关于建立写作课的标准化测评体系的构想

我们应当实事求是地指出,汉语写作作为一门课,无论大学还是中学,都是失败的。失败的原因很复杂。一些有关写作的根本问题至今没有大致统一的意见,比如,究竟有没有文章之法?可以说有,也可以说没有。章学诚在《古文十弊》中说:“古人文成法立,未尝有定格也。”后来的写作理说的“文无定法”是从这里来的,“文成法立”也是从这里来的。既然前人“文成法立”了,后人为什么不能循前人的文章之法去作文,还要写没有“定格”的文章,使得“文无定法”呢?     

卫生人才综合测评指标体系的研讨

卫生事业单位是专业技术人才和科技成果高度集中的地方,是科技第一生产力的代表。随着我国医疗体制改革的不断深入和社会主义市场经济的不断发展,各级各类人才对我国医疗卫生事业发展的促进作用越来越突出。如何按照“三个代表”的要求,建立符合卫生行业特点的人才评价体系、管理模式、运行机制,为科技创新和人     

美军第五代国防语言水平测试体系研究——兼议我军外语能力测评体系改革

美军第五代国防外语水平测试在美国军队决定文职雇员和现役军人在战备、奖励工资、培训等任务分配时扮演着重要角色。较之先前的国防外语水平测试体系,它在测试形式、语料使用、能力考查、效能规定等方面具有一定的创新和优势。就初级测试的效度、试题的准确性、难度和实用性以及试题模式而言则有待改进。美军第五代国防外语水平测试的研究对我军本科学历教育的英语能力测评体系和军队人员岗位任职能力外语水平测评体系具有一定借鉴意义,可以充分发挥测评体系的反拨作用,使其为培养新型军事人才服务。     

师专写作教学体系新探讨

根据师专的培养目标和写作规律,来确定师专写作课的教学体系;从中学作文教学的实际出发和师专同其它高校的比较中寻找师专写作课的教学重点。     

普通话测评“说话”项负面因素探析

普通话水平测试“说话”项的测评在实际操作中，争议较大，除了评判标准自身的原因之处，由考虑形式引发的负面因素占了重要的原因，直接影响了测评的效度与信度，从测评实践的角度，对“说话”项测试中存在的负面因素，进行一定的思考与分析，并提出了相应的对策。     

EFL英文写作测评标准与实施

通过对国内外大型EFL考试中英文写作测评标准的研究,提出对测评标准进行分项量化计算,并使用计算机辅助完成,从而使主观的评阅更准确、更客观.     

谈写作教学中的角度选择问题

写作教学中，传授写作理论知识最终是为了提高学生的作文能力，写作理论知识与学生写作能力的转化，是写作教学的一个难点。写作教学的角度选择问题，主要是通过对写作材料的视点、亮点、焦点、新点的把握，来挖掘材料的内涵，寻找材料中具有典型意义的要素，使文章能够平中见奇，常写常新。     

大学英语写作教学初探

英语写作，作为一种综合运用英语知识的实践活动，一直是英语学习四项基本技能中最难掌握的。本文从阅读与写作相结合，认知英汉语语篇思维模式的差异，创作过程中的指导和改进评改方法等方面探讨如何提高大学生英语写作能力。     

住宅物业服务质量顾客满意度测评体系初探

本文研究了住宅小区物业管理服务质量顾客满意度测评的各方面，提出了一种简便的测评体系，从而对质客满意度进行有效测评，并能对结果进行多角度的分析。     

关于全日制自学考试素质测评体系研究

本文主要从全日制自考生素质测评体系的意义、指导思想、指标体系、操作方法等方面进行探讨，旨在建立一套融科学性、可操作性和时代性的综合素质测评体系，促进自学考试健康稳定发展和大学生全面成长成才。     

