢红包玩法,接下来利用古典概型,条件概率及概率的性质等概率知识对最小金额红包接龙玩法进行分析,然后通过数学期望揭示微信群抢红包的本质。     

从中学的概率统计看高等教育中的概率统计

概率统计不仅是我国高校的绝大部分工科、理科专业及管理类专业的一门重要的基础专业课,而且从小学已开始渗透概率论的思想,中学阶段教授简单的概率统计基础知识。本文从中学的概率统计课程内容范围、教学方式、要求分析出发,初步探讨了高等教育中概率统计课程的性质与任务,教学切入点,为培养当代大学生的创造能力提供了一些方法措施。     

概率统计数学模型在投资决策中的应用

经济发展全球化,数学的应用已经遍及各领域.概率统计是现代工程、信息、社会和经济研究运用的基本方法,是一门核心的数学学科.而数学建模的思想为我们研究经济问题提供了全新的思路.本文从经济决策问题方面说明概率统计数学模型在经济领域中的应用.     

“概率统计”课程教学新模式探讨

概率论与数理统计是应用性很强的一门数学学科.在教学中,为了培养学生的学习兴趣以及提高他们应用"概率统计"知识解决问题的能力,应将这门课程与实际结合起来;同时,在教学过程中要善于利用统计软件,还有教师自身也要不断学习新的科研成果.     

古典概型问题教学探讨

《概率统计》是师专数学专业的一门必修专业课,概率论是在古典概型的基础上发展起来的,古典概型在概率论中占有相当重要的地位。本文结合笔者多年的教学实践对古典概型问题的教学谈谈自己的几点做法和体会。     

基于贝叶斯网络的轨道车辆门故障诊断研究

轨道车辆门系统的故障诊断受到广泛关注.针对门系统在故障诊断中存在不确定性问题,提出一种基于贝叶斯网络的故障诊断流程,统计某地铁公司提供的故障数据,建立轨道车辆门故障贝叶斯网络模型,计算得出各故障的先验概率,在建立的贝叶斯模型中输入故障证据,得到各故障的后验概率.通过仿真试验证明了贝叶斯网络能很好地推理出门系统的故障所在,为车门的故障诊断和维修提供参考和建议.     

EViews在概率统计教学中应用

计算机在概率统计教学中的应用,除了多媒体课件的使用,更重要的是对概率统计的基本理论进行模拟和演示,以及具体概率统计问题的应用．首先阐述了EViews软件在概率统计教学中的优越性和可行性,并通过教学中运用EViews软件处理概率统计理论问题说明这一点,最后给出一个具体实例,运用EViews操作,得出数列统计特性．     

概率统计的教学思考

通过分析《概率统计》课的作用、背景等,提出《概率统计》课程教学的相关要求,讨论“概率”概念的教学设计方案,试图为本门课程的教学提供一个有益的参考。     

浅析高职生的概率统计课的教学

概率统计作为现在大学里的基础课程,其具有理论上的抽象性、逻辑上的严密性、计算上的复杂性以及应用上的广泛性等特点。而现在许多高职院校中均开设了这门课程,造成了两难境地。笔者认为要上好这门课必须从教师主导作用和学生主体作用两方面着手,使概率统计的教学效果达到最佳状态。