论心理健康教育与学生素质提高的关系

心理素质制约和影响着人才素质的各个方面,是人才素质的重要组成部分。然而,现今大学生心理健康现状却存在着诸多的问题。面对这样的现状,高校必须通过各种方式,引导学生重视与提高心理健康水平,使学生的综合素质得到较大提高。     

提高学生心理素质,加强心理健康教育

目前,中小学生的心理健康方面存在着许多问题,提高学生心理素质,加强心理健康教育,是中小学教育中一项刻不容缓的任务,各个学校都应把它列入教育教学的计划中去.     

心理素质教育与心理健康

本文探讨了心理素质的内涵,探讨了心理素质教育与心理健康的关系,阐述了心理健康教育的重要性。     

新形势下大学生心理健康教育

新形势下，随着社会进程的加快，当今大学生的思想认识和心理层面都出现了新变化、新问题。如何在高速发展的社会大环境中强化走学生的心理健康教育已势在必行。     

论大学生心理健康教育综合体系的建立

大学生心理成长成熟是一个复杂的问题；影响学生心理健康的因素很多；解决心理问题也必须多渠道、多途径。必须把学生心理健康教育作为一项系统工程来看待，多层次、全方位地建立学生心理问题的辅导、咨询、治疗系统，积极普及推广各类心理基础知识，使大学生的心理健康成熟，为社会培养合格人才。     

加强心理健康教育 提高大学生思想政治教育的实效性

从普及心理健康知识、推进心理咨询工作、开展心理健康调查、创建心理健康教育网站和提高思想政治工作者素质等方面探讨了大学生思想政治教育的实效性。     

21世纪大学生心理健康与心理健康教育途径

心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。培养学生良好心理素质对学生身心健康发展非常重要。     

浅谈高校体育课与学生心理健康

心理健康是人的健康的重要组成部分．在体育课中充分利用丰富的心理教育因素，优化学生的心理环境，调动学生学习积极性，教育学生如何利用体育手段调节身心、行为健康，有利于学生健康人格的形成．     

开展心理健康教育与促进学生全面发展

心理健康教育是实现理想目标和创造基本条件的根本途径。通过对学生心理健康教育，促使学生养成科学的态度，增强学生将来走向社会的适应能力。本文仅就心理健康教育与德育、智育、体育教学等方面的关系加以论述。     

提高学生非智力心理素质是心理健康教育的关键

《中共中央国务院关于深化教育改革推进素质教育的决定》指出：＂加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志,艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力＂。显然,决定中提到的坚韧不拔的意志,艰苦奋斗的精神,适应社会生活的能力指的是非智力方面的心理素质的范畴。     

论德育工作、心理咨询与心理健康教育的关系

德育工作与心理咨询,实际上是成长教育过程中的两个方面,是既有联系又有区别的两个概念。通过心理健康教育这个最佳结合点,可以将两者有机地融合起来,提升德育工作的科学性和克服心理咨询的局限性,更为有效地为学生的心理健康服务。     

渗透式心理健康教育刍议

渗透式心理健康教育不仅是心理健康教育的一种方法、途径，还是一种教育理念。学科渗透、活动渗透、班主任工作中渗透、人格魅力的影响以及优化环境等是其主要实施形式。渗透式心理健康教育有助于学校素质教育的全面实施，适应了学校心理健康教育本土化发展的需要，具有重要的意义。渗透式心理健康教育要求全体教育工作者必须更新教育理念、树立心理健康教育意识，教育者本身必须具有健康的心理，以及根据学生身心发展规律实现心理健康教育内容特色化等。     

大学生心理健康探析

当前大学生心理健康存在某些需要认真关注的问题,与此同时高校心理健康教育也暴露出一些亟待解决的问题,为此,分析了当代大学生心理健康问题的现状、原因,并提出了高校心理健康教育应采取的措施。     

戏剧教育:学生心理健康及社会适应教育的有效方法和途径

学生心理健康已成为教育的一个严峻问题。而戏剧教育可以增强学生角色意识,发展自我意识;提高表达沟通能力,培养合作精神;完善学生人格,养成良好心理品质。通过问卷调查可知,学生参加戏剧活动较少者比之较多者,其焦虑、孤独、过敏、冲动倾向要强烈,存在更多的心理健康隐患,说明戏剧教育与心理健康之间存在密切关系。故戏剧教育有助于提高学生的心理素质和适应能力,是心理健康及社会适应教育的一种有效方法和途径。     

对学校体育促进大学生心理健康教育的探讨

采用献资料法、逻辑分析法对学校体育促进大学生心理健康教育的若干问题进行探讨，阐明学校体育能有效地调节学生身心矛盾，增进学生心理健康，提高学生心理素质。     

大学生心理健康教育研究十三年回顾

我国的大学生心理健康教育研究工作起步于上个世纪80年代中期,现在已经取得了较为丰富的研究成果,同时,我国的大学生心理健康教育工作也卓有成效地顺利进行。但是,我国的当代大学生在心理健康方面仍然存在很多问题。为了更好地解决大学生心理健康问题,引导大学生健康成长,我们需要回顾大学生心理健康教育研究已经取得的成就,反思、分析在研究发展过程中出现的问题,辨明研究的未来趋势,以更好地指导大学生心理健康教育实践。     

大学生心理健康教育探微

分析当前大学生心理素质情况及主要影响因素,探讨对大学生进行心理健康教育的基本策略:开放心理健康教育课程;引导学生健全心理防御机制;在学生工作中要讲究心理艺术;进行心理调适,适时宣泄,自我控制。     

从多维视角看加强中小学心理健康教育的重要性

近几年来,由于社会急剧变革、生活节奏加快、竞争日趋激烈,青少年学生面临的问题和困惑大量增加,中小学生的心理问题日趋严重.重视青少年的心理健康,增强其社会适应能力已成为面向21世纪学校教育的重要特征.我们应从经济社会发展的需要、德育工作的需要、实施素质教育的需要、学生全面发展的需要、青少年学生心身发展的需要等方面考虑,充分认识加强中小学生心理健康教育工作的重要性.     

刍议德育与心理健康教育之异同

德育与心理健康教育有着不同的界定功能,在育人任务、目标、方式等方面既有差异性又有一致性。文章阐述了在育人功能方面德育与心理健康教育所发挥的不同作用,从而避免把德育与心理健康教育相互混淆或者顾此失彼。阐述了在更好地发挥各自的优势前提下,如何使之取长补短、互相渗透,实现二者的有效结合。