以知识、能力、素质为核心的第二课堂评价体系：以山西大学商务学院为例

从第二课堂作为知识、能力、素质综合集成拓展的新认知,构建了第二课堂评价指标体系和评价方法,并将评价指标体系和评价方法用于第二课堂创新案例。     

绿色施工评价体系研究

绿色施工是指通过切实有效的管理制度和施工技术,最大程度减小施工活动对环境的不利影响,减少资源与能源的消耗,实现可持续发展的要求。运用模糊数学的理论及层次分析、系统工程等研究方法,构建出绿色施工评价指标体系、编码体系、指标权重、评价基准和评价方法。该体系可为中国制定绿色施工标准提供参考,可进一步规范建设项目的绿色施工,推动中国绿色施工的快速发展。     

绿洲现代农业节水技术体系及效益评价

以节水技术为核心的规模化、机械化的现代农业发展道路是绿洲农业发展的必然选择。构建绿洲现代农业的技术体系及效益评价体系,并将评价体系应用于节水技术体系较为完善的石河子垦区,结合实地调研的数据,对其效益进行评价,针对评价结果,提出相应对策建议,以期为我国其他地区节水技术体系的推广和应用提供经验借鉴。     

形成性评价在大学英语写作教学中的实施

形成性评价是在教学过程中对学生学习效果的动态评价,通过对学习过程的及时反馈调整教学,挖掘学生的潜能,发展学生的学习能力,提高学生学习的积极性和自主性。将形成性评价运用到大学英语写作教学实践中,不仅能够促进学生写作,关注写作学习的过程,也有助于教师改革写作教学的思路,提高写作教学质量。     

吉林省建设项目环境影响评价有效性研究

以吉林省"十二五"期间审批的1 163本省审建设项目环境影响评价报告书作为研究对象,建立有效性评价指标体系,最终得到每个建设项目环评有效性的分数及等级。研究结果表明:吉林省2010年—2015年环评有效性呈逐年上升趋势,有效性等级相对较高的"优"和"良"均有不同程度的上升,与此相对应的等级"中"和"差"的比例均有所下降,全省有效性均值都有一定程度的提高。说明吉林省近几年环评有效性整体呈现上升趋势,这与吉林省近几年严把环境准入关、严格落实环评制度、控制环评报告书编制质量有关。     

《大祭风·超度董族的吊死者·卷首》字符体系研究

哥巴文是一种音节文字,它的经书数量很少且分布地域较窄.我们通过编制《大祭风,超度董族的吊死者·卷首》这本纯哥巴文经典的字表,进行了个案字符体系的研究,同时也初步探讨了这本经书中异体字和同形字的特点.通过研究可以看出哥巴文还是一种处于初级阶段的音字,它是在表词文字东巴文的基础上由于客观的需求而演变出来的.它的同形字和异体字很多,但也已经开始走上规范的道路.     

基于职业能力培养的高职英语评价体系构建

教学评价是高职公共英语课程教学的重要环节.在公共英语课程体系职业能力培养的基础上,以教育部颁发的<高职高专英语课程教学基本要求>为依据,按照新的教学目标,对高等职业技术院校公共英语课程教学的评价体系从项目化评价、多元化评价、动态评价和以证促学等方面作了探讨.     

英文写作“研究性合作学习”教学模式探析

以研究性学习理论为指导,以合作学习为突破口,探讨英文写作＂研究性合作学习＂这种教学模式的构成、教学策略。然后通过实证,研究这种教学模式在英语写作教学中实施的可行性与实用性,以便提高学生的英语写作水平。     

写作与想象

想象作为一种重要的写作心理素质,在写作活动中发挥着其他素质所无法替代的作用,研究想象的特征,加强想象的训练,发展想象力对写作能力的提高大有裨益.     

关于提高学生英语写作能力问题的探讨

学生英语写作能力的培养是大学英语教学中重要的环节,然而,以应试教育为准绳的英语写作教学在培养学生英语写作能力上远远达不到要求。如何写作文、怎样写好作文,是培养学生英语写作能力过程中必须解决的关键问题。