论“读者第一”与“馆员为本”

对"读者第一"和"馆员为本"的内容进行了概括总结,分析了"读者第一"和"馆员为本"的内在关系.     

以读者为本的图书馆管理流程优化

阐述了目前图书馆管理中存在的问题,剖析了读者类型,从读者的角度出发,对图书馆以读者为本的管理流程进行了优化,以此来提高图书馆的管理水平。     

论“以馆员为本”与实现图书馆人性化管理

对高校图书馆“以读者为本”之理念的合理性进行了探讨，认为图书馆要从真正意义上实现“以读者为本”，是过于理想化的。在实现“以读者为本”的各个环节中，最终要靠馆员这个操作层面的工作来落实，要通过馆员良好的服务才能得以实现。因此。提出了“以馆员为本”的新理念，认为只有调动起馆员的积极性，图书馆“以读者为本”的管理理念才能得到切实的贯彻和落实。     

高职图书馆推行以读者为本的服务策略

高职院校图书馆必须贯彻＂以读者为本＂的工作原则。必须树立＂以读者为本＂精品服务意识;提供＂以读者为本＂的个性化服务;营造＂以读者为本＂的图书馆人文环境;重视细节服务环节,丰富以读者为本的服务内容。     

以读者为本理念下提高图书馆流通率的探讨

信息时代对高校图书馆工作的改进和创新是一种冲击,也是一个契机。提高图书流通率是图书馆工作永恒的主题,笔者在＂以读者为本＂理念的指导下,从以下四个方面探讨了提高图书流通率的方法和途径：着眼读者需求、主动提供服务、推行首问负责、扩大服务范围等。     

浅谈图书馆管理中的人本思想

在图书馆界,人本主义已经成为一种重要的思潮,呼唤人本思想、实行人本管理正在逐渐成为人们的共识。文章对图书馆人本管理的内涵、必要性和实施进行了探讨。     

论“以教材为本”与“以学生为本”的课堂提问

设疑,是教师的一种教学手段,目的在于激发学生学习的积极性、主动性,在于深化教材内容,提高学生的智能水平,进而提高课堂教学质量,是有效教学的一个重要策略。"教材为本"和"学生为本"的课堂提问价值取向各有利弊,同时又能互补各自的不足,整合两者的价值取向,融合为合理的课堂提问方法,优势互补,为有效的课堂提问奠定必要基础。     

论以人为本与图书馆管理

分析了以人为本在图书馆管理中的重要性,从馆员和读者两方面阐述了图书馆的人本管理,并提出了搞好图书馆人本管理的措施。     

浅谈图书馆书库管理

本文针对图书馆书库管理中的一些问题,从图书的管理和人员管理两个方面,探讨了应该怎样才能做好书库管理工作。     

“以人为本”在图书馆新的诠释

就“以人为本”在图书馆的具体实现进行了探讨，论述了“以读者为本”“以馆员为本”和“以馆领导为本”的协调统一。     

新世纪图书馆与人力资源管理

着重从人才的合理开发与利用的意义上，结合经济发展和社会进步的实际情况和需要，阐述了新世纪图书馆加强人力资源管理与人力资源开发的重要性和必要性，并针对图书馆建设中的现实问题进行了人才资源开发的理论建构与对策应答。     

知识管理与新世纪图书馆管理

知识经济的飞速发展促使图书馆管理方式推陈出新，而随着时间进程，知识管理渐趋发展并出现，成为图书管理的新的态势。区别知识管理与信息管理，转变知识管理旧有的以文献为基础的形式，进而使之多元化、全面化、智慧化、系统化，是图书馆管理工作的当务之急。     

浅议高校图书馆图书借阅证的功能与管理

论述了图书借阅证的功能和作用,分析了高校图书馆借阅证在利用中存在的问题．提出了加强图书借阅证管理的几点措施．     

以读者为本——读者服务的永恒话题

介绍了图书馆"以读者为本"的意义,分析了图书馆管理与读者服务工作的现状,阐述了做好读者服务工作的对策。     

浅议高校图书馆的人本管理

阐述了知识经济时代,高校图书馆引入“以人为本”的管理理念,实施人本管理的必要性,针对目前高校图书馆管理工作中普遍存在的缺乏人本管理的现象,从建立参与化管理制度、健全培训制度、完善激励机制、营造和谐的人际关系等方面提出了高校图书馆实行人本管理的有效途径。     

论图书馆战略管理

从战略管理的概念出发,提出了图书馆战略管理的新概念,阐述了引入图书馆战略管理的必要性,并从战略规划、战术实施和战略评价3个方面论述了在知识经济条件下图书馆战略管理的具体内容。     

论高校图书馆管理的人本化

围绕人本管理理念,分析和探讨了人本化管理的内容,提出了做好人本管理工作的相应措施。     

论高校图书馆知识管理的新发展及应用

阐述了知识管理的概念、理论基础和基本特征,指出了高校图书馆知识管理的必要性与重要性,展望了高校图书馆知识管理的新发展及应用。     

浅议图书馆以人为本的管理与服务

在现代图书馆管理工作中,应体现以人为本的新理念,以人为本应包含图书馆内部管理中的以馆员为本和图书馆服务中的以读者为本双重含义